 Bueno, vamos a hacer la segunda ronda y la idea es continuar también hablando sobre el tema del acceso a la tecnología y que nos comente también hasta qué punto todos tenemos que ser usuarios de tecnología y bueno, pues existe realmente una brecha digital y para un englobar también un poco el el bloque de preguntas que opinan sobre el eslo tets que Manuel lo comentó ayer en su ponencia y y bueno pues apuntó algunas ideas sobre esa desconexión también no y bueno pues pasó la palabra así me toca como era la primera era sí sí parece obvio no el concepto de herramienta no parece obvio que sin dominio tecnológico por parte del docente difícilmente ayer decíamos que sí que me parece que no debe entenderse como una carrera ayer me lo escucharon decir entiendo que no se ese dominio no es algo que vaya aparejado o corra paralelo cuantas más herramientas domino mejor o más competente soy entiendo más en la idonidad de la herramienta asociada a las necesidades metodológicas de cada cuestión aquello de y estas frases se las robo aquí al señor garcía paes debe ser los caballos de la metodología los que tiren del carro de la tecnología y no al revés es decir las necesidades deben hacernos pensar en las herramientas y no lo otro claro lo que pasa es que si tomamos el concepto de innovación que también salió ayer eso obliga a tener un cierto grado de anticipación de previsión y por lo tanto de estar al tanto de lo que hay y de lo que puede haber con lo cual sin volverse locos pero entiendo que sí que hace falta una formación tecnológica y por otro lado era la brecha digital hombre cómo no voy a notar yo la brecha digital con el alumnado que me oyeron contar brecha no la cabeza abierta a fosas marianas y no tanto a lo mejor por que es que cada vez en menos en el acceso sino que ese acceso si el acceso a la tecnología lo entendemos como un acceso competente la brecha existe yo sé que cuesta y aquí me van a oír mientras me dejen pero hay que pensar que la ciudadanía no acaba cuando acaba la enseñanza obligatoria y como dijo ayer el doctor area uno no deja de formarse porque acaba su carrera bien pues hay personas que tienen una edad en la cual el acceso a la tecnología aunque solo sea por el mero conocimiento de la misma no es tal como el que nosotros tenemos la luna o tiene y por último lo del slow tech pues sí yo sé que sé y de los que más me cuesta lo confieso aquí en público yo también estoy enganchado vale vale bien conectados anónimos vale ciertamente pero tampoco soy de como en todo es decir si lo hablamos en términos de adicción o de un cierto grado de descontrol en el uso de y hablamos de tecnología como podríamos hablar de alcohol cannabis o cualquier otra sustancia adictiva yo no creo que las leyes secas den resultado ni para el alcohol ni para la tecnología creo en la moderación no en la desconexión creo en el uso responsable consciente pero no en el dejar de usar consciente porque si no va a llevar usted lo que va a pasar entiendo que también vivimos una época de cambio y donde están aflorando situaciones nuevas y ésta es una de ellas yo soy un optimista y redentó creo que al final todo va a salir bien en general luego les bendigo bueno mi opinión en la pregunta de planta belende que si todos los ciudadanos deben ser usuario de la tecnología yo creo que está contestar ante mano es decir depende donde viva el contexto no y y básicamente el mundo en el que o no estamos metiendo no están metiendo requiere necesitamos esa esa conexión esa ciudadanía digital hay un artículo que os recomiendo leer muy muy bueno de juan antonio millán que se llama la gincana digital que muy reciente lo publicaba hace una semana en la que él se se declara defraudado bueno defraudado no estafado por bueno es es divertido hasta divertido de leer no por por todas las penurrias que hay que pasar cuando te entra en una página a hacer un registro de lo que sea incluso a comprar la entrada del cine y claro nos prometían nos prometían aquella tierra el dorado lo digital no iba a solucionar los problemas con dos clíder ratón y vamos a tener y resulta que el uno de los grandes problemas que no sé si va a salir o no es que el vídeo data quieren nuestros datos personales a toda costa del del tipo que sean y del color que sean eso está haciendo que las páginas cualquier tipo de página cada vez sea más farragosa de rellenar un formulario por simple que pareja y tienes que darle veinte veces a la cruz de acepto si quiere pero no tienen la opción de no aceptar o sea es o acepto o acepto entonces en ese sentido recomiendo que le hay este artículo de juan antonio millán la gincana digital porque él se siente estafado y defraudado yo ya hay veces que yo ya hay veces que me considero no usuario de la tecnología porque no quiero sencillamente es mi opción no quiero que mis datos que tampoco son muy valiosos no quiero que mis datos los tenga nadie porque son míos forman parte de mi intimidad y otra recomendación marta periano tiene un vídeo que dura 9 minutos y es totalmente recomendable se se titula así para qué quieren mis datos si yo no soy nadie impresionante de lo mejor que he visto en relación a esto de la de la privacidad y de oye de preservarme intimidad que no estamos hablando ni más ni menos que de un artículo de la constitución española que a partir de un derecho personal muy importante si existe actualmente la brecha digital en el contexto en el que yo me muevo yo creo que sí sigue existiendo la brecha digital pero sobre todo más que brecha digital existe también la brecha social es y en en cualquier casi en cualquier capital o en madrid seguro que podéis disfrutar de una conexión de una velocidad de navegación impresionante tenéis distintas expresas para elegir donde yo vivo y donde yo trabajo no hay opción es a tener una conexión de 10 megas e un lujo entonces hay brecha digital si pero sobre todo y una brecha más que digital una brecha social porque hay gente que tiene acceso a a toda la tecnología del mundo porque el acceso depende de esto y hay gente que desgraciadamente no tiene acceso y está ocurriendo un fenómeno que bueno que seguro que lo veis que que hay gente que no tiene muchas posibilidades económicas de acceder a la tecnología y sin embargo está gastando una parte importante del dinero que no tiene en tener el último modelo de teléfono móvil o sea cuidado cuidado que yo insisto lo de lo que decía manolo de ciudadanía a ver si estamos confundiendo el árbol no nos deja ver el bosque o está o estamos confundiendo mojiz en mi pueblo no las las hojas con el rábano y tengo derecho a vivir desconectado por supuesto además que es recomendable porque es sanísimo y no tiene más es así descueta la respuesta en cuanto el móvil u otro u otro producto no esclaviza ya no está haciendo daño sea internet sea el móvil sea entonces tenemos derecho a vivir desconectado claro que tenemos que vivir desconectado porque tenemos que dedicarle tiempo a la a la familia a los amigos y a los compañeros pero ese tiempo me refiero de de mirar con los ojos de la cara a los ojos de la cara de la otra persona a la que le está hablando que es que no estamos metiendo mucho mucho en el mundo digital y se nos está olvidando el mundo real que somos persona humana y nuestra conciencia y nuestras emociones no vienen en un software de androí seguro esta tarde intentaremos o intentaré ilustrar con experiencias que hacemos en el colegio en esa línea vale con tecnología pero cuidado la tecnología no puede estar por encima de nosotros vamos a ponernos en modo sincero una encuesta de mano alzada podéis levantar la mano les va a dar el certificado igual porque va a cerrar los ojos podéis levantar la mano los que os habéis distraído a lo largo de la de la sesión que tenemos ahora distraído os habéis distraído y quién se ha distraído porque se ha distraído con el móvil pues mirad entonces este es otro de los mitos no es cuando cuando nos dicen yo a mí salvo les dejo que tengan el móvil a tableta o lo que les dé la gana y hay otros protagonistas que me dicen hombre pero si les dejas la tableta del móvil se distraen yo no si vienen distraídos de serie ya ya de su de fábrica ya están distraídos igual consigo que se retraigan un poco yo no les obligo a que tengan absolutamente nada es más ni que tengan twitter recientes que se tuitea la clase pero que que si tuitea la clase no significa que estén una cuenta en twitter luego tú puedes conectarte a esa cuenta al hasta aquí ver lo que ha hecho sin tener ninguna cuenta y además sin mezclar lo personal con lo con lo con la academia con este en este caso no y entre otras cosas porque yo creo que ya se puede hablar con la pregunta siguiente es que los alumnos tampoco son competentes digitalmente que es otra ahora mismo le decía antes a un alumno mío ha hecho su trabajo fin de grado sobre la competencia digital de los alumnos y ha analizado sus compañeros de cuarto y las y entonces hemos hecho un estudio en el que comparamos cómo entran en primero cómo salen en cuarto y cómo están los profesores con la muestra de seis mil y no hay ninguna diferencia no saben se saben cacha rear son cacha readores digitales nativa digitales misuera como decía antes y esas yo creo que eso es lo que tenemos que incidir en qué momentos la tecnología nos sirve en qué momentos hay que parla en qué momentos es mejor escribir a mano en qué mejor en qué momentos es mejor leer un libro en papel yo creo que eso tiene que ver con el buen uso que hagamos de la tecnología y además como decíamos antes si nos tapamos los ojos al final lo que hacemos es que trasladamos el problema de otro ámbito no se puede utilizar los móviles no se puede utilizar las tabletas hombre es que en la escuela estamos para las dos cosas para sacar el rendimiento el mayor rendimiento que podamos a la tecnología para que aprendan y además aprendan a ser buenos ciudadanos es que claro si sacan una foto y te bueno y si pintan un monegote de Raúl en la pizarra y dicen que soy un que pasa que prohibimos las pizarras prohibimos las tizas entonces yo creo que muchas veces estamos un poco sacando el sacando los problemas son los que son y la tecnología muchas veces los puede agrandar o puede profundizar precisamente en esa en esa brecha yo creo que nuestro trabajo como profesores es precisamente reaccionalizar para qué sirve cómo sirve y cuesta mejor manera de utilizarlo y no todo vale mira hace unos un par de años un colegio de de una ciudad española porque no quedaron muchas pistas me dijo que le ayudase a a desarrollar un proyecto de tabletas en la aula claro es que una cosa es la tableta y además si veis el el proyecto new recent te dice una cosa es tabletas en el aula y otra cosa es mobile learning entonces aquí todo se mezcla ahora a los cuales hacen mobile learning que no va a leer en será que vas de una esquina a la otra de la clase es el mobile que hace bueno pues querían hacer un proyecto de mobile learning con tabletas pero sin wifi y digo entonces como te conecta y después por cable o sea querían a unos adaptadores para tabletas y entonces digo la movilidad es la que te da el cable y sabes por qué porque alegaban que había un padre que había oído en un bar que alguien había oído que había dicho alguien en internet que las wifi nos hachicharra los cerebros lo cual es falso hace un mes se ha publicado meta estudio de 300 de 30 investigaciones que muestran que las wifi no son tan más nocivas que lo que puede ser los neutrinos o las ondas 3g entonces decisiones que se toman los colegios por personas que tienen capacidad de edición pero que no tienen competencia digital y al final nos encontramos es perpentos como ese movilidad sin conectividad eso es absolutamente irrisorio y yo cuando entrevisté con ese director le dije que por supuesto yo iba no iba a explorar un proyecto esas características y le dije y qué pasa con las wifi de los vecinos porque están conectados y entonces le dije vais con un megáfono por el colegio abrir las ventanas y vecinos apagan las wifi que los niños tienen música o tiene matemáticas absolutamente ridículo no tienen visión ni tienen un plan de acción para llevar la tecnología de esa manera racional y obtener el mejor resultado