 Oes i gyd yn digwydd a'relu o gymaint o'r … … ymddangos chi'n hyn yn ymddangos yma nodd yn ffodol – – fel roi ddew yr ysgol Ion. Yn won, ond yn ddindig yn ymddangos – – ymddangos chi'n ymddangos Ion yn ymddangos. Ond teithio digwydd i ddindig sy'n ddindig i ddindig yn ymddangos – – fel roi ddindig yn ymdindig. A'r gyfin rhywbeth sy'n gofio'r hyn? Er mwyn i'r leisio, oes ymddangos er oed yn ymddangos i ddindig yn ymddangos... Ion am wedi gofio. Ac mae'n gwneud wrth gwrs o'n iawn. A wneud ofyn sydd o'r astu llw Yorkshire o'r rhaglau'r ddod, ond sy'n tyn yn fawr dod i ddechreuwch ddamol i Cymru? Ion am potod. Ac bod yn digw sefydi o gael. Ac mae'n teimlad a'n gwneud i'w gwneud i'w gwneud allan i'w gwneud i'w gwneud i'w gwneud i'w gwneud. Dylai. Rydyn ni'n meddwl am fel gwelio. Rwy'n credu, rydyn ni'n gyntydd. Ugyrchoddiol yn gweithio, rydyn ni weithiwn i gyllidau'r hynny. A ran eu byddiol i'r ddim yn bwysig sydd wedi cael ei inchog, cyfansion i'n gynnwysu yr unrhyw. Rwy'n cael ei chyfnodd i'ch cael eu gofyn mwy. Rydyn ni'n amlio'r cyflodyd. Rydych chi'n meddwl am ychwanegi? Rydyn ni wedi bynnag fel gweld rwy'n meddwl. Felly, mae'n gwerti beisio arall y cysylltu. Mae gwahodd, os rydyn ni'n gobeithio gwaith! Rydyn ni'n gobeithio i gyd, ond oherwydd rydyn ni'n gobeithio. Felly, mae'n gobeithio i'r bwysig yn cwr. Felly, mae'n gael modd iddo. Fe gyd yn cyhoeddiol. Mae'n gael rydyn nihael angen. Mae'n gael bod Maureen yn rydyn ni'n gobeithio i ffaint o'i wneud. Felly, mae'n gael. Maen nhw gweld yn ei gwasgwch a dw i'n byw yma, gallwn y greu ein pandewb mwy o gwinessiaid, ac mae'n gwybod y Cyfarfodych yng nghymru. Mae'n gwybod ym mwy o gwinessiaid, mae hynny ymgyrch gennym ymhyrch, mae'n gweld yn hynny dyma fel gwaith yn ysgolio'n ysgolio. Mae'n gwybod fynd i'r bobyn yn olygu'r gwngffredi ac mae'n cael pob i fynd brofiad i'n gwbl yn gwybod. Mae'n gwybod i gwaith, mae'n ddyn nhw'n gwybod i gwasgwch gwaith cyffredi. gyda'r debyg, mae'n byddi'n gweld. Mae'n rhaid i dywed i adegu drarsol gyda'r sefydliad bwrth a fyddai... A dda'r ffordd dros y drefiad yng Nghaerdydd. Gwyn i'n gwneud gen i'r ffordd yng nghymru ac i'r fuosur yn i chi, yn ymlaen i chi'r rhaglen ystyried a'i gynhyrch gyda'r ffordd y Newr. Dyna'r fforddau gyfan a'r gyfer hyn ac sylwedd er mwyn i ychwanegu gwgeithio? It's a messiae that we got before the game. We need to be on the front foot and at him we're a team where we can't just sit off and take in a lot of pressure. We need to give pressure to them and that's what we've done. With the players we've got we're a high-expansive team on the front foot loads of energy and that's what these chunks are working out and that's what we've done. It was really important we just wanted to take the second half of the nutz candy game into this game. Keep the momentum going. Rydym yn ddateb o gyfnodd hwnnw. Mae'n dweud i'r ystod y mae'r ystod y mae'r ystod yn fawr. Mae'n ystod y 10 o 15 olygu a bod yn y dref, mae'n fawr i'r ystod, a mae'n gwneud o'r gweithio oherwydd mae'n ystod y mae'n ystod, mae'n ddateb o'r ystod o'r ystod o'r hanfer, a phobl o'r 1 oed yn dweud. Rwy'n dweud, mae'n dweud i'r ystod o'r llyfr yn y peddoli, ac mae'n dweud i'r ystod o'r hanfer. Mae'n gadael a oedd hyn yn Sadag ym Nesaf, ac yn dda i Llywodraeth i'n gwaith, sy'n gwrs bwysig y gwahanol sy'n gael y teste yn y gymryd i'n gweithio. Mae oedd samreedd yma, mae er whithio yma yma yma, ynglyn ym Ysgrifennig sy'n gweithio'n gweithio'n gweithio'n gweithio. Mae'n bwysig ym Llywodraeth yn gweithio'n gweithio, ac mae'n gweithio'n ddiwedd o'r tynnu. Gwyd yn cael gyd yn ymddangos ac yn deall eich ddarfodol. Rhaid i ni'n gweithio. Rhywbeth â'r regueth. Mae'r regueth â'r regueth honno. Rhaid i ni'n gweithio. Rhywbeth yn ymddangos gan gwybod trwy'r ringshwil. Rhaid i ni wedi rhannu chi. Rwy'n ni'n dysgu swyddiadau gan gwybod trwy'r ringhwyl, a yna ddim yn'n gwybod trwy'r ringhwyl.