 Quando se presentan os informes de os estudios internacionales en los que participa España, os resultados que se suelen dar son os globales, a media de os estudiantes de España, das comunidades autónomas que participan con muestra ampliada e os niveles que han alcanzado os estudiantes en cada una de las áreas que se evaluan. Toda o má se recoge la diferencia que hai entre chicos e chicas e poco má. Sin embargo, os cuestioneros de contexto que os estudiantes e directores de centros participantes rellenan, cumprimentan, permiten explicar características máas finas que las oevales presentadas, dependiendo, por exemplo, de la titularidad del centro, de nivel de estudio de os padres, de las ocupaciones de os padres e os estudiantes, de si el alum non repite o curso, la motivación personal también influye en os resultados, además del interés que os estudiantes muestran en las materias o áreas ojeto de estudio. El clima escolar também es un aspecto interesante a hora de analizar os resultados de os estudiantes. Todos estos detalles, todos estos resultados, miden las competencias que os estudiantes tienen en las cintas materias e permiten, de alguna manera, ver la influencia que las características personales, familiares e escolares e también sociales tienen como influyen en el rendimiento de os estudiantes. Os animamos a explorar os informes do Instituto Nacional de Evaluación Educativa para que, de alguna manera, descubrais como influyen esas características personales en os resultados de os estudiantes, dos alumnos e podáis hacer una comparación internacional a nivel de país. Además, veréis que se suera hacer un juicio másequilibrado que el que normalmente aparecen nos medios quando se presentan os resultados.