 Hola, soy Tracy de Bajama Espinosa, la de Canadá de la Facultad de Educación en la Universidad de las Américas en Quito, Ecuador, y es un placer, hoy día, convertir con ustedes alguna información sobre este nuevo campo de mente, cerebro y educación, o la cruce de educación, herosiencia y psicología. Es parte de una idea, no tan nuevo, hace varios años, hizo una propuesta o una observación así a los docentes que realmente no se puede o no se debe meterse en el campo educativo si no saben algo básico sobre cerebro. Entonces partimos de esta perspectiva que nosotros docentes tenemos que saber más sobre cerebro, porque es el órgano de todo aprendizaje, entonces tenemos que ser más familiarizados de cómo funciona, que influye su rendimiento y cómo maximizar el buen uso de momentos de enseñanza de aprendizaje para tener mejores resultados en el aula. Entonces hoy día vamos a enfocar entonces la ciencia en el arte de enseñar que tiene que ver con el fundamento de ciencias duras como neurociencia y su influencia en como en los procesos de enseñanza de aprendizaje. Para hacer esto, quiero probar un poquito sus conocimientos previos sobre el campo. Después vamos a revisar la información al fondo de dónde nació, de dónde salió esta información y de ahí vamos a jugar un poquito en un juego de verdadero