 विल रापी उईटापी क्योंगता, इसकी बाखिराूंगर देखें, तो बिसनिस कनस्कन रें, खोलटि का मत्रव हा के सैटीटिशप्ट्थन अगतें सेटीटिश्टीटिटिच्टिमर. अभ येई, के सेटीटिश्टिमर के विश्टीच्टिदिन जहाई क्योंग के, by the commodities by being provided by the business. और इस्टी को हम देखते हैं के सामने रखकर फिर, quality awards भी दिये दाते हैं और वो हम अक्सर देखते हैं के नुमाया जगागाप पर दिस्पले किये दाते हैं और packets पर भी दिस्पले होते हैं. Educational institutions are also being required to develop their own approach to the quality. Now this quality has to be something doing with what we expect from the educational institutions. What are the expectations of the parents? What are the expectations of the community? What are the expectations of the students? तो ये बहुत सारे जो है ना उस में करेक्तर्ज हैं या यूनेट्स हैं उनकी सार्टिस्पक्त। तो इसले हाज ते हम केते हैं के the educational institutions also demonstrate something which is visible with respect to the delivery of quality service to the clients, to the people, to the community, to the parents, to the students and all of these might be considered as together. So total quality management is both a philosophy as well as a methodology with respect to the provision of the services, provision of the commodities to the clients, to the customers. So it can assist the institutions to manage the change and set their own agendas for dealing with the plethora of new external pressure. तो हम देखते हैं के इनोवेशन्द आती हैं नेई चीज़े भी आती हैं और उनको इनकारप्रेट करना हर बिसन्स का एक एजन्दा है इसी तरा इनोवेशन्द जो है इनोवेशन्थ में भी आती हैं with respect to pedagogy with respect to the contents of the curriculum and other things तो उनको इनकारप्रेट करना जो है it is one of the important things. तो वेशी देर आर four quality imperative और इन खोर में पहला जो है it's the moral imperative. तो customers and clients of the education service कोन है वो? मारे students हैं, हमारे parents हैं and then the community at large है तो they deserve the best possible quality of education because अजुकेशन से हमारी काम बनती है अजुकेशन से हमारे खरेक्टर बनती है अजुकेशन से हमारी परभरेष्ट होती है तो this is an important let's say function of the educational institutions तो we see that moral high ground in education तो we do not have any let's say difference on this issue that morally we are supposed to provide the best quality of education to the students to the satisfaction of the parents to the satisfaction of the community तो it is the duty to provide the very best possible educational opportunities जिस्ट मेंके हमारे जो बच्चे वहा आरे है है उनकी तरभीट अजुकेशन से हो सके तो here again we might be focusing on total quality of education तुस्रा इंपरेटेव अप प्रभेशनल इंपरेटेव तो this is the commitment to the needs of the students तो this is an obligation to meet their needs by employing the best appropriate pedagogy practice अब ये पेटागोजी जो है ये तीटेंकी बाग है ये तीटेटेर के जिमे आती है पर ती एंवारन्में फिट तेने की जुडूडूड एंवारन्में महया करना भी इंप्वारन्त है ये प्रप्ष्चनल जुड़ेव to improve the quality of education तो it ensures both classroom practices as well as the outside the classroom that is the management of the institution which is responsible for providing the healthy environment to the students and also to the teaching community तो they have to go for the best standards तीटेटेग बाग है कमपटेटेप इंप्टेटेव अप कमपटेटेटेप जुड़ेव वहाँपर हम देखते हैं के एक इंस्टीटूशरे के साथ कमपीट कर रहा है और इसके हिसाथ हम देखते हैं के अजुकेशनेस can meet the challenge of competition by working to improve the quality of their service and their curriculum, livery mechanisms एक इंस्टीटूचन को तुसरे इंस्टीटूशन के साथ When we will compare, we will look at the quality of the service being provided और उसके बासते पे बहुए भी जी सुलते वाखार में between one institution and another institution और उसके बासते बहुए बहुए यह्तंप्रंषेट और चोटेट यूँ है, एक्अंटेबिलेटे ठी महीडेब है भीन साम्थे क्यएा।ः उत्तीभी यानिएदा। बादा है। यही एक सीख नूत तो वोगर्ए। भूब पुबड्बली, पुबडबाद्बली देमistes उने उत्बा है। आप यह अही यही। यह क्वो अँगरुम्गे। अँँई को सामने रख कार ये कहेंगे के, to what extent these institutions have met those standards. तो, therefore, they also have to develop such mechanism with the help of which we can make any institution accountable. तो, they have to demonstrate. तो, failure to meet even one of these imperatives can jeopardize the institutional well-being and survival. और आजकल के जमाने में हम देखते है, that parents and politicians are asking tough, uncompromising questions with respect to the quality of educational institutions. तो, therefore, we have to uphold the best possible standards of quality of education.