 E nesta sentida a deciros que sois pioneros, que os lo dije o primer dia, nos están mirando, en el mundo nos están mirando porque no ha habido país hasta a fecha que haya podido organizarse de tal modo que haya conseguido convencer a instituciones públicas como o laminén de Espelario para hacer este tipo de intervenciones, o tener másteres o tener outro tipo de asuntos. E leve que viene de Francia, sé que o governo francés nos está observando e sé que dentro de dos dias nos adelantara. Por desgracia o por suerte, ojala, por suerte, yo creo que lo será, pero vamos, luego diremos patrióticamente que será unha desgracia, porque llegará, aportará nos fondos e con esos fondos pondrá en manos a la obra e ao mejor en poco tiempo nos alcanzan e incluso nos superan inseguramente e pues ya nos estarían haciendo. Mi non me preocupa eso, pero que sí que estamos siendo observados en ese sentido e consideraros pioneros, no está hecho este camino, lo tenemos que hacer entre todos e vuestras publicaciones, el trabajo que estéis preparando, que estéis pensando, sirve para afianzar, para cimentar estas experiencias e, por cierto, también para criticarlas, porque estamos en un grupo de investigación e entonces me parecerán bien, me parecerán sugerentes, non me gustarán e tendremos que acostumbrarnos a também valorar esa crítica de forma constructiva. Un máster, el tema de la gestión que os decía al último punto, dice, bueno, Santi, e quén gestiona os follones de Nicole? Porque si yo salgo al patio, la compañera, el compañero, la directora, el AMPA, no sé qué, má montar pues desde el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación e desde la Facultad de Educación e desde mi cabeza e las reflexiones que teníamos de cursos de encuentros internacionales anteriores, yo creo que hay una profesión del futuro a la que se van a dedicar nostros hijos que todavía no está inventada. Me gustan as noticias que salen por aí a la tele, que dice, en la mayoría de las profesiones del futuro todavía no están inventadas. Pues una de ellas, yo creo que es esta. El día de mañana en los colegios habrá gestórenes, diseñadores, despacios e materiales educativos. Igual que hay administradores, igual que hay ambientadores, habrá esta figura. No sé si será a nivel de alentamiento de la Comunidad Autónoma, del colegio, de la institución, de la congregación religiosa, no lo sé, pero tendrá que haber esta figura para poner órdeno. En este curso hemos tenido roles e mi rol ha sido el de gestor de espacios educativos e por los comentarios de algunos que non has gustado espacios, igual ha sido muy bueno. Pero que se dedica? Hay una directora, sí, mira, la directora María Rodríguez Monio, co-directora del curso, pero que me guardaria ese rol. Ha estado na administración, claro, Beatriz Fernández Pazos, un ministerio, ha estado na Consejería de Educación. Bueno, vamos a darle así en esta simbología, en esta analogía. Sí, la directora deste instituto, de esta fundación que ha colaborado conmigo e eu he tenido que hablar con ellos como gestor para que me excediesen nos espacios para convencerles de que non se los iba a romper, de que no iba a haber problema e conflicto. E ellos han sido administraciones evidentemente generosas como para cederlos, con lo cual, e também han estado los profesores e también simbólicamente han estado el alumnado e también ha estado el personal de administración e servicio. E con ellos he tenido que hablar para que que me han puesto mala cara porque asal, luego, en fin, aquello se distribuye e me estás llenando todo e hay mucha basura. Bueno, pues esa figura es la que pretende este máster de diseño e gestión de espacios educativos. El vídeo nos presenta esta situación e está divulgado e tenemos mucha difusión. Hay muchas situaciones que debemos cambiar e estas situaciones que debemos cambiar debemos finalmente conseguir que lleguen a los políticos, que haya un político que diga no que idea máis buena, sino que he tenido una idea. Decía un compañero mío que el éxito es cuando consigues que la gente reproduzca tú discurso. E se lo llevo diciendo quince años, bueno, no te enfades, pero el caso es que se está diciendo. E cuando un político diga se me ha ocurrido que en todos os colegios tiene que haber e voy a llegar a un acuerdo con otros, es que esos son los que lo saben hacer e eu no puedo hacerlo. Pues se conseguimos impactar finalmente en ellos para que realmente cambien e nos permitan a los arquitectos hacer colegios distintos e que un colegio en el centro de la coruña no sea lo mismo que un colegio en cualquier otra localización, es decir, me da igual, pues entonces habremos tenido un éxito. E en este sentido modestamente lanzamos esta propuesta, esta idea que ojalá salga adelante e en la cual intervienen de momento pocas instituciones. E hay muchas outras que queren intervenir, nos han dicho a hacerlo online, a hacerlo en Latinoamérica, queremos venir, pero es un curso entero, de momento queremos que sea presencial, de momento queremos que este localizado para que nos conozcamos e sabemos que es muy exigente tanto por el precio como por la localización e tener un año entero para poder desarrollarlo. Con lo cual, a lo mejor este idea en la que hemos puesto mucho interés no sale adelante, pues no pasa nada, porque se nos piden outra cosa tendremos que pensar en otras situaciones. A mí hacerlo un curso mod pues no me gusta, hacerlo un curso online pues no me gusta porque creo que hay que jugar con el espacio e tirarnos aquí en el suelo como iremos no sugería, porque si no lo evidenciamos nosotros, pero bueno, tendremos que pensar que igual lo que yo creo non es lo máis adecuado e hay otras iniciativas del grupo que piden otras cosas. Ese master está compuesto por un módulo de arquitectura en donde vamos a intentar conocer os canones de los arquitectos para hablar el lenguaje de los arquitectos. Los arquitectos, por cierto, no hablan vuestro lenguaje e yo como creo que estoy en los dos, pues cuando hablan un arquitecto digo ya está metiendo la banda porque está diciendo cosas que todos os educadores están diciendo, joder, pero venga, no me digas eso, hombre que llevo estudia un poquito ei, ya te vale que pisa unha escuela no si te das cuenta de lo que es la situación que fantasías animadas de ayer y hoy en Disney, pero no aquí no pero tampoco los educadores se entenden que es un lenguaje de los arquitectos y hay veces que hablamos los educadores e os arquitectos dicen, pero no, es la misma historia es como una pedia batalla ei, ya te da unha estocada espero a ti que ara voy a darte outra pues ojala consigamos unos espacios en donde os arquitectos conozcan os canones de la educación e deciles, oi tíos cuando habléis con nosotros ese gestor de futuro de espacios educativos que sea capaz de dirigirse e hablar e transformarse en función de las metodologías que dijéssemos nos profesores e eso, es una idea mo sencilla de decir pero muy fácil de llevar a la práctica e, então, a ver se conseguimos convencer também a colectivos que están esperando que colaboremos con ellos para que estas dinámicas se trabajen únicas