 Bien, pues, buenos días de nuevo, agora ya han metidos ao trabajo. Claro, a sala es así, a pantalla se ve pequeñita, pero por primera vez creo que hemos dado o libro con a ponencia que voy a dar. Então, todo mundo tiene un material estupendo, creo que es a primera vez que doi un curso tan bien organizado en ese sentido. Entonces, aunque no se van a ver las transparencias desde a parte de atrás, pero voy a hacer una presentación de los hilos conductores de esta semana, como vamos a estar todos aquí durante la semana, yo voy a ir salpicando también en algunos momentos, algunos de los puntos que voy a presentar. Vamos a ver, en esta primera intervención, muy corta que nos sirva un pouco de marco, básicamente 4 preguntas. Primero, como entendemos os docentes na inteligencia? Yo soy de letras, no sé nada de neurobiología excepto por afición, supongo que como os que muchos estáis aquí, e, por supuesto, no puedo competir con todas as ponencias, con Fabricho que va a venir a continuación e nos va a ilustrar enormemente sobre los mecanismos máis profundos del funcionamiento del cerebro. Pero sí he sido mucho dos años profe e todo este trabajo viene, como decía en la presentación, de esa necesidad de entender mejor como aprenden nuestros hilos.