 Merci, donc tout ça part du fait que nous avons lancé une analyse parce que c'est un modèle adi, à comme analyse, des comme disant ou conception, des aussi comme développement, et comme implementation, comme évaluation. Donc nous l'appelons un modèle adi. On partant en fait du volet analyse, nous analysons un petit peu l'existence pour savoir là où on en est exactement et ensuite nous entrons dans ce processus de conception, de design par rapport aux décisions qui ont été pris suite à l'analyse, c'est qu'il va automatiquement déclencher le processus de développement. Donc il y aura ce développement de tout ce qui est support, la mise en place de cette phase pilote, et suite à cela bien sûr nous entrons directement dans l'éveloppementation avec la formation ici et là, la présentation des premières observations. Bien sûr cela se couche directement sur l'évaluation ainsi de suite et après l'évaluation, s'il y a quelque chose qui ne marche pas, bien sûr ça passe encore pas à l'analyse, ça revient encore à la conception et ça fait encore le tour. Donc c'est ce processus que nous observons très souvent dans l'implémentation et quand nous parlons d'analyse, de données, il faut quand même prendre le temps de te voir ces aspects parce qu'au départ nous avons en fait un résultat, nous savons ce que nous avons actuellement. Peut-être que nous n'avons pas un système d'information sanitaire, mais aussi une nouvelle qui nous permet de connecter X ou Y, mais finalement nous voulons avoir ce système peut-être un DHS2 qui nous permet de collecter toutes les données et un DHS2 qui permet à tous les programmes de pouvoir être à la même base communiquée, à même référentielle. Mais en fait le résultat que nous avons actuellement et là où nous partons, il y a force pour nous exprimer les besoins que nous avons et nous lançons en fait ce processus pour les atteindre. Donc tout cela c'est pas un processus assez long et où nous devons avoir l'adhésion de pas mal de personnes afin que ce projet soit un projet pour le système d'information sanitaire et donc pour une personne qui y gouverne plus ou moins ou qui dirige. Mais quand nous revenons en fait juste après l'analyse nous amensons en fait tout ce qui est design, tout ce qui est conception, il ne faut pas oublier trois aspects. Le premier aspect c'est les conditions, le deuxième c'est la performance. Qu'est-ce que nous voulons avoir pour finir et le troisième point essentiel c'est les critères. Qu'est-ce que nous allons mettre en place pour pouvoir atteindre ces objectifs là. Donc il y a ce volet de condition. Vous allez beaucoup remarquer qu'avec les packages nous parlons des documentations qui proviennent de l'OMS. Donc nous avons en fait l'affair ancien et c'est ces supports là qui sont analysés pour vous tel les indicateurs que vous voulez afficher avec les données. Maintenant pour pouvoir atteindre ces objectifs et ces indicateurs il faut tout à l'heure dans un système basant sur les peut-être trois dimensions que nous connaissons du DHST. Donc tout cela entre en jeu pour pouvoir atteindre la performance que nous voulons revoir clairement les critères suite à l'analyse des supports que nous avons en face de nous. Parlons aussi de la formation quand nous voulons avant c'était beaucoup plus des formations en présentiel et vous pouvez mener à bien ces formations en présentiel. Nous partons avec des supports. Le support c'est peut-être le manuel utilisateur, c'est les slides que nous programmons, quel est le type de formation que vous voulez ensuite après cela on essaie de créer le matériel, avoir la liste de participants, peut-être avoir aussi le manuel des formateurs et plein d'autres documents qui ont le temps de jeu. Bien sûr vous pouvez préparer aussi l'instance qui va abriter en fait cette formation et quelles sont les rôles des personnes qui seront là et beaucoup beaucoup plus de choses qui entrent en jeu. Mais avec Covid il y a eu un mouvement, beaucoup de formations se font en ligne actuellement comme celle que nous sommes en train de faire et quand nous parlons de formation en ligne il y a ce premier volet des sections en ligne que nous voilà c'est le cas pratique que nous avons. Ces sections sont en ligne et vous avez les facilitateurs qui sont aussi là. Mais il y a d'autres formations, il y a une partie déjà mise en place et le participant peut venir quand même amorcer cette formation jusqu'à un niveau et c'est juste après cela, peut-être qu'il a après avoir envoyé peut-être son exercice, il va avoir l'opportunité de pouvoir discuter avec le facilitateur et nous avons aussi un troisième type qui est en fait une formation en ligne et plus ou moins aussi qui rejoint un volet prisonnel. Nous avons eu la possibilité de former pas mal de personnes d'un pays. Du coup moi n'ai été en ligne pour faire la formation mais eux ils étaient rassemblés dans une camp de salle dans leur pays environ 60 personnes par section et ils étaient accompagnés par des formateurs locaux donc nous on était en ligne on essaie de dispenser le cours et pour certains appuis ou besoin spécifique des participants il y avait aussi des personnes qui étaient là en prisoniel pour pouvoir les accompagner donc c'est ce processus que nous observons actuellement quand on parle de formation en ligne et pour pouvoir mener à bien tous ces formations en ligne je sais que d'autres pays ont fait des formations dans le cas du covid qui ont utilisé des moyens de communication ainsi de suite. Est-ce que nous utilisons souvent pour la communication c'est éventuellement zoom c'est à partir de ce zoom que vous nous écoutez vous avons aussi Slack qui est utilisé aussi pour pouvoir communiquer et nous sommes aussi présents pour pouvoir répondre en fait aux questions mais au delà du volet communication il faut aussi voir le système de gestion qui va permettre l'envoi du matériel comme vous le dites souvent que l'on n'avait pas reçu, il faut aussi penser à ce système quand vous voulez mettre en place une formation en ligne. Vous pouvez voir le moyen de communication vous pouvez voir le système qui va gérer en fait le matériel que vous allez mettre en place. Donc bien avant nous utilisons beaucoup plus Moodle, nous utilisons encore et je pense que Moodle est open source donc vous pouvez aussi l'installer. Il y a OpenDIS, il y a blog, il y a plein d'autres logiciels qui peuvent être utilisés mais utiliser un logiciel qui va vous sembler beaucoup plus facile et qui va répondre en fait à votre demande. En fait ce système de gestion permet de charger en fait toute la documentation tout ce que vous avez après été pour cette formation et il y a d'autres logiciels de e-learning notamment le High Sprints et puis Actuic qui permettent de plus ou moins créer des présentations interactives par rapport aux types de formations que vous voulez mais ces logiciels sont pas gratuites du coup mais vous pouvez avoir l'opportunité d'essayer je pense qu'il donne 30 jours pour se voler gratuit afin que vous puissiez tester mais ça dépend aussi de type de formation que vous voulez donc vous avez pas mal d'autres logiciels à utiliser et il faut aussi voir le type de formation que vous voyez parce que dans certains cas il faut faire des enregistrements quand vous voulez enregistrer. Moi j'utilise un logiciel que je ne veux pas citer ici parce que j'ai eu le casque, je l'ai craqué et qui fonctionne très bien mais vous avez d'autres logiciels comme Bocasta et Contasia qui vous permettent facilement aussi enregistrer votre vidéo et l'éditer d'accord donc il faut voir tous ces aspects et penser au type de formation que vous voulez faire mais je vois que actuellement il y a beaucoup de formations en ligne qui se font et avec le COVID-19 entragiomètre il y a certaines formations en présentiel qui s'annonce ici et là mais quand nous revenons à l'aspect développement il faut quand même pendant le temps par rapport aux matériaux de formation parce qu'il faut penser au processus qui va nous permettre d'atteindre des objectifs parce qu'il faut qu'il y ait un avant et un pendant et un après je m'explique avant de pouvoir amorcer ce processus de formation il faut quand même définir la base il faut quand même appraîter le matériel pour pouvoir former les gens et pendant la formation il faut savoir quel matériel est ce que vous allez donner, quel exercice vous allez donner aux gens et sur quelle instance ils vont travailler après cette formation qu'est-ce qu'ils auront, est-ce qu'ils auront un manière d'utilisateur donc il faut penser à tous ces points là quand vous voulez mettre en place une formation d'accord, qu'est ce que nous allons faire avant pour que la formation tienne c'est le temps de prendre peut-être une équipe pour travailler sur le matériel, le matériel de formation, les slides ainsi de suite ainsi de suite pendant la formation comment est-ce que nous allons dispenser le cours et qu'est ce que nous allons leur donner directement après la formation est-ce que vous allez leur envoyer un autre manuel ou un lien afin qu'il puisse se documenter un tout petit peu ou garder en fait le lien entre ce groupe qui a été formé donc il y a tous ces aspects qui entrent en jeu quand nous voulons mettre en place une formation et ne pas surtout oublier de prévoir des documentations supplémentaires à donner aux gens peut-être ça peut être un aide mémoire ou d'autres points spécifiques que vous pouvez aussi développer surtout par rapport aux théotiques formation des formateurs il faut prendre le temps de pouvoir exprimer clairement le rôle du formateur j'expliquer que en fait après cette formation il sera appelé à former aussi les autres et il faut aussi mettre en place l'ensemble du matériel qui vous allez leur donner après ça et servir ce matériel qui vont essayer de s'aller former les autres ainsi de suite ainsi de suite donc il y a tous ces aspects et qui entrent en jeu surtout pour la formation je sais qu'il y a le manuel utilisateur il faut donner en fait aux participants après il a le manuel formateur quand vous voulez en fait passer par la formation des profiteurs vous devez faire un manuel des formateurs aussi donc eux aussi ils auront l'opportunité de lire ce qui doit dispenser comment formation donc dans ce manuel vous allez peut-être leur dire pour faire les exercices oui grec qu'il faut utiliser les sens le mot de passe ainsi de suite ainsi de suite il faut prendre 30 minutes pour faire ceci ainsi de suite donc c'est tous ces aspects là qui entrent en jeu quand on parle de formation on ne peut pas négliger ces aspects parce que nous disons par moment ils ont compris c'est pas vraiment ça c'est pour ça que ici nous vous envoyons aussi à la fin les présentations que nous avons que nous sommes en train de dispenser donc par rapport aux grandes vignes qui concordent à une bonne formation nous passons souvent par des étapes ces étapes clés surtout quand c'est une formation ou les gens doivent pratiquer d'accord donc ici généralement pour nos formations nous passons par la théorie ou nous essayons d'expliquer en fait le concept à partir des slides que nous avons donc par rapport à ce slide nous expliquons en théorie l'idée le concept et tout et après cela nous connons le temps de faire une démonstration donc nous faisons une démonstration nous utilisons un compte qui permet de faire cette démonstration le plus simplement possible et nous prenons le temps aussi de tester tous ces points là avant d'aller en fait faire cette démonstration devant les participants et généralement pour cette démonstration nous demandons aux gens de ne pas pratiquer au même moment afin qu'ils puissent capter mais bon dans un couple il y a toujours des superbes et puis des superbes héros il y a certains personnes qui vont vouloir faire au même moment que toi du coup il faut être aussi patient compréhensible et il faut s'attêter à plusieurs événements qui étaient surtout avec les adultes peut-être quand tu viens de reprendre à une question cinq minutes après quelqu'un d'autre va te poser la même question ainsi de suite donc il faut être aussi patient et en ce moment nous nous sommes plus en train de donner des astuces par moment nous bloquons en fait les coûts les comptes d'accès de certains des participants afin que puissent être attentifs pendant que nous sommes en train de faire cette démonstration après cette démonstration il va falloir donner le temps pour qu'ils puissent pratiquer aussi parce que c'est dans la pratique qui retient beaucoup plus du coup nous leur donnant le temps il faut le poste qu'il faut aussi les donner le temps nécessaire pour qu'ils puissent pratiquer autour de l'exercice donc il faut aussi c'est là où je parle de avant la formation donc il faut aussi appréheter les exercices qui vont pouvoir faire donc vous allez les c'est au cas par cas vous pouvez en fait refaire cette démonstration en leur donnant la possibilité de pratiquer au même moment que vous vous pouvez les laisser faire directement à l'exercice dans l'autre bouton et après ça il faut aussi passer par l'évolution de l'opération des tests pour que tous les connaissances puissent permettre aux facilitateurs de savoir si les participants ont compris ou pas. Donc ici c'est juste des liens vers des documentations que nous avons effectuées ou proposées en matière de suivance COVID, de vaccination et puis collecteur des informations de ma vie. Vous avez aussi un autre lien vers le manuel de mise en oeuvre du tracker et puis Android donc après cela vous allez avoir la présentation vous aurez l'opportunité de cliquer sur ces liens pour aller directement sur ces pages. Ces documentations sont en grande partie malheureusement en anglais mais nous travaillons actuellement sur la version française qui sera dans pas longtemps publiée aussi. Il y a aussi certaines vidéos par rapport à différents packages que nous avons déjà effectuées et que nous mettons en fait à votre disposition. Par rapport au volet de développement il faut savoir prendre le temps de faire une évaluation et il y a plusieurs types d'évaluation qui entrent en jeu et vous pouvez aussi en fonction de la cible ou du public en passe pouvoir amener le type. Dans certains cas il faut un pre-test qui permet de juger un tout petit peu le niveau des participants qui viennent. Et cela permet de situer un tout petit peu les niveaux d'intervention de savoir quoi dire exactement. Est-ce que directement il faut utiliser les mots techniques et que vous savez s'il y a des nouveaux ou il y a des anciens ainsi de suite. Donc il faut pouvoir aussi se preter et aussi une phase formative. Cette phase formative en fait se passe en fait au cours de la formation. C'est du genre les cuisses que nous vous demandons de faire ce sont les exercices que vous faites qui feront aussi pendant vos formations au pays. Il faut prendre la peine de pouvoir corriger parce que souvent ils pensent que ce n'est pas corriger et juste après cette phase formative il faut prendre le temps de faire un examen final. Nous l'appelons généralement contre de connaissance. Ça permet de voir si tout ce que vous avez pris la peine d'expliquer a été correctement entendu. Donc tout ça là ça rentre dans la phase de développement. Mais un autre point essentiel c'est l'environnement de travail. Souvent avec le DHS2 il faut prévoir une essence de formation. Cette source de formation doit être en fait une copie de l'essence de production. L'essence que vous avez, vous utilisez au quotidien c'est pas ce que vous devez faire en fait la formation. Il doit avoir une autre essence qui permet de faire ces formations et qui permet de pouvoir avoir aussi autorisé certaines personnes à pouvoir faire des erreurs dans l'essence. Ce n'est pas une essence où il n'y a pas moyen. Tout est tellement clean clean clean clean que quand tu lances même l'analyse des données tu ne vois pas d'erreur dans le système. Donc il faut aussi permettre à ces personnes là ou peut-être garder. Vous avez rencontré des erreurs, il ne faudrait pas les corriger, il faudrait le garder dans le système afin qu'ils sachent qu'en fait il y a eu ce problème du AX ou Y. Donc quand tout c'est un comédicateur, tableau de bord il faut prendre la peine de les expliquer en fonction de la formation que vous voulez aussi faire. Mais souvent avec les serveurs il n'y a pas tellement de place. Il n'y a pas tellement de place du coup généralement il doit avoir une essence de formation pour les formations, une essence de développement pour l'équipe technique qui essaie de mettre en place peut-être un nouveau programme pour corriger et il y a l'instance de production. Mais avoir cette trois instances avec un serveur par moment c'est difficile du coup pour des formations on peut aussi se permettre de fermer votre compétition. Il faut prendre le temps de peut-être si le serveur ne peut pas se porter deux ou à trois instances. Il faut éteindre, il faut faire une copie premièrement de l'instance de développement ou le staging je ne sais pas comment est-ce que vous pouvez l'appeler et travailler contre cette instance là comme l'instance de formation et l'utiliser. Maintenant à la fin de la formation vous pouvez restaurer la sauvegarde que vous avez faite avant le début de la formation, après que l'équipe technique aussi puisse avoir sa base et continuer par faire des démons. Donc il y a aussi d'autres aspects qu'il faut voir et c'est une liste de contrôles à faire avant les formations parce que il faut aussi savoir quels sont les besoins du groupe qui va participer à la formation, quels sont leurs besoins et c'est ce qui va déterminer en fait les objectifs. Donc ça permet de définir les objectifs qui seront développés et nous allons prendre aussi le temps de savoir si d'une manière ou d'une autre est-ce qu'il faut aller en profondeur par rapport à certains points essentiels. Donc il faut prendre ce temps là pour discuter et quand c'est bon nous allons développer en fait le matériel. Donc on prend le temps de développer les slides, les exercices et les tests éventuels qu'il faut faire et ensuite il faut penser à comment est-ce que la formation doit se faire en ligne si nous l'avons décidé en ligne. Est-ce que quel logiciel nous devons utiliser ? Est-ce que c'est Model ? Est-ce que c'est OpenVx ? Est-ce que c'est Zoom que nous devons penser à tous ces aspects ? Et aussi apporter l'instance, l'instance qui va être utilisé et surtout les comptes utilisateurs, ils sont combien est-ce qu'ils doivent utiliser leurs comptes ou on va créer un compte par défaut qu'on va leur communiquer. À quel moment il faut leur communiquer le compte ? Qu'est-ce qu'il faut désactiver ? Est-ce que l'instance sera utilisé juste à 22 heures, 23 heures ? Qu'est-ce qu'ils seront appelés à rendre en fait le contrôle de connaissance et bien sûr avoir un examen final pour savoir si tout s'est bien passé. Donc il y a tous ces aspects là qu'il faut voir avant de pouvoir amener en fait la volonté de faire une formation en ligne ou en présentiel. En présentiel, c'est bien vrai que rassidement nous arrivons à porter l'assistance ainsi de suite et aussi un point surtout quand nous voulons faire de formation en ligne, c'est de s'assurer que nous avons une bonne connexion internet parce que si pendant les sections, ça se coupe, c'est pas très intéressant, ça peut démotiver. Donc il y a tous ces aspects là qu'il faut prendre en compte afin que tout le monde soit en plein dedans et qu'on puisse terminer la formation dans le devant. Donc comme parlons un petit peu des valeurs de mission, il faut y un point de niveau qui est en fait la réaction parce que quand on met en place une formation, il faut voir quelle est la réactivité des participants. Est-ce qu'ils aiment bien participer à ces types de formations ? Est-ce que c'est intéressant ? Est-ce que cela entre dans la voie de mine de ce qu'ils veulent apprendre ? Donc il faut voir ce cassement, la réaction des participants à ces types de formations et ensuite il y a un deuxième volet qui en fait pour ce qui permet de savoir quelle mesure les participants acquièrent, dans quelle mesure les participants acquièrent ces connaissances ? Est-ce qu'ils ont la volonté ? Est-ce que tout se passe bien ainsi de suite ? Et en fin de compte, il y a un troisième aspect qui en fait de savoir dans quelle mesure les participants appliquent ce qu'ils ont appris pendant les formations. Est-ce que de retour, est-ce qu'ils appliquent en fait tout ce qu'on les a appris ou tout ce que vous allez les apprendre ? Est-ce qu'ils les appliquent ? Et quel est le résultat ? Est-ce que quand ils l'appliquent, est-ce qu'ils obtiennent le résultat ? Et donc aussi savoir si les appliquent pas notamment, est-ce que ça avance aussi dans leur activité ? Donc il y a ce point là qu'il faut d'abord oublier l'importance de la formation. Comment est-ce qu'ils réagissent pendant la formation ? Est-ce qu'après la formation ils prennent le temps d'appliquer tout ce qu'ils ont appris pendant la formation ? Et quel est le résultat que nous avons après qu'ils appliquent en fait tout ce qu'ils ont appris pendant la formation ? Donc il faut faire ce check-in là pour savoir si effectivement ça le permet d'avancer. Bon quand nous faisons en fait ce check-in là il faut que la plupart du temps les gens nous font des retours. Donc il faut aussi être au petit soin pour savoir si ça se passe bien, l'espoir ne forme pas pour former et pour laisser les autres après. Juste après la formation, c'est difficile de pouvoir vous contacter et ces différents points là. Donc il faut aussi prendre le temps de pouvoir faire ce check-in là par moment. Donc ici à partir de ce lien vous allez avoir la liste des académies que nous avons. Avant c'était beaucoup plus en présentiel mais avec le changement lié à tout ce que vous savez sur COVID. L'information changeait de forme et donc c'est beaucoup plus de formation en lit et par rapport au volet tracker il y a eu quelques changements effectués pour pouvoir mieux répondre en fait à tout ce qui concerne la formation sur le paquet. Donc avant c'était cinq à six jours, c'était cinq jours et les participants ont trouvé ça un peu trop lourd. Après c'est passé à six jours, toujours trop lourd pour le peuple et actuellement le collège est responsable, il y a un matériel en train de travailler sur une nouvelle formule qui va permettre d'avoir trois événements quand on parle de tracker de niveau 1 et en fait cela va se passer premièrement par un webinaire. Donc pour chaque formation que vous aurez après le niveau 1 sur le tracker, il y aura un premier palier, le premier palier c'est un webinaire, un webinaire de webinaire même et que ces webinaires vont permettre d'asseoir en fait dans les objectifs de la formation. Donc il y aura ces webinaires pas dans la même semaine, la semaine avant le début pratique de la formation. Donc c'est un avant et après c'est un webinaire, vous aurez soit l'opportunité d'avoir un tracker sur l'utilisation de tracker et qui va vous permettre de voir comment est-ce qu'il faut saisir, comment utiliser le web et Android pour saisir les données, comment faire l'analyse ainsi de suite et savoir ouvrir aussi une semaine comme nous le faisons en demi-journée. Donc ce sera accession à l'utilisation des données du tracker et nous allons voir aussi le volet Android en pourconteur, voir saisir, synchroniser les données, visualiser ces données là à partir de l'ordinateur et partager ainsi de suite. Donc le matériel est en train d'être développé et ce sera la nouvelle fournue des académies tracker de niveau 1. Donc il y aura une autre académie après celle-là qui va s'appesentir essentiellement sur la configuration du tracker. C'est là où nous allons essentiellement voir comment est-ce que le tracker a été configuré, les accès qu'il faut donner et cela ça va, ça s'appelle les sur 10 jours, disons deux semaines de formation. Pour cette première semaine, nous allons entrer en détail dans la configuration d'un tracker. Donc ce sera essentiellement configuration et la semaine qui suivra, ce sera les contrôles effectués et les nouvelles fonctionnalités qui ont été ajoutées pour pouvoir répondre à un cas spécifique. Donc c'est comme ça que nous allons avoir les prochaines académies d'IHS de crapeurs de niveau 1. Donc un webinaire, ensuite une première version sur l'utilisation de données, une seconde version sur la configuration. Maintenant, pour pouvoir participer à ces genres d'académies, il faut quand même avoir un biais bas. Il faut peut-être passer par votre entamanteuse que vous pouvez suivre en ligne, c'est open, donc vous pouvez aller vous inscrire, vous pouvez suivre à votre rite et après peut-être participer pleinement à ces premières académies sur l'utilisation des données fraqueurs. Donc c'est après ça que vous aurez la possibilité de participer à la seconde académie sur la configuration du tracker. Donc la seconde académie sur la configuration sera essentiellement dédiée à ceux qui ont quand même un biais bas et qui pourront facilement comprendre quand nous allons parler de data élément de type tracker, option sense, programme rules, ces genres de choses. Donc c'est la nouvelle formule des académies qu'on aura et je pense, je ne sais pas si vous avez des questions. Si il y a des questions, je peux les prendre. Avant de pouvoir laisser la parole à Sakibu, je vais regarder dans cela pour voir si il y a des questions. Oui, c'est un peu compliqué de pouvoir consacrer des heures sur plusieurs jours à information. C'est pour ça cette formation, je pense qu'elle ne dit pas trop. Trois heures, maximum quatre heures. Je pense que cela permet quand même d'être attentif et de pouvoir suivre aussi comme un environnement. Mais ça dépend aussi des profils à certaines personnes qui vous diront que c'est trop court. Il y a d'autres qui vous diront que c'est beaucoup. Mais je pense qu'après discussion, ce prénom permet quand même aux gens de pouvoir suivre un convenable environnement. Oui, je vais envoyer plus tard la présentation et dans cette présentation, vous allez avoir des différents liens vers la page des académies et vous allez pouvoir vous inscrire. Nous aurons très prochainement une académie sur l'utilisation des micro-chef et ce sera annoncé bientôt. Ce ne sera pas encore annoncé, mais ce sera probablement dans les mois à venir. Peut-être autour d'octobre, quand je ne vois pas des questions, je vais peut-être laisser la parole à Sakibu et avant je vous donne le mot du jour. Donc, voici le mot du jour. Je ne sais pas si Sakibu est là. Quand vous avez le mot du jour, vous allez pouvoir renseigner la liste présence. La présentation sera envoyée d'ici 10 minutes dans les ressources. Vous pouvez cliquer après sur les différents liens et entre les sens de ces points-là. Sakibu, tu es là.