 Van harte welkom allemaal, bij dit mini-symposium 50 jaar psychologie, wat fijn dat jullie met zoveel mensen hier gekomen zijn en ook allemaal keurig op tijd, geen Braavans kwartiertje, twee uur zijn we gestart. Welkom ook, ik riech me even op de camera aan de mensen die via de live stream met ons meekijken, uiteraard ook aan jullie, van harte welkom, fijn dat jullie er allemaal zijn. Mijn naam is Richard Engelfriet, ik ben vandaag jullie dagvoorzitter, ik zal jullie door dit programma heen loodsen. Het is een interactief programma, er is tussendoor steeds gelegenheid om vragen te stellen, opmerkingen te maken, als u dat wil, wacht dan wel even tot ik met de microfoon bij u ben, dan kunnen ze thuis ook allemaal horen en ik moet u ook waarschuwen, soms doe ik dat ook ongevraagd, dan sta ik ineens voor u neus, als u dat nou niet wil, moet u gewoon zeggen Richard, loop maar even door, he. En ik vind het nog leuker, want jullie kennen elkaar natuurlijk goed, als je echt oh, loop maar even naar hem door of naar haar weet je, dat mag ook allemaal, dan kun je elkaar er een beetje bijlappen. Nou het programma, dat heeft u ongetwijfd ook gezien, dat gaat allemaal goedkomen, dan rijk ik in ieder geval kwart voor vier, zijn we klaar, gaan we ook lekker naar de bol, krijgt u natuurlijk nog van allerlei mooie dingen mee, maar uiteraard ook heel veel mooie inspiratie, u ziet het hier allemaal staan, en natuurlijk een prachtig intermetsel van het Cup Cabaret, voor de kennis die natuurlijk weten wat de Cup is, maar daar komen ze ongetwijfd vanzelf wel over te spreken, maar ik was eigenlijk ook vooral heel benieuwd naar u, want vijftig jaar psychologie, dat is natuurlijk fantastisch en ik ben eigenlijk ook heel benieuwd, daar zijn we met elkaar heel trots op, maar waar bent u nou eigenlijk het meest trots op? En om die vraag te beantwoorden zou ik even willen vragen aan iedereen om even uw mobiele telefoon, als u die bij heeft allemaal een nieuwe plicht, maar even erbij te pakken, en dan ziet u hier achter mij op het scherm een mentie ontstaan, ja kijk eens, daar komt ie, zo gaat dat, en ik wil u dus even vragen om naar de website, daar kunt u thuis ook doen, dus dit kunnen we met z'n allen doen, de website mentie.com te gaan, u ziet het hier staan, en als u naar die site gaat, u kunt het ook op Google even intiepen mentie.com of gewoon naar u internet, brouw zeg, waar u normaal gesproken nu.nl intiept of bijuradepunt.nl gaat u nu mentie.com, en dan typen die code over, ik zal hem ook even langzaam voorlezen, ik hoop dat de letters groot genoeg zijn, 7, 8, 3, 0, 9, 4, 9, 1, en dan kunt u even heel kort intiepen, waar bent u nou wat meest trots op, als het gaat om vijftig jaar psychologie in Tilburg, u kunt een woord intiepen, een kort sinnetje, dan kunt u gewoon even een klein, het is allemaal anoniem, dus we gaan het niet lopen trekken, dat gaat ook niet naar allerlei russische hackers, kijk daar komen ze al binnen, dus mentie.com en dan de code 7, 8, 3, 0, 9, 4, 9, 1, en dan kunnen we even van iedereen een hele representatieve enquête, ja ze komen al binnen, het meest trots op IVET van ons, kijken is IVET er ook, nou ik ben hier of IVET er is, maar we gaan het zien, de diversiteit in keuze richtingen, collega's, klein schaligheid, een mooi gebouw, veerkracht, sfeer, de geweldige reputatie, MKP wordt al twee keer genoemd, IVET van ons nog een keer, ja ik ken IVET wel, ik heb er nog niet ontdekt, kan iemand even zwaaien, zit ze er of niet, nee hè, nou dan geven we niet wat goedjes door, still going strong, de negen keuze richtingen, cum laude afgestudeerd, kijken ze even, atmosfeer studenten, dat een kleine universiteit grote impact kan hebben, een hele fijne groep mensen, klein schaligheid, de ontwikkelingen naast Stapel gaan we het ook over hebben, dat ik het afgemaakt heb, daar zou ik ook trots op zijn, de groene campus, de vooruitgang betreft keuze richtingen, destijds samen met de rector de morg gestreden voor behoud van psychologie, kijken ze even, ja, die direct S, het bachelor programma, studievereniging complex, de prettige sfeer, nou dat merken we nu ook al natuurlijk met elkaar, het congress emotions variatie is een studie, mijn vrouw, kijk dat vind ik er ook mooi, ja, die is ook mooi en oh die is ook mooi, de vrouw van mijn leven op moet op de eerste dag, ah, mag ik daar toch vragen wie dat is, wil die zeggen, ja, dat vind ik dan toch wel eventjes, het is natuurlijk mooi dat we heel veel publicaties hebben gedaan, maar vertellen ze even, hoe ging dat? Eerste dag dat ik kwam op de universiteit, zag ik haar lopen, ik dacht, dat is ze, en na een jaar was het wederzijds, even, hij heeft zijn best vermoeten, ja, hij heeft wel zijn best gedaan, maar toch op de eerste dag zag ik hem ook al, maar ik dacht, het zal toch niks worden, even aankijken, ja, en het is wat geworden, begrijp ik, ja, zeker, ja, al 42 jaar getrouwd, dus, ja, dus de studie gehuurd en eerste kind gekregen, wow, dat zijn resultaten, jullie krijgen een hartlijke plous, dank jullie wel, en sportief ook, sfeervolda, we zien het hier allemaal staan, een mooie sfeer op de kup, meneer Pfizer die me door het afstuderen heeft heen getrokken, dank nog daarvoor uiteraard, de klinische richting, een kleine groep, dat ik nog steeds aan de slag kon, ondanks de burnout, arbeids- en organisatiegenoten bij professor Van Doren, nieuwe ontdekkingen, koffiekamergebouw P, ook heel belangrijk, lekkere koffie, ja, dank, dames en heren, volgens mij horen we het al heel veel om trots over te zijn, en daarom ook heel trots met de eerste spreken die we vandaag hebben, geeft u hem ook even een hartlijke plous, Guus van Hek, kom maar even bij, Guus, en Guus, je mag zodadelijk je presentatie gendoen, maar ik was heel even benieuwd naar een reactie op wat jij net ook allemaal zag, op die mentemeter, wat er allemaal voorbij kwam, wat was voor jou hetgeen waar jij het meest trots op was? Dat ik het overleefd heb. Ja, en ik heb je op je eigen website staat dat je wetenschapper en schilder bent. Ja, en grafisch werk doe ik voornamelijk op dit moment. Mooi, mooi. En ook betrokken bij de oprichting destijds. Ja, ik ben tegelijk met de vloerbedeckering gekomen. Volgens mij, Guus, hoogste tijd, ik ga je gewoon het woord geven. Oké, dank je. Dat ding met het groene knopje is weg. Miss, excuse me, falsies beeld, ja, that's correct. In het voorwoord van a moveable feast in Nederland bekend als Amerikaan in Parijs schrijft Hemingway dat hij veel plaatsen, mensen, waarnemingen en indrukken niet opgenomen heeft. Geen geheimen en ook geen dingen die iedereen wist en waar iedereen over geschreven had. Hemingway verzucht dat het prachtig zou zijn als dat alles ooit in een boek terecht zou komen. Nou, dat geldt ook voor mijn korte voordracht vanmiddag. Het is heel verleidelijk om nostalgisch in fotomalbums te bladeren, stil te staan bij degene die niet meer onder ons zijn en eer te betuigen aan de vele, bijzondere mensen die de tilburgse psychologie opleiding van de grond gebracht en in de lucht gehouden hebben. Maar dat zou een middagvullende voordracht vergen en ik begrijp van de voorzitter dat die heel streng gaat zijn. Dus ik zal dat alle Hemingway ook doen, dingen weg laten. En dus veel gebeurtenissen en hoofdrolspelers niet noemen. Maar nogmaals, gelukkig is er het boek. Toen ik me in het midden van de 60e jaren in Nijmegen als student van de ene naar de andere locatie repte om colleges in de psychologie te volgen, had ik stevig vast het idee niet één, maar meerdere studies te volgen. In de Oula kregen we van een voorlendamse paten te horen dat de Zijnsvraag zichzelf ten antwoord was. En dat was maar goed ook, want wij zouden het niet geweten hebben. De hoekolages van de Cultuur en Godsinspsycholoog Fortman vonden plaats in een oude dansschool. Onder een hemeltje van blauwe italaanse karton beplakt met sterretjes van zilverfolie en een half maan van goud, onthulde Fortman, leunend op één in hoe ze verpakt drumstel, het belang van het onzienelijke voor een wezenlijk begrip van het menselijk tekort. Van de verkapte godsbewijs in de dansschool ging het dan naar het Witte Huis, aan de Bergendalsseweg, waar we van Housserles specialistier van Strasser bouwstenen voor een filosofische anthropologie aangereikt kregen. En vandaar begraven we ons dan naar bijgelegen Barak, om bijgepraat te worden over recente, ergaapnische problemen tegen leundpsychologie. Om de dag te besluiten in het preclinische gebouw op het terrein van het Academisch Ziekenhuis, ten einde uit het handboek voor de kinderverlamming van de zenuwaartsprik, een onzamenhangende kijk op het menselijk brein te kregen. We kregen de psychologie geserveerd als tomatenshoek in de vorm van losse ingrediënt. Bij gebrek aan een chefkok en een kookboek, dronken we eerst een half liter water, verorbende daarna de tomaten en het bouillonblokje, vervolgens een hele streng peter Selie, het tot slot het lekkerste bewaar je altijd tot het laatste de ballen. We namen het met een korrelstje zout en maakten ons niet druk over gebrek aan integratie. Iedereen deed maar wat en sommige deed er zelfs helemaal niks. Van een naderend ansaxisch bombardement hadden we nog geen flauw idee. Pas in Tilburg werkte ik op mijn eerste werkdag tegelijk met de vloerbedeckering en luttelde dagen voor de eerste jaarstudent te arriveerden, begreep ik de nadeelen van bouwen met losant en de voordelen van samenhang, onderling of betrokkenheid en het hebben van een masterplan. Een kader waarin de verschillende onderdelen een logische plaats hadden. Het Tilburgse masterplan kwam voornamelijk op het konto van founding father Frans van Doren, die vanaf er een bureau zo groot als een slaggip overgehouden aan een commissariat bij Vromen, niet moe werd om uit te leggen dat de opleiding in Tilburg vernieuwend moest zijn en een centrale gedachte, Frans noemde dat integrale visie, moest uitstralen. Die centrale gedachte sloot nauw aan bij de schets voor de psychologie van Bert Duiker, vaderfiguur van de Amsterdamse psychologie. En Duiker was een pleitbezorger voor vergaande integratie, getuigen zijn hartekrijg of er is één psychologie of er is geen één. Zijn indeling in vijf hoofdgebieden te weten functieleer, methode leer, ontwikkelingsleer, persoonlijke leer, persoonlijkheidsleer en gedragsleer, gedragsleer dat was bij Duiker, dus sociale psychologie. Die indeling van Duiker is en was jarenlang het richtnoer bij het benoemen van afdelingen en ook het benoemen van hoogleraar. En zo ook in Tilburg zei dat vanmet af aan een biologische invalshoek toegevoegd werd aan dat schema van Duiker. Maar het Tilburgse concept ging eigenlijk veel verder. Verhulderend was dat bij elk van de kernvakken hun onderscheid gemaakt werd tussen theorie en praktijk. Functieleer kreeg als toekopaste pool de technopsychologie, methode leer, de statistiek, ontwikkelingsleer, de kinderen en jeugdpsychologie, persoonlijkheidsleer, de psychologie, diagnostieke, de testleer en sociale psychologie, de ANO, de arbeid en organisatiepsychologie. Zo zat dat in elkaar. En bij lateren toevoegingen werd dit kader, het werd alweer een beetje geforceerd, maar toch nog steeds volgehouden, koppelingen aangebracht van klinische psychologie en psychotherapie, economische psychologie en het bestuderen van consumentengedrag, de onderwijspsychologie en de schooppsychologie. En in het eerste curriculum, in het eerste jaanscurricle was dan ook nog ruim plaatsgemaakt voor fysiologie en psychophysiologie. Bij het naar buiten treden werd de afkorting EOT gebruikt. En dat stond voor economische psychologie, organisatiepsychologie en technopsychologie. Dat hadden de zusterfacultaten niet en we proberden gewoon uniek te zijn, gewoon een eigen gezicht te hebben. Toen al hadden wij het idee, als we een eigen gezicht hebben, kunnen ze ons nooit wegvagen of ons nooit schrappen. Goed, in het boek over vijftig jaar psychologie, wat straks uitgereikt zou worden, daar spreekt Geddy van Velthoven over die eerste jaren in termen van een ideeënrevolution. En diepeert hij de subfacultijd als een broedplaats. Terugblikkend denk ik dat hij daarin gelijk had. Zij het dat we voornamelijk eieren uitbroeden van Amerikaanse vogels. Nu ik wat afstand heb kunnen nemen van de dagelijkse hektiek van het werk aan de universiteit en reflectie wat minder quick en dirty geworden is, bekruip mij meer en meer de twijfel of Amerikaanse vogels wel de beste eieren leggen. Maar toen was, born in the USA, een onbetwiste kwaliteitsgarantie. We hebben ons, net als een andere psychologiefaculteit in Nederland, ook al wilde, uniek zijn, niet over de weinig reken schap gegeven van het feit dat de nagenoeg totale onderwerping aan Amerikaanse psychologie een keuze voor een monoculturele wetenschappelijk aanpak, pas. Dus grok het een onrecht terug voor complexiteit, kozen voor een min of meer oppervlakke gebenadering en hadden niet of namelijk in de gaten dat we gefascineerd waren door theorieën en modellen die op de keepenbeschout soms op plat als een dubbeltje waren. Maar laat ik niet afdwalen, want de voorzitter is heel streng. Heb ik begrepen, ondanks het feit dat zijparden er niet voor niks zijn, zal ik ze niet bewandelen. We waren door de hardere aanpak van de beta-orientatie in zekere zin landelijk onderscheidend, ook de beginstelverklaring dat ons gebouw niet zomaar een gebouw, maar een psychologisch laboratorium was, was daarbij, dat droeg toch bij, gewoon aan het gezicht wat wij naar buiten wilde hebben, alhoewel het eigenlijk wel meeviel, kreeg de Tilbus opleiding de naam behavioristisch te zijn. Een oudstudent van het eerste uur verwoordde dat in het boek als volgd. De medewerkers spraken allemaal dezelfde behavioristische taal. Stiemelis, respons, shaping, onafhankelijke variabelen, afhankelijke variabelen, gaan we door. Wel, die reputatie was voornamelijk te danken en de praktica met skinnerboxen en het min of meer zware accent op experimenten. Hoe dan ook, het lukte toch niet helemaal om duikers ideaal te verwezenlijken. Duikers stond vooroog dat psychologische thema's bekeken moesten worden vanuit alle invalshoeken. Vroegtijdige specialisatie was hem in doren en het oog. Duikers meesterplan realiseren lukte nergens en dus ook niet in Tilburg. Zoals Carl Soudijn ooit terecht constateerde, was de drang naar de unieke invulling van de psychologie te groot. Alras gingen iedereen, wars van elke vorm van keurslijf, zijn eigen gang en bouwde in de eigen gang van gebouw P hun eigen imperium. De centrale koffiekamer werd voornamelijk gebruikt voor kaartspelen, niet voor zwaaluustaten, zoals Frans van Doorn onderling overleg en afstemming noemde. Psychologie in Tilburg, zoals we ook kunnen lees in het boek, wat straks uitgereikt zou worden, raakt in groter lijnen al snel vergelijkbaar met de andere universitair psychologieopleiding in het land. In 1983 werd een nieuw, modulmatige bekostigingssysteem ingevoerd. De voorwaardelijke financiering, de VF. Bekostigingen schieden niet langer op grond van normen of aantallen studenten, maar op grond van bewezen kwaliteit. Doel was de kwaliteit een samenhang van het onderzoek bevorderen. Instelling en facultijten moesten coherente onderzoeksprogramma's opstellen voor vijf jaar. Achteraf werden ze dan beoordeeld door disciplinaire KNW-commissies en dat geschieden dan op output en op kwaliteit. De beste schrijvers die bij een huis hadden werden ingeschakeld om samenhang ook daar waar die er niet was op papier te zetten. En soms waren we daarbij heel succesvol. Periodieke nationale keuring leverde goedkeuring en waardering op. In een aantal gevallen, zoals ik zei, want soms werden de beoordelingen niet zelden terecht aan de maagere kant en werden vinger op zere plekken gelegd. In 1986 werd de KUB relatief zwaar getroffen door opgelegde bezuinigingen. Het betrofde ministerieel operatie selectieve crimp en groei, de SKG-operatie. Er hoogte van zo'n vijf en een half miljoen gulden. Dat was fors, want dat betekende toch zo'n 8,3 procent van het totale cup-busjet voor de toekomst die jaren. De faculteit, toen SPW-geheten, prijkt de bovenaan de inleverlijst. Psychologie en sociologie werden aangeslagen voor iets meer dan 2 miljoen gulden. En het oorspronkelijke idee was dat de Tilbusche psychologie in z'n geheel naar Nijmegen zou gaan en Nijmegen de sociologie zou uitswaaien. Vanuit de KUB werd in volle hevigheid de tegenaanval ingezet met allerlei vormen van protestmanifestaties op de eigen kampus, op de Plijnen en Straaten in Tilburg, tot aan het binnenhoofd in Den Haag toe. Ik rennen me nog de toenmalige rectoruit, de moor achter de microfoon en op de achtergrond Spangdoeken, met wat Deetman wil is moord. En Deetman heeft de centen, maar wij de argumenten. Daar waren we heel trots op dat we dat gevonden hadden. Het loslaten van honderden rode belonnen in Den Haag, stickers Brabant Strijd voor z'n universiteit en een protestmans door Tilburg, inclusief Heusse Kamelen. En in de naasleep hiervan werd ik, kwestie van op het verkeerde moment op de verkeerde plek zijn, door een boze Kamelen driver die onvoldoende vertrouwen had in de organisatoren, wijkende visitekaartjes te aanvaden. Niets wilde weten van de toesturen van een rekening achteraf. En met toenemende klem bleef insisteren op echt geld. Nou, welmeneer hebben de dieren gepresteerd of hebben ze niet gepresteerd op mijn aaselend je wil. Nou, dan zult je toch ook moeten betalen. Dat hebben de dieren verdiend. Nou, ik kon daar weinig tegenin brengen. En pas laat in de avond heb ik mij kunnen vrijkopen. Goed. Om opheffing van de psychologie in Tilburg te voorkomen, werd vertrouwelijk overleg gevoerd met Nijmegen. Terwijl de protestacties nog een volle gang waren, werden strikt geheimen besprekingen gevoerd om de krimp en groei in eigen hand te nemen. Achter gesloten deuren werd druk gequartet en fanatiek gezwarte piet. Dat mocht u nog. Er werd uiteindelijk een confidence gesloten dat er in de kern in voorzag dat de psychologie voor Tilburg behouden zou worden, zij het in afgeslangte vorm. Uiteindelijk is daar weinig van terechtgekomen, want het is heel moeilijk om complimentair te zijn aan iets of iemand die alles doet. Een van de eerste acties gewoon in Nijmegen was het benoemen van een hoogleraar, werkenorganisatie, psychologie. Daar schrokken wij van, maar toch niet zo erg dat we meteen ons overgegeven hebben. Uiteindelijk zijn we er toch in geslaagd om de minister van de Bezuinigingen te weerhouden. En in ieder geval in de vormkons, was dat oorspronkelijk op papier stond. Er zijn geen Tilburgers naar Nijmegen gegaan. Wij hebben hier ook geen heen gezien. Daar waren we eigenlijk wat blij om. Beetje bij beetje keren we terug naar het oude normaal, maar rustig werd het eigenlijk niet. Trijging van buitenaf in het algemeen smeet solidariteit en gemeenschapszin, maar als de sorm is gaan liggen wij ze de neus over als weer alle windrichtingen in. In 1988 werd in het kader van de oprichting van de faculteitssociaal wetenschap een notatie geschreven met het titel met het oog op de jaren 90. De toon was somber, verkokering, versnippering zou bloei en groei in de weg staan en vernieuwingspotentieel zou te weinig kans krijgen. Trugdringen van versnippering werd lang niet door iedereen gezien als een oplossing. Pluriformiteit werd gekoesterd en handhaven van de diversiteit en liefst het uitbreidende van het werk gezien als de weg naar succes. Toch kwam er in de 90er jaren een ingrijpende actie om de academische vrijheid en academische blijheid in te dammen. Vrijdag 12 maart 1993 sierde de volgende kop het Brabans Dagblad. Psychologen en KUB willen eigen faculteit. 15 hoge leraar en UHD's gesteund door het dagelsbestuur voor de vakgroep psychologie schreef in een brief op poot naar het faculteitsbestuur waarin zij een woede uit over de plannen om het onderzoeksgebied psychologie te verengen tot arbeid en organisatiepsychologie. De rel draaide om de onderzoekschool van de faculteitssociaal wetenschap en het onderzoeksinstitut Work. Afkorting voor Work and Organizational Research Centre dat zich onderleiding van Rob Kroep, vooral met onderzoek naar allerlei aspecten van arbeidszaag aan bezig hadden. Dit in een poging om fragmentatie van de psychologie tegen te gaan en Tilburg een eigen herkenbaar gezicht te geven. Een eigen identiteit. Pogen om meer eenheid te bewerkstelligen. Weerspiegel en nietzelde separatisme, eenheid voor uitsluiting, reductionisme op basis van autoriteitsargumentatie en eclecticisme. Zo ook bij Work. Elderstrevman ook ernstige pogingen aan om het nog erg te maken door de oplossing te zoeken in integratie van de psychologie met de neurobiologie, de evolutieleer, de sociologie, het christelijk geloof, de theologie of de wijsbegeerde. Zo erg was het gelukkig bij Work niet. Maar de focus op één thema was knellend genoeg om te weten dat het bijvoorbeeld op de slukken gedoemd was. Ja. Deze waarop we het laten zien. Iedereen kent wel dit educatieve speelgoed waar kinderen proberen. Oké. Ik schrok al. Iedereen kent dit speelgoed vormenstof heet dat. Waarbij de rondendingetjes door de rondegaatjes, de achthoekige dingetjes in de achthoekige gaatjes moet stoppen om het kistje voel te krijgen. En iedereen kent dan ook wel gewoon bij kinderen of klein kinderen dat toch heel hardnekkig geprobeerd wordt om het achthoekige houten blokje door het ronde cirkeltje te vringen. Dat gaat niet. Ik kan dat ook nooit te lang aanzien. Dan zeg ik van schat dat gaat niet. Op wat kan dat weten? Die heeft dat ooit in het echt meegemaakt. Ik zag dat ik nog maar vier, vijf minuten heb. Dus ik ga nu over tot iets wat ik toch per se wil vertellen. We zijn in de loop der tijden ook verkast. Het oude provisorium gebouw P is niet meer. De heilige grond is inmiddels omgewoeld en afgevoerd. Dit is waar we ooit begonnen zijn. We huizen nu onder andere in het opgepimpte landbouw huis van bedoel. Dus prachtig zeggen wij in Tilburg. Simon Bilding genoemd. Vernoemd naar de Amerikaanse geleerde Herbert Simon. Dit is hem twee keer. Dit is niet Nick en Simon. Dit is twee keer Herbert Simon. Vernoemd naar de Amerikaanse geleerde Herbert Simon. De man die ons geleerd heeft dat managers niet altijd rationele beslissingen nemen. En dat er vaak veel onzekerheid en subjectieve motivaties aan ten grondslag liggen. Kom daar maar eens op. Goed dat Amerikanen ons voortdurend de wegwijzen. Overigens was er wel kritiek op de naamgeving van de nieuwe huisvesting. Simon wist vermoedelijk amper waar Tilburg lag. En Tilburg kan dan niet bogen op nauwe persoonlijke banden met hem. Dan hoeft dat op zich ook geen probleem te zijn. Dit is een ander gebouw in Tilburg, staat aan de Vier Windelaan. Dat is de Peterse Pauluskerk en die zijn er volgens mij ook nooit geweest. Lezend in het boek 50 jaar psychologie in Tilburg zie ik dat het ideaal van het bestuderen van psychologische fenomenen vanuit verschillende invalshoeken toch weer iets dichterbij gekomen is. Het oude FSW luistert nu naar de naam Tilburg School of Social and Behavioral Sciences. Een school waarin samenwerking en co-creatie hoog in het verhaal bestaan. De dreiging van verkokering waarbij groepen die op het zelfde terrein bezig zijn, langs elkaar heen werken en soms zelfs elkaar bestrijden, lijkt ingedampt door een nieuwe structuur in een echt overzichtelijk en logisch bijna duik-hariaans organisatieschema dat zo min mogelijk een struikelblok oplevert voor kennisuitwisseling en samenwerking. 2018 werd gestart met het Herbert Simon, daar heb je nu weer, Research Institute for Health, Wellbeing and Adaptiveness, gericht op de studie van complexe problemen op een integratieve wijze. Doel het vergroten van de interne samenwerking en het ontwikkelen van een sterker onderzoek profiel. Inspirator Simon roept daartoe op om het verleggen van grenzen daarbij niet te schuwen. Zo prijkt hij in de hal van het gebouw. Persoonlijk geef ik de voorkeur aan de stelling dat er geen grenzen zijn. En om met een andere grote denken te spreken, er zijn alleen plateau's waar je niet moet blijven, maar die je moet durven verlaten. Maar misschien bedoelde Simon dat ook wel. Ik ga afronden. Ja. Als er één ding duidelijk geworden is in een half eeuw psychologie in Tilburg, dan is het wel dat er meer ups dan daams waren. En dat we vijf decennia lang blijkgegeven hebben van groei en veerkracht. Het verleden was innerverend, het heden hoopgevend en de toekomst wordt misschien nog wel mooier. Vooral als de Tilbus aanpak model staat voor een psychologiebeoefening die de eenheid van het vakgebied hoog in het vaandel heeft staan, zonder te vervallen in de dwingende eenzijdigheid van een monocultuur of ongebereidelde versnippering. Die American Psychological Association telt op dit moment meer dan 60 divisies. Niet iets om over te nemen, dunke. Dat hebben we al te lang en te vaak gedaan. Ik zeg bed duikerna, er is maar één psychologie. Over is er geen één. Dank u wel. Dank u wel. Guss van Heck. En ook goed te vermelden uiteraard ook voor de mensen thuis. Deze hele uitzending is er zich heel ook terug te kijken. Dus dan kunnen de uiteraard nog meer van genieten. Dank je wel voor een mooie woorden. Ja, en een aantal dingen zijn al weggegeven. En hij gaat ook naast hem zitten. Kom maar gauw bij en geef me hard een klaus door Klaas Zijdsma. Ja, schrijver van het boek. Kom maar eventjes bij. Even kijken, ja, dit prachtige boek, Klaas. Want jij zat zo dadelijk naast Guss. Even voor iedereen niet met je hand op, gesloten lichaamshouding. Dat is ook weer een onderdeel van de psychologie. Ik ben van de gesloten vraag. Ja, of een gesloten vraag. Ja, en dan stel ik een open vraag. Wie ben je? Ik ben Klaas Zijdsma. Ja. En we gaan het zo hebben over het prachtige boek. Een halve eeuw psychologie in Tilburg. Wat is daarnet aan direct de magnifiekers en voorzitter van het College van Mestuur? Gaan overhandigen. En hoe ben jij bij het boek betrokken? Nou, ik, ja, dat is een hele goeie vraag. Het kan best zijn dat ik mezelf op een gegeven moment heb aangemeld. Maar dat weet ik niet goed, dat weet ik niet zeker meer. Maar je hebt hier op de ene manier een rol in gehad, samen met een aantal andere. Ik heb hier een rol in gehad en dat moet je mee te maken hebben dat ik hier sinds 1997 hooglera metode en technieken van psychologisch onderzoek ben geweest. Ik ben het nog steeds, nog een paar maanden. Ja. En ik ben ook een tijdje dekaan van de faculteit geweest. Dus waarschijnlijk hebben ze gedacht van, nou ja, die heeft wel een beetje overzicht over de afgelopen 25 jaar. Ja, ik ben het niet. Ik kom rustig dichterbij, ik heb ook geen enkele spierkracht, dus je hoeft niet bang voor me te zijn. Geld voor mij ook allemaal. Geld voor mij ook. En de anderhalf meter hoeft ook niet meer. Twee belangrijke opmerkingen die je wilde maken over het prachtige boek. Zei het eerste, en dat zagen we natuurlijk bij Guus ook al. Het is een hele interessante geschiedenis die we hebben. En een geschiedenis die eigenlijk al iets eerder in Groningen ooit is ontstaan. Dat was misschien wel eens een beetje de eerste psycholoog. Ja, volgens mij was Gerard Heimans, met achterafgezien de eerste psycholoog in Nederland, zo eind 19e eeuw rond 1900. En ja, in Groningen bestaat de psychologie dus ook al heel lang. De universiteit van Amsterdam is ook een goed voorbeeld. Nou, Leiden en de VU hadden ook al een tijdje psychologie. Ik weet niet of wij de 5 of de 6 de opleiding waren. Maar ja, we hebben ons altijd als heel jong gezien, maar dat zijn we inmiddels ook niet meer. Want na ons zijn er nog diverse nieuwe opleidingen gestart. En Ken Merkend zei ook, wij hebben een sprakeprogramma van het voorzijmdrijden, voor al het idealistische in het onderwijs. Nou, wat mij is opgevallen, en dat is de geschiedenis die Guus en vele andere hier zelf hebben meegemaakt, maar ik niet. Maar toen ik kennis nam van allerlei zaken over de eerste 25 jaar van de psychologie, viel mij dat idealisme op. Dus de psychologen wilden hier en uitmunten de psychologie opleidingen starten, beter dan waar ook. En gek is het, is er nog gelukt ook in het begin. Ondanks, want daar horen we Guus ook al die grote bezuinigingsronden. En ook zoals jij het formuleren, een zekere stuurloosheid in het onderzoek in de jaren 89. Nou ja, kijk door al die aandacht voor onderwijs, vergad mij een beetje dat het onderzoek ook heel erg belangrijk was. En Guus gaf het ook al aan iedereenen, deed maar wat naar eerst, naar beste eerige weten natuurlijk. Nou, was dat bij andere psychologie opleidingen in Nederland niet zo heel veel anders, dus dat moeten we ook niet overdrijven. Maar omdat de psychologie hier natuurlijk later begon, lag mij een beetje achter toen in het begin jaren 90 de onderzoekscultuur in Nederland drastisch veranderde. Ik zie het trouwens de fotograafkijk, ik denk, gaan ze nou nog dichter bij elkaar staan. Mag hoor. Ik zie het aan zijn gezicht. Want het is nou de derde keer dat je het zegt. Ja, ik hoop al dat wat subtiele signaal te gaan. Nou ga je, ga ik. Dan maakt hij een mooi fotootje en dat brengt mij ook gelijk bij het tweede punt. En we horen Guus daar ook al even, twee hele belangrijke dingen die inslaan als een bom, zoals jij het zelf zegt, grote bezuinigingsronden en natuurlijk de affairestapel. Ja, ja, nou ja, dat is helemaal waar. Nou ja, wat ik er eigenlijk over wilde zeggen is, ik heb het woord veerkracht een paar keer lang zien komen. Daar straks bij. Dat spelletje wel weer met z'n allen deden, die steekwoorden doorgeven, Guus is er meegeëindig veerkrachtig. Kijk, deze, de psychologie heeft volgens mij hier drie harte tikken gehad, dus eind jaren 80 waren ze door een landelijke bezuinigingsoperatie bijna opgeheven. Eind jaren 90 door een ingrijpende reorganisatie bijna weg bezuinigd. En ja, begin jaren 10 van deze eeuw door een rommelende hoogleraar bijna weggevrouwdeerd zou ik zeggen. En dat hebben de psychologen eigenlijk allemaal geweldig opgevangen. Laat ook de veerkracht. Nou, een mooie kenmerk van de psychologie in Tilburg is een enorme veerkracht. Meneer Zrijke altijd weer sterker uit de voorschijn gekomen. Never waste a good crisis. Churchill had gelijk. Ja, zeker, helemaal waar. Nou, daar wist ze hier wel raad mee. Waarmee ik niet zegt, is tijd voor een vierencrisis. Hoe van mij niet, hoor maar. Want als je alles in het boek overzient en kijkt, welke kant hoop je dan over een jaren 50 waar we dan staan? Nou, dat is met de verweg. Ik zou ja over. Waar moeten we over 50 jaar staan? Volgens mij is de psychologie in Tilburg hier heel goed bezig. Je moet ook nooit vergeten. De psychologie in Nederland, de wetenschappen psychologie, staat internationaal op topniveau, hè. En wij doen in Nederland goed mee. Dus wij functioneren ook internationaal op topniveau. Dus dat is echt prachtig. Dus ik zou zeggen, ga zo door mensen. Dank je wel. En één ding mag zeggen over die geschietschrijving. Kijk, wij zien onszelf natuurlijk als een hele jonge universiteit en de psychologie als een jonge psychologie opleiding, heeft een enorm nadeel. En dat is dat je je eigen gezienis niet zo serieus neemt. Dus ja, Pieter Siebers zal het beamen. Diverse keren hebben geconstateerd dat hele archieven zijn weggegooid. Dood, dat krijg je als je jong bent en denk dat je geen geschiedenis hebt. Dood zonder. Dus ik zou de psychologen die nog een tijdje meegaan hier. Die zou ik willen vragen. Actualiseer die geschiedenis zo af en toe is. Wacht er geen 50 jaar mee? Hij doet dat gewoon eens wat vaker. Neem je eigen geschiedenis serieus. Als jij heel even aan deze kant van praten over. Ik praat nog veel liever met. Hij zit daar. Pieter Siebers, kom er ook even bij. En geef hem ook uiteraard even een hartlijke plous. Ja, laten we dus vooral niet wachten met dat 100 jaar gestaan tot we al die andere dingen die nu ook allemaal gaan gebeuren opschrijven. Jij bent ook betrokken geweest bij de boek bij het schrijven ervan. En kun je herkennen in wat er net gezegd wordt? Ja, wat ik ook al herken, is dat het voorgeschiedenis soms heel lastig kan zijn. Want niet alleen hebben we hier te maken met archieven die in compleet bleken te zijn, de voorbelangrijk deel eigenlijk niet existent meer waren. Maar ook die corona was erg lastig. We trof elkaar moeilijk, we konden moeilijk met elkaar overleggen, etc. Maar deswant dankzij is er zeg maar in die hele periode is wel, vind ik, een heel waardevol boek ontstaan, omdat er überhaupt aandacht is voor het feit dat zo'n subfacultij er nu opleiding 50 jaar bestaat. Dat is iets wat in Tilburg niet zo heel veel gebeurt. Dat wordt soms zelfs vergeten of soms worden wat laat gezien. En het feit dat het nu gebeurt is, vind ik eigenlijk van buitenkondig kwaliteit. Dus dat alleen al vind ik erg verheugend dat dat gebeurt is. Laten we wat dat betreft, ook uiteraard straks ook allemaal dat zelf constateren als we het boek gaan lezen. Ook veel de schuunen, ja, je wel nog. Nou, in één ding, dat je dan leert in zo'n proces, volgens je van al die kom, om daar programmatisch in te zijn. En dat kon ik wel weer afkijken van de vorige tijd. Nu heb ik mij met name een beetje in verdiept. En dan kom je de suspendentie tegen tussen de delegaties van Tilburg en de ministerie, want daar moest u maar die opleiding bevocht te worden. En vrij laat in het circuit worden bezekerd, met het moment gezegd dat het toch wat betruggenswaardig is dat Tilburg provisoria gaat krijgen. Dus die tijdelijke gebouwen die tot in de jaren tachtig heb ik staan. En dan zegt zo'n ambtenaar van het ministerie zich van, dan noemt u het toch gewoon transitorium. We noemen het anders en dan is het probleem ook op me los. Ja, mooi. Dank je wel, Pieter, ook voor jouw inleiding. Ja, en dan nu dat mooie moment, de overhandiging. Ik zou graag meneer van de donk willen uitnodigen om hier ook op het podium plaats te nemen en geeft u hem ook een hartelijk applaus. En Klaas, ik geef jou even de microfoon maar er horen natuurlijk even een paar mooie volzinnen bij en daarna doen we de overhandiging van het boek en ook daar natuurlijk, kijk dan straks even naar de fotograaf. We moeten dicht bij elkaar staan, ja, ja, ja, ja, precies. Nee, maar de boodschap is helemaal doorgekomen, dank je wel. En een open houding, meneer van de donk, ja. Ja, ja, ja, ja, ja, ja. En dit is een beetje overdreven, maar goed, ja. Goed, we zijn goede leerlingen. Dit is het moment om onze rectomagnificus het prachtige boek te overhandigen. Ik durf dat zeggen, want ik ben één van de medeauto's. Wim, je zult zien dat de Tilburgspsychologie niet alleen een roerige, maar ook een hele moedige geschiedenis achter de rug heeft en die heeft geresoldeerd in één van de grote vakken die aan deze universiteit worden beoefend. De psychologie is in vele opzichten ook nog eens leidend voor deze universiteit. Ik denk zeker op onderzoeksterrein, maar ik wil ook natuurlijk alle prachtige opvattingen over onderwijs niet onder stoel of banken steken. En het is ook heel erg opvallen dat bij de andere facultijten diverse psychologen vandaan en faam werkzaam zijn. Je kunt eenvoudig niet zonder psychologen, dat blijkt maar eens. En de toekomst, volgens mij, lacht de Tilburgspsychologie toe. Ik wil het daarbij laten. Overhandig je nu dit boek en ik wens je ontzettend veel leesplezier. Gijt ze een hartlijke plous. Heel graag. Dank je wel. Nee, Klaas, blijf nog even. Ik heb een bos bloemen bij je thuis laten bezorgen vandaag. En hij zegt heel eens dank voor zo'n boek als dat niet wat over de RVD. Ik was gisteren, Antoinette, die was zo aardig met de tippen. Klaas is morgen 25 jaren dienst voor onze universiteit. Dat wil zeggen, Klaas, dank je wel daarvoor. En ook nog een tijd mijn zeer gewaardeerde voorganger. En wij zijn raadgever zo af en toe. 25 jaar dus de helft van die psychologie meegemaakt hier. Een paar dingen bij het boek. Ik heb het gelezen. Komplimenten. Het is mevrouw de de Kaan. U schreef het in het prachtige woord vooraf al. Echt de moeite waard om echt erkennis van te nemen. Niet alleen van het mooie verhaal, maar ook van de leksicografie in de tweede deel van het boek. En ik denk eerlijk gezegd dat, aangevuld met nog een schus op de video kijken, op de iPad, na jouw mooie verhaal, dan denk ik, kun je het beter zeggen dan als dit, en jouw prachtige verhaal, met alles wat je daar zo tussenzij, dan ben je gewoon apart trotser wat hier neergezet is. Met de humorkende kwinkslaag, maar ook de serieuze ondertoon van wat werkelijk onderzoek tot een goede hoogte brengt, wat dat is, Klaas. Dat staat er allemaal in. En jij hebt dat ook weer op een vertreffelijke manier verwoord. Als je het boek leest, zie je dat eigenlijk de wortels nog dieper zijn dan die 50 jaar. Je ziet hoe Kast de Kwaai, Jan de Kwaai, Kastus zijn zoon, helaas overleden, Jan ook in tussen, al bezig van die jaren 30, met die psychometrie, de vraagstukken van arbeid en zorg, dan denk je, dan is het eigenlijk een bewijs voor mij en wel vaker geuitgestelling dat alleen wat diep gewoordeld is, hoog kan groeien. En die psychologie en alles wat erbij hoort, is in deze universiteit diep gewoordeld, is hoog gegroeid, kan af en toe eens een storm doorstaan. Het woord veerkracht is terecht gevallen. Chappord daarvoor. Tegelijkertijd wil ik op dit moment namens het college van bestuur, namens ons allemaal tegen jullie zeggen, hier in de zaal, allemaal betrokken en uit via de stream. Dank je wel. Het is niet to maar gebeurd. Dit is voor vele, handen, hoofden, harten tot een prachtige opleiding van hem gemaakt. En dat mag er zijn. En het heeft alleen maar een mooire toekomst. De microfoon begint nu te haperen. Dat is volstrekt terecht. Voordat ik over het belang van Europa voor het onderzoek ga beginnen en tegen de dominantie van Amerika-Guis, dan gaan we nog eens een mooie boom op opzetten, wordt ik er veiligloos aan erinigd dat wat wij eigenlijk doen slechts zet. Voor programma is van het cabaret. Dank u wel. Dank u wel, dit voor de donk. Dank u wel ook. Ja, en voordat we naar dat cabaret gaan natuurlijk, nog één mede denk ik, heb ik net ook even met de dekaan overlegd. Het echtpaar, wat 42 jaar geleden hier elkaar heeft ontmoet, krijgt uiteraard zodatelijk ook een exemplaar van het boek. Dus gefeliciteerd. En u krijgt ook een boek. En u krijgt ook een boek, dames en heren. Bij Oprah reageren zij heel anders altijd. Dat gaat al met een hoop hysterie, maar jullie krijgen allemaal een boek, dames en heren. En we gaan nu genieten van het prachtige cabaret. Er komt in Nieuwsleven een moment dat je hier even wilt bezinnen over hoe het daarmee staat in je bestaan. Het rare en het gekke dat je dan er zult ontdekken, is dat gaan de weg het leven als het maar sneller lijkt te gaan. En die acceleratie maak je toch een beetje bang, want toen je nog een kind was, duurde alles nog zo lang. Maar nu ben je ouder en je krijgt het steeds meer nouder, want je denkt toen ik toch jong was, had ik helemaal geen weet. Van al de uren, dagen, maanden, jaren die voorbij gaan als het scheert. Wat menen ging met spijt, bekerkt. Dat is hoe snel de tijd verstrekt. Het lijkt dat angst en eigen mis, maar de zondag het waarschijnlijk een feit. Dat niemand overtreft, die zuchtwaar blijft, de tijd. Hoe is het te verklaren dat we allemaal ervaren, dat het leven zich een allemaal grote feit in ons voldrekt? Er is misschien een reden, maar die is dan tot opheden door de universitaire onderzoekers niet ontdekt. Die luidt die meedte tijds alleen maar met een instrument. En zo hoort het verschil in ons gevoel niet onderkend. Dat is in onze oogentipjes voor psychologen, want wanneer de tijdse doorgaat in een steeds versneelde draf, dan liggen wij in subjectieve zinnen zeven maanden in ons graf. Weer nul ging met spijt, bekerkt. Dat is hoe snel de tijd verstrekt. Het lijkt dat angst en eigen mis, maar de zondag het waarschijnlijk een feit. Dat niemand overtreft, die zuchtwaar blijft, de tijd. We moeten dus proberen om de tijd te laten keren, want de tijd in je verloor en er komt nimmer meer terug. We moeten dus diepe luttelen, momenten groepen nuttelen, en je hoeft daarom zingen wij dit liedje zo ontzettend vlucht. Want als je heel veel doet in de je toegemetende tijd, dan raak je naar verhouding daarvan net wat winnen kwijt. En om nu te besluiten, gaan we het hieronder zien buiten. Anders helst ze dat we hebben in ons gele repartement. We zingen nu om tijd te winnen, alles van dit liedje door elkaar. Hoe is het in verkleven, dat we met een ander gevoel en als we zinnen overhouden, dan vertrekt het ons vertrekt. Het reis in het reden dat het ook sonder zoekte eentRep for volkverlust. En direct op, Hartelijk welkom bij het Cup Cabaret, Pieter Nieuwenth achter Piano, Susanne Ruiter achter mij en Jan Bollhauer en ik heet Karol Soudijn. Drie psychologen en een docent, taalvaardigheid Engels. Pieter doceerde hier op de universiteit Engels Engels, maar hij ging met vervoegd pensioen toen Tilburg University het Amerikaanse knoë als officiële voertal invoerde. Hi! Eén van onze vieren is precies even oud als de nu jubileerende opleiding in psychologie, maar wij verklappen natuurlijk niet wie van onze vieren dat is. 50 jaar psychologie. We hoorden het zo juist op de eerste dag dat hij hier kwam werken, aangeweerde Guus van Hek tegelijk met de vloerbedekking. Guus sleet minder hard, want hij liet niet over zich lopen. In de beginjaren kwamen er nog veel meer binnen. Kees Brunia bijvoorbeeld liet niet minder dan vijf kooien van Faraday installeren. Waarom? Eigenlijk weten we dat nog niet, maar we denken omdat er geld genoeg was en omdat die dingen je prima beschermen tegen de bliksem. Een auto beschermt je even goed tegen de bliksem, maar Kees vond het wat lastig om vijf auto's op zich gang te herbestaan. Kort daarna bestelde Wim de Moor voor de afdeling klinische psychologie vijf luie stoelen. Waarom? Omdat die dingen veel prettiger zitten dan zo'n ijzeren kooien van Kees. Studenten hadden we ook al snel uit Brabant en uit Limburg en elk jaar kwamen er eentje uit Vriesland. Dat vonden we zo schattig. Die kwamen dan af op beroemdheden zoals Hetema, Portugal, Helén Portugal, Portugal, Ipa Portugal, Bergzma en later Sijtzma en waarschijnlijk Brunia, die moeten we ook niet vergeten. Studenten. Jan Boelhauer vertelde ons in de kleedkamer dat hij al verschillende studenten herkende die in de tijd tijdens zijn eerste jaarscollege statistiek de Tina zaten te lezen. Wat zijn jullie groot geworden, zeg. Speciaal voor jullie zingen Jan en Pieter daarom nu een duet. Wanneer wij zeggen, lieve dames, beste heren, dan denkt u vast dat is een heel normale groet. Toch voelen wij de plecht om u te corrigeren, want er is helaas iets dat je dondersgoed beseffen moet. Man, vrouw, verhoudingen zijn vaak onevenwichtig. Wat kijk alleen maar naar uw eigen faculteit. We formuleren het natuurlijk heel voorzichtig, maar we moeten onze zorgen even kwijt. En daarom stellen wij vandaag de innocrucijale vraag die ons vervult met ongemak. Waarom is dat vak van u opeens vooral een vrouwenvak? Ligt deze voorkeur aan de vrouwelijke psychen? Ligt deze studie meer voor vrouwen in de lijn? Of laat een vrouw zich door een vooroordeel bedriegen als ze denken dat vrouwen de bekwaamste psychologen zijn. Dat zijn de vragen die ons beide blijven kwellen? Bij dit soort kwesties zijn we goud en einderaad. Is het wel zo dat wij de juiste vragen stellen of zijn mannen daar gewoon niet toe in staat? Het is wel prettig als u weet dat dit soort vragen aan ons vreed. En daarom zuchten wij spontaan. Waarom willen vele vrouwen graag een psychologenbaan? Onze nieuwsgierigheid is nauwelijks te stillen. Wij willen weten en u zegt misschien mee toe. Het gaat ons om de psychologische verschillen. En daarbij voornamelijk om wie en wat en waar en hoe. Onze verwachtingen zijn door een hoog gespannen. Want wat het antwoord ook mag zijn, het zit ons hoog. Dat het dus lijkt of vrouwen beter zijn dan mannen of in elk geval dan toch als psycholoog. We twee, je vindt het een rare idee. Toch feest de wijn van middag met u mee. Dat is, dan zijt u gauw de jubilee. Karel heeft al verteld dat ik van de... vroeger op de letterenfaculteit hier zat. Oh, even een slokje water. Ik ben dus taal- en letterkundig. Nou ja, maar goed. Ik schrijf ze ook af en toe gedichten waaronder af en toe heel actuele, zoals deze. Ik beklage mijn tante en mijn oom, want die zagen hun vakantiedroom en excursie naar de watervallen door corona in het watervallen. Maar ik heb ook wat gedichten. Het volgende lied, dames en heren, houdt zich bezig met het verstrijken van de tijd, het verstrijken van mijn tijd, u weet, 10 jaar geleden traat ik hier voor het laatst op. En dat verstrijken van de tijd is mij niet in de koude kleren gaan zitten. En daar gaat het lied ook over. Maar ik heb ook drie gedichten daarover die samenluisteren naar de titel Drie Ouderdoms Perrikelen 1. Ik begrijp wel dat oude vandaagen over allerlei ongemakklagen en ook ik doe hierbij mijn beklag want ook ik ben een oude vandaag. Twee, met de rassen schreden nader ik mijn graf. Vooral mijn overspeligheid neemt af. Zo doen de vind ik er geen bal meer aan. Al kan daar beter zo niet doen de staan. Drie, laatst las ik een verhelderend artikel getiteld wat bejaarden moeten weten. Ik ben de inhoud alweer straal vergeten en dat is mijn derde Ouderdoms Perrikelen. We leven in veranderende tijden. Verandering is immers in de rente aan het bestaan. Ik nu kunt het niet ontkennen of vermijden. Het beste schijnt te zijn om er gedwee in mee te gaan. Als iemand dat beweert, valt dat bij mij verkeerd. En tegen zo'n persoon zeg ik dus heel gewoon Ga zelf met je tijd mee, zeuren mij niet aan de kop. Ik wil niet met mijn tijd mee met mijn tijd die zit erop. Ik zeg het zonder schaanrood op de kake. Ik vind het niet zo vreselijk om achterop te raken. En ook ben ik niet vreselijk gedwee. Ik doe er niet aan mee. Er komt geregeld iemand aan mij vragen. Of ik op Facebook zetten of ik Skype en Tinder heb dan zie ik ze mij stilletjes beklagen. Als ik ze antwoord dat ik ook niet Twitter en niet app en als ik word bespot, prust ik in mijn lot. Maar wat ik soms wel zeg, dat is ach, ga toch mee. Ga zelf met je tijd mee, zit mij niet op de huid. Ik wil niet met de tijd mee en dan kom ik rond vooruit. Het stemt mee voor ontwaardelen, verbolgen. Dat iedereen die sociale media moet volgen. Dus weg met dat onzalige idee. Ik doe er niet aan mee. Ga zelf met je tijd mee. Voor mij zat een straf. Ik wil niet met de tijd mee. En ik haak dus liever af. Ze zullen mij voorlopig niet zien chatten. Ik denk dat ik nog eerder een tattoo zou laten zetten. Dus weg met dat onzalige idee. Ik doe er niet aan mee. Nee! In het volgende lied doen wij een beroep op uw fantasie. Want u moet zich voorstellen dat Jan Boolhouden, de vroegere hoge leraar klinische psychotherapie Wim de Moor, is. In Bergen op zoom staat de sigarettenfabriek Philip Morris. Jaren geleden kwam Philip Morris in moeilijkheden omdat het personeel massaal aan een burn out leed. En omdat Wim, Jan dus, hun grootste klant was, vroegen ze hem om daar iets aan te doen. Wim, Jan dus, moest zorgen dat ze daar een die sigarettenfabriek weer het vuur uit hun sloffen zouden lopen. Nou, zoals iemand zoiets kan, dan is Jan dat wel. Of Wim. Verder moeten ze zich voorstellen dat Suzanne het dochtertje is van Jan. Of van Wim. Die twee, die delen een geheim. Ochtig, ik luister. Verder met kleursen wat bij. Ja, ik ben erg eentje. Die doet aan, die doet aan. Die snabbel aanrij. Maar ik blijf daarover. Maar lieverdiscreet. Nee, het is niet nou. Want als je van dat soort gevoelige dingen wat zegt, dan wordt dat haast altijd verkeerd uitgerecht. De mensen zijn dom en de mensen zijn slecht. Mijn snabbel aanrij. Komt niemand te weten. Of van mij. Of van mij. Of van mij. Wij verzwegen het allebei. Dus jij krijgt wat zak geldt. Groes heeft in een half uur de hele geschiedenis van psychologie samengevat. Maar hij kwam niet aan alles toe. Bijvoorbeeld de vraag van hoe zat het hier nou echt vroeger met het onderwijs. Harry Peters, onze bouwpastoor, die propageerde beeldoen. Dus nodigde Harry Peters wel eens studenten uit om bij hem thuis te komen dineren. Daar kregen ze beeldoen. En daar kregen ze in de vorm van een zakje Konimax met de instructie maken maar iets lekkers van. Er was trouwens nog een Harry, een andere Harry verbonden aan onze opleiding op psychologie. Eén van de eerste neuropsychologen in Nederland. Deze Harry gaf zo geconcentreerd onderwijs dat hij tijdens een hoorcollege een sigaret met de brandende kant in zijn mondstak. En toen veranderde het hoorcollege in een demonstratiecollege. We hadden, en we hebben, ook een topsportregeling. Ik heb nog een aantal spelers van Topos in de collegezaal gehad. Die dachten dat ze bij ons sneller konden promoveren dan op het veld. En ik heb ze mij meteen doorgestuurd naar het jong Rijsman. Eerste jaar moesten duiven conditioneren. Daarna waren ze ongeschikt voor de maatschappij en werden ze door de docenten opgegeten. De duiven, niet de eerste jaar. In het psychologische laboratorium liepen trouwens ook nog zeven apen rond maar die zijn nooit verder gekomen dan hun properduizen. En over rondlopen gesproken daar gaat nu ons volgende lied over en dat is getiselt kringloop. Twee gezamenlijke zingen Niet als soliste maar in kort Dat is de kringloop van de dingen Die houdt niet op en gaat maar door Die gaat maar door Die kringloop die wij hier bekijken Is een constantse wisseling Waarin iets op komt en verdwijnt Er is geen begin of eind Want het voeltrekt zich in een kring Het geldt voor alles in het leven Dat maakt het jou zo interessant Wij zullen nu een voorbeeld geven Het onderwijs in Nederland Dat wij daar aandacht aan besteden Dat stelt u vast enorme prijs Want overal gaat goed beschouwd Weleens iets goed en dan niet valt Dat geldt ook voor het onderwijs Dat onderwijs had lang geleden Een onberispelijke naam En alle die er iets in deden Die waren reuze vaak be qua Ja door de bank genomen had het Een ongelooflijk niveau En het vondeerde aan ieder zwens Zo doen de was er ook geen mens Die het lala vond of zo Dat wou natuurlijk niemand graag Maar ja het viel niet meer te halen En dus ging het niveau omlaag Ach hoeveel hoger was het vroeger Wij spreken hier nu van een tijd Die niet kan worden overschat Het was de periode dat wij zelf verder opgeleid Krijg een traag als wij daarbij staan stil te staan Maar niet terug ging En wat daarover is gezet Die heeft daar eerder Dat persimisme is verkeerd En nu is hopelijk weer lucht Dees ook gerekt en wel gemoed Eens wordt het onderwijs weer goed Alles het nu voetbal is slecht Dus hou je haast en trek je plan Onszelf een manager en dan Komt alles vast wel weer te red Leren, studenten, iets van het onderwijs Kort geleden kwam ik van vroeger Studenten tegen die oudtriep Van jou eerst in de ijskolletje Heb ik alleen maar onthouden Dat je tussen je benen door naar de maan kunt kijken Waarom je dat zou kunnen doen En wanneer? Dat wisten niet meer Ik ga dat hier ook niet meer herhalen En ik ga het ook niet nog eens een keer voordoen Beeldoen, ja ja En dan nu opgedragen aan alle studenten Die zo vuurig pleiten voor invoering van het juditium Suma cum laude, ons lied, zes min Sommige studenten halen tienen Want die hebben veel talenten En enorme discipline Andere studenten halen neigens Want die zien vooral dat werken Wel de voorst maar ook de tegens En er zijn er ook die halen achten Want die zijn al reuzig Maar toch wat minder dan ze dachten En er zijn er ook die halen zevens Want die hebben naast de studie Veel te drukke levens En dat zijn er ook die halen zessen Want behalve hun diploma hebben die geen interesse En dat doet misschien een beetje pijn Maar die laatste blijken veruit In de meerderheid te zijn Zelf leerde ik al gewoon mijn eerste les En dat was dat je geslaagd zat met een zes Maar die boodschap wilde er bij mij niet in Volgens mij had je genoeg aan een zes min Ja, ik heb het nog gevraagd En het was goed dat ik het vroeg Een zes min, dat is genoeg En geen handen uit de mouwen En geen handen aan de ploeg Een zes min, dat is genoeg Waarom zou je je vermoeien Met geploeter en gezwoeg Een zes min, dat is genoeg Ik heb morgen een tentabe, maar ik moet nog naar de kroeg Een zes min, dat is genoeg Deze maand heb ik nog zes of zeven feesten voor de boeg Een zes min, dat is genoeg Als ze zeggen jij kunt beter Dan zeg ik altijd ja, doeg Een zes min, dat is genoeg Al die nuttige adviezen daarop Doe ik mijn gevoeg Een zes min, dat is genoeg En het kan me ook niet schelen Of het slaagde is of sloeg Een zes min, dat is genoeg Een zes min, een zes min Een zes min, dat is genoeg U hebt begrepen dat dit een heel oud liedje was Want een zes min is al lang niet meer genoeg Een zes min is veel te veel Tegenwoordig is een 5,5 al voldoende En de docenten Hoe staat het daarmee Die pakte 50 jaar geleden de zaak groots aan Ton van Bokstel ving een muis Geen proefdier, maar een beelden Die sloot hij op in een doos Om de doos knoopte hij een touw Daarna zette hij de doos Op tafel bij een secretressenoverleg Met de instructie Met één openmaker En Harry Peters, onze man van de Bildung Harry nodigde een gezelschap Bij zich thuis uit om te komen dineren Met konieflex natuurlijk Van te voeren liet Harry door een studentassistent Giel Hutschermakers Een paar flesse kruidenierswijn Overschenken in flessen Met een huizen roodschild etenket Na het diner vroeg Harry wat mij van de wijn vond En het antwoord was Voor het treffelijk Ach, die Harry Peters In een interview bij zijn afscheid als hoogleraar Vertelde hij hoe hij zelf als puber was Erg ascetisch Zo belevend En mezelf veel ontzeggend Hoe mensen kunnen veranderen, hè? Daarom nu ons feestlied 50 jaar psychologie Geeft uit de raart Niet elke keer Als hij verjaart Een imposant en uitgebreid Verjaardagsfeest Maar bij Een rondgetouw Is dat geregeld het geval En als het deelbaar is door vijf of tien Het meest Heel telpig universiteit Dat staat in vuur een vlam vanwege 50 jaar psychologie Ja, want Vertelde hij Al 50 jaar psychologie Dat is natuurlijk wat je noemt Een meilpaal die ik hier voor u Van harte van een liedje voor zie Een meilpaal die Ik ga er van het liedje voor zien Want zegt u nou zelf dit soort dagen Macht niet worden overgeslagen En als ze ons dus komen vragen Nou ja, er zijn ook weider als de skippel bij Want verzaden lang geleden Welis op voor ondervolg Maar dat volg was toch vaak niet zo pie Dus als het deelbaar komt dan verkeer En toch heel liever in het psychologische circuit De net is fijn Om hier bij u te mogen zijn Maar dat is eigenlijk geheel en al terecht Hé, hier zijn als gast Daar zijn wij amper door verrast Want wij zijn zelf ook psychologisch Omdat natuurlijk ook het thema en dat thema Dat is 50 jaar psychologie Unse memory Van 50 jaar psychologie En wie voor dit symposium Dat thema komt bedenken Nou, dat is dus volgens onze genie Ja, we zijn curvy Zo iets bedenkt dat is een genie Dus om u te feliciteren Trek ik die verdames en heren Met heel veel genoegen wat sfeeren En nee, ik noem vandaag dat lichaamsteel niet graag Maar de organisatoren van dit gouden jubileum Hebben echt een zaakje zonder de knie Mensen wilden ook een passend interment En ze zetten daarbij ook alweer de puntjes op de i Ze zochten een gezelschap Met een aantal psychologen van niveau En met wat diep gangen en spree Dus dat wij mochten komen om vandaag voor u te zingen Dat bezorgd ons een vraag van euforie Dus roepen wij ten slotte naar de gedeleving van binnen En van buiten de hele universiteit Merci Speciaal voor de moderator laat ik zien Dat er staat, onze tijd zit er bijna op Natuurlijk hadden we u nog uitgebreid We willen vertellen hoe Joop Hetema college gaf Van links naar rechts en van rechts naar links voor de colleges aanlopend Waarbij hij bij elke wandeling telkens één kaartje voerlaast Natuurlijk zouden alle oudste onder u Van ons graag nog willen weten waarom Wim de Moor En Jurrit Bergsma zo moeilijk samen door één deur konden Ze waren veel te dikke maatjes En komt er nog een grap over B.A. de Gelder Nee, welzij hebben we nu toe aan ons slotlied Bye bye Wat een prachtig optreden En wat een intermet zo En wat een bruggetje gaan we dan maken Na inspiratie voor psychologie van de toekomst Onderwijs, onderzoek en impact Ga er maar aan staan en dat betekent ook nog Dat de persoon die zo duidelijk dat als eerste mag doen Volgens mij de aller moeilijkste taak heeft Niet alleen omdat je na het cabaret weer helemaal naar onderzoek gaat Maar ook nog omdat zijn uur van tevoren Een uur geleden nog niet eens wist dat ze hier zou gaan staan We hebben namelijk vier jonge onderzoekers gevraagd Om ons mee te nemen in hun onderzoek En Marion van den Heuvel is één van hen Maar helaas, we weten ook allemaal natuurlijk Corona gaat rond, kan zij hier niet bij zijn En dus is op het allerlaatste moment En geef haar ook een oorverdovend applaus Elieze Turk gevraagd om haar plaats in te nemen Kom er even bij Elieze Lekker En Marion is wel zo vriendelijk geweest Om haar tekstkeurig uit te schrijven Inclusief zelfs de klikjes waar jij moet Doorklikken want voor de goede orde Jij gaat de tekst van Marion voorlezen Het is niet jouw onderzoek, maar dat van Marion Ik ben wel onderdeel van een team Ja, dus ik doe zelf ook hetzelfde onderzoek Alleen zij is de projectleider Ja, en ik zou, het is een hele zware taak Want jij wist volgens mij vanochtend Toen je opstod niet dat je vanmiddag hier zou gaan staan En dan sta je ook nog naast dat geweldige cabaret Dat is even een hele omschakeling Heb je zelf een bruggetje bedacht van dat cabaret Naar het onderzoek waar je ons verdalig in gaat meenemen Want iedereen zit natuurlijk nog midden in die liedjes En dan gaan we straks ineens hop, dat onderzoek in Nou, het was gewoon superleuk En ik hoop dat we met ons onderzoek Ook weer iedereen enthousiast kunnen maken Over ons onderzoek en over de toekomst Van ons onderzoek Nogmaals, ontzettend sportief dat je dit wilt doen Ik geef jou de klikker, daar kun je doorgaan En daarna hebben we nog 3 pitches Van 3 andere onderzoekers die uiteraard En daarna zal Antoinette de bond uiteraard Nog in een afsluitend woordje afsluiten Het woord is in jou, zet hem op Ik heb er 1, maar Even de sluit Nou, het onderzoek van Marion van de Heuvel En van ons team richt zich op het ontwikkelenen babybrein Het babybrein groeit tijdend En na de zwangerschap, extreem snel Waardoor het in die periode extra kwets Waar is voor invloeden van buiten af Ons onderzoek heeft ons doel Om kinderen de PES start mogelijk te geven Door te onderzoeken hoe het babybrein ontwikkelt Onder verschillende omstandigheden Daarbij kijken we zo al naar armoede Stres Van een moeder tijdens de zwangerschap Maar ook naar bijvoorbeeld gezinstrauma's Het onderzoek is transdisciplinaire Wat inhoudt dat het vanaf de start Samen werkt met verschillende discipline's Zoals de medische en klinische psychologie De ontwikkelingspsychologie De neuropsychologie Maar Marion en ons team Heeft ook goede samenwerking Met metode en statistiek Sociale psychologie en transo En daarnaast kent het onderzoek Ook samenwerking met verschillende Nederlandse universiteiten Zoals het Radboud in Nijmegen En hebben we ook heel veel internationale samenwerkingen Maar samenwerking met de maatschappij Staat ook erg centraal We betrekken bijvoorbeeld bij ons onderzoek Altijd ouders en mensen Uit de klinische praktijk Die vaak een adviserende rol hebben Het onderzoek wordt uit verschillende bronnen gefinanceerd Waaronder het KNAW Ministerie van VWS En het Bernhard Valleer Foundation Maar Marion heeft ook een hele grote NWO burs gehaald Dat wordt ontzettend veel onderzoeksgeld binnen Een voorbeeld van ons onderzoek In range in sync onderzoek Daar ben ik zelf ook onderdeel van En voor dit onderzoek kijken we naar Hoe de hersenen van moeder en baby Synchroniseren als zij samen zijn En ook onderzoek Wat er gebeurt met synchronisatie Als tussen moeder en baby Wanneer de moeder plots op haar telefoon kijkt Voor bijvoorbeeld twee minuten Om dit te doen hebben we zowel De baby als de moeder een EEG-kapje opgedaan En meten we de hersen activiteiten gelijk Dit heet dual EEG of EEG hyperscanning En dit wordt slechts in een paar laboratoria In de wereld gedaan In de toekomst hoopt Marion En haar onderzoeksteam Het onderzoek voor te zetten En uit te bouwen En vooral willen we kijken naar de invloed Van armoede, de mentale gezondheid Van ouders en de toenemende gebruik Van mobiele telefoons Onder ouders Ja, dat houdt ons bezig Dankjewel Dankjewel voor jouw inleiding En wens Marion Heel veel beterschap uit de raad Namens ons, maar ongelooflijk sportief Ook dat jij deze taak wilde opnemen Dankjewel En de volgende pitch geeft haar ook een hartelijke plous Is van Flor Mos Zet hem op Ja, dankjewel Ik zal meteen met de deuren naar huis vallen En zij in Europa Ik kan het niet zien 10 miljoen mensen die kanker hebben of hebben gehad En slijst één op de vijf van hen Zegt in goede gezondheid te leven naar kanker Nou, we weten dat kanker Maar ook de behandeling van kanker met name Zorg van allerlei effecten op de lange termijn Vooral negatieve effecten Dus denken allerlei bijwerkingen Dat weten we dus inmiddels Maar die mechanisme erachter Die begrijpen we nog niet zo goed Wat we willen onderzoeken Of wat je eigenlijk zou willen weten Is wie ervaart er nu klachten na kanker Waarom juist de ene persoon wel En de andere persoon niet En wat kun je daar aan doen Wat onderzoeken we met de profalsregistratie Een profal is een samenwerking Tussen het integralkankercentrum Nederland en Tilburg University Dus we hebben dat samen opgezet Het is een registratie Waarmee wij proberen Om in kaart te brengen Nou, we proberen deze vragen te beantwoorden We proberen daarmee studies op te zetten Dus onze data te verzamelen We verzamelen ook data voor andere onderzoekers Dus voor andere studies En wij delen ook al onze data Om dan even een beeld te geven Van wat dan precies verzamelen We hebben die patiënt centraal staan En daar willen we dus meer over te weten komen We hebben een link Met de Nederlandse kankerregistratie De klinische gegevens van patiënten Die hebben we altijd We hebben ook altijd vragenlijstgegevens Dus patiënten willen heel veel vragenlijsten voor ons in We hebben online cogentieve testen Beschikbaar voor bepaalde studies We hebben een link met FAMO Dat is een Nederlandse instituut Wat geneesmiddelige gebruik registreerd We nemen bloed bij patiënten Of in onze eigen studies We hebben een koppeling met de eetmeter Dat is een online voedingsdagboek Maar mee patiënten dus Aankunnen geven wat zij eten En drinken elke dag We sturen meetlentjes op Na patiënten dat ze teienomtrek kunnen meten zelf We sturen ze soms ook weegschalen toe Met een bioimpedantie systeem Dus die meet niet alleen gewicht Maar ook spiermassen en vetmassen Dan hebben we nog Fitbits en OctiGraphs En Fitbits en OctiGraphs zijn een beetje Beweging van patiënten Maar ook bijvoorbeeld slaapkwaliteit en slaapduur En we vragen patiënten Soms ook een plukje haar af te knippen Om korties al te bepalen En door al die metingen in te zetten Proberen we in kaart te brengen Hoe het met mensen gaat Maar ook waarom bepaalde mensen klachten krijgen En anderen niet En verhillend het kort wat Profos dan precies is We zijn met zo'n 30 onderzoekers Die werkzaam zijn bij Tilburg University Het departement medecinclinische psychologie En ook bij het integralkangucentrum Nederland We hebben zo'n 55 lopende studies momenteel Van onszelf maar ook van andere onderzoekers Gegevens van 30.000 patiënten inmiddels En we verzamelen data in alle Nederlandse ziekenhuizen En ook in 20 ziekenhuizen in de UK En we verzamelen jaarlijks ook vragenlijsdata Bij een normpopulatie van centerdata En daar gaan we binnenkort ook bloed bij afnemen Vervolgens hebben we nog Output natuurlijk 170 wetenschappelijke publicatiesruim 11 afgeronde proefschriften Het afgelopen jaar Ondanks corona toch 3 symposia kunnen organiseren We hebben data gedeeld Met inmiddels meer dan 50 onderzoekers Wereldwijd En het afgelopen jaar extra leuk We hebben 50 psychologie studenten ons data gebruikt Voor hun bachelor en hun master thesis Dankjewel Floor Moos, je krijgt ook een hartelijke plous Ja, ik ben altijd gewoon even benieuwd U mag me ook rustig wegsturen Wat vindt u zo? Zit dat allemaal hoort? Maak dat ook weer trots over wat er nu allemaal weer gegaan is Ik vind het indrukwekkend allemaal wel, geweldig Ja, fantastisch, dankjewel Waar ik u dezelfde vraag ook stel, bent u ook onder de indruk van wat u hier hoort? Ja, met name dat onderzoek van baby's en ouders die dan meer op je telefoon kijken Dat ben ik dan niet wat eruit komt Dat is natuurlijk ook al, dat hebben we ook graag op de hoogte gehouden worden En je zegt al, ja, wij publiceren natuurlijk heel veel Hoe kunnen we een beetje in de gaten houden wat jullie allemaal doen en wat er allemaal verschijnt? Wij publiceren natuurlijk veel, we hebben websites We hebben ook actieve twitteraccounts We hebben nieuw bedrieven Jullie twittigen wel, in tegenstelling tot, we noemen geen namen, maar andere pianisten Uiteraard Nee, ja, en we zijn wel op congresen natuurlijk Precies, precies, nou nodig ze dus ook vooral uit Nogmaals, heel veel dank, Floor Molz En wij gaan door naar Joran Jongeling Kom maar ook bij Joran, welkom Fijn ook dat je er bent Dankjewel Jij bent ook al gemaakt, ja Dus je volgens mij één keer doorklikken En dan staat die klaar Zet hem op Dankjewel Zat-ie aan? Ja Nou ja, we hebben in de vorige aan de presentaties denk ik al Hele goede voorbeelden gezien van wat je allemaal kan bereiken met samenwerken Dus ik wil eigenlijk beginnen met zeggen van Ja, ik sta hier nu wel, maar ik sta hier echt namens een hele goed mens Ik sta hier namens al de Eigenlijkleden van de Tilburg Experience Center Of TESC zoals duizend mooie staat En wat TESC is Is TESC echt een netwerk Van onderzoekers uit heel TSB En ook eigenlijk ten buiten En wat ze allemaal samenbringt die mensen Is dat we ondanks onze verschillende achtergronden En verschillende onderzoeksinteresses Allemaal bezig zijn Met onderzoek waarin we echt ongekend inzicht krijgen In eigenlijk de gedragingen De gevoelens Ja, de emoties ook van mensen Dat terwijl ze bezig zijn met hun dagelijks leven Hoe we dat doen is door Mensen niet maar één keer te meten Of enkele keren te meten Maar bemeten ze echt meerdere keren per dag En eigenlijk terwijl iedereen gewoon bezig is Met gewoon naar z'n werk gaan Zodagelijks beslommeringen Dus wat het onderzoek echt doet Is het zet de individu echt centraal En het geeft een ongekend inzicht In hun rijden en zijden Wat daar het mooie van is Is door het deur openzet Naar individueel behandelingen Dus hoe we het niet meer te doen Met het antwoord op de vraag Wat werkt nou over het algemeen En dan hopen dat dat antwoord ook geldt voor Die patiënten hier echt voor ons zit Maar we kunnen echt voor ieder individu Gaan bepaald wat deze persoon nu nodig En wanneer Dat heeft nog eens toegevoegd De waarde bij het test Dat we zoveel verschillende mensen Heb en ook klinische contacten En dat lijkt het toe Dat we al die inzichten Ook echt multidispeleren kunnen belichten En in de praktijk kunnen brengen Wat er gewoon nog meer impact geeft Aan al onze resultaten Naast dat Echt focussen met de individu En naast dat Echt de link en multidisciplinair En de link met de praktijk En er nog twee dingen samen in test Die in de toekomst steeds belangrijker gaan worden Dat is het gebruik van technologie En lifelong learning Ik zou even beginnen met technologie Want al het onderzoek wat ik nu noem Waarin we mensen meerdere keren per dag meten Zonder technologie is dat het eigenlijk Niet zo goed mogelijk zijn Het is wel gedaan in het verleden Dan kregen mensen hele staples Papier mee naar huis Tot ze meerdere keren per dag Wat in kunnen vullen Je kan je voorstellen Niet ideaal Goed voor de conditie om het allemaal te tellen Maar zeker niet makkelijk En tegenwoordig Gaat het gelukkig allemaal Met smart devices Dus smart phones Smartwatches noem het maar op Die smartwatches is in een app op Die geeft de questionnaire En die geeft ook een melding Dat je moet gaan invullen En die melding Die kan afhankelijk zijn van context Is iemand thuis op zijn werk Kan afhankelijk zijn van gedrag Dus als je lang stil zit Dat je dan een meldingje krijgt Dus dat maakt het veel makkelijker Om voor onze deelnemers Om de data in te vullen En voor ons dus om te verzamelen Kan zelfs nog makkelijker tegenwoordig Voor noem er al een aantal sensoren Die gebruikt worden Die luiden gewoon Dat je lichaamelijke activiteit Hardslag, broeddruk Allemaal kan meten Zo zonder dat mensen Tot slot Ontwikkelingen gaan steeds stellar Dat is in je privéleven zo Bedoel de helft van wat mijn kleine neefje doet Kan ik echt niet volgen En op onderzoekgebied is dat eigenlijk niet anders Dus het is heel belangrijk Om gewoon doorgaande onderwijs aan te bieden Om onderzoekers Dat ze gewoon bij kunnen blijven En zich steeds kunnen blijven door ontwikkelen Daar zijn we in Tesco ook erg mee bezig Wordt cursussen uiteraard over Hoe je ons wat studies opzet Hoe je met de technologie omgaat Hoe je dat data analyseert Maar vooral ook hoe je naar de voor kan zorgen Dat jouw onderzoek De sprong maakt naar de praktijk Dus hoe kan je ervoor zorgen Tot een therapeut Je resultaten begrijpt en kan gaan gebruiken Hoe zorg je ervoor dat je je deelnemers Echt kan bereiken En zelf in zich kan geven in een functionaire Of hoe zorg je ervoor Dat iemand anders door jouw ontwikkelde interventie Zelf kan gaan gebruiken Nou, omdat ze dingen voor elkaar te krijgen Is gewoon onderwijs nodig En zonder goed onderwijs Dus eigenlijk ook geen ons goed onderzoek Dat is hem Dank je wel Ik ben ook altijd gewoon benieuwd En u mag me wegsturen Ik zag u toevallig een klein overlegje Wat kregen we net te horen? Nou, dat was eigenlijk ook de vraag U mag de vraag stellen Ik zag jullie overleggen Wat de vraag is Wat voor dingen haal je er uiteindelijk uit Als het gaat om Verandering, verbetering van de... Verandering, verbetering wat je er uithaalt Het punt is, zeg maar, Als we nu allemaal gedaan hebben Is we kijken altijd naar hele grote groepen mensen En dan keek je gewoon van Jo, zie je me bijvoorbeeld Op mensen die ouder zijn Of meer activiteiten, bijvoorbeeld gezonder zijn En dat is allemaal op groepsniveau En dat geldt niet voor individuele personen Je hebt het dan over de gemiddelde personen Die bestaat gewoon niet Dus je kan bijvoorbeeld zeggen Ja, veel beweging is goed En dat zorgt ervoor Dat je minder kans hebt op een hartanval Voor mij persoonlijk Is mijn persoonlijke kans op een hartanval Groter als ik ineens heel activisch ga doen Als ik gewoon lekker stil op mijn bank zit En ik weet echt kijken Voor individuele dingen van Hoe zit het nu En ook qua timing Wanneer moeten we die behandeling Nu gaan inzetten Dus je kan echt veel meer Maatwerkleef krijgen Mooi, mooie vraag ook Ja, en je gaf ook al aan Een onderwijs, het belang daarvan Geeft je zelf ook onderwijs Ja Ja, want daar zagen we Een klein terugblikje vroeger Ja, waar het nog meisjes Die met de Tina zaten tegenwoordig Zijn er ook wat verandering Op dat vlak, denk ik Ja, het is nu meer de Tina Op internet of op je laptop, denk ik Ja, precies Ik heb nog geen thuischifte gezien Nee, nee En heb je er zelf ook Al veranderingen in meegemaakt Je merkt van god Dat zijn bepaalde manieren Zoals ik mijn onderwijs Nu inricht die we anders zijn Dan toen je zelf student was Ja, je ziet wel Dat is ook deel zo corona natuurlijk Dat het wel steeds meer hybride wordt Dus dat het echt steeds meer is Dat je mensen in je zaal hebt zitten En die het online volgen En dat we aan het kijken zijn Wat kunnen we daar nu mee doen Is het niet handiger Om bijvoorbeeld in plaats van Ieder jaar het zal de college Aan te bieden Dat op te nemen Dat mensen dat thuiskijken En dan veel meer Voor de interactie te gaan Terwijl we in de zaal zitten Dat soort dingen Maar daar komt straks nog Dat zijn heel mooi bruggen Dankjewel, jij krijgt nogmaals Een hartelijk applaus En Tila Prunk Zal de vier de pits verzorgen Staat alweer klaar Dankjewel Dat is inderdaad echt Een te gek bruggetje naar mij Want ik ga jullie iets vertellen Over onderwijs En dat ze mag natuurlijk Niet onvermeld blijven Op deze dag Want psychologie raakt ook Over onderwijs En het is mij gevraagd Om iets te zeggen Over het onderwijs Sorry dat we je even moeten Op de ene week Doet u het niet Zal ik even Nou, het was ook Tot nu toe heel uninteressant Dus ik begin gewoon opnieuw We gaan... Dankjewel Dat is heel ruim Hartig van je Ik wil het met jullie Gaan hebben Over het onderwijs Van de toekomst En dat is best wel Een grote klus Ik heb hier 3 minuten voor Dus dat is een nog grotere uitdaging Ik ben hiervoor Te raden gegaan Bij het strategisch plan Van deze universiteit Want ja, waarom zou ik Het zelf bedenken Dus Tilburg 2027 Hoe ziet dat eruit Nou, er waren verschillende Kernwoorden die genoemd worden Curious, connected, caring Nou, het klinkt prachtig toch Laten we eens gaan kijken Of we dat ook kunnen toepassen Op het onderwijs Nou, die eerste curious Dat klinkt meteen Al als muziek in de oren Van elke docent Want een nieuwsgierige student Ja, dat willen we allemaal Natuurlijk, toch? Hoe krijgen we Die student nieuwsgierig Nou, dat moeten we doen Door aan te sluiten Bij de belevingswereld van studenten En we moeten ook Op zoek gaan naar Een onderwijsvorm Die bij ze past Die past bij de manier Waarop studenten willen leren Nou, de manier Die daarvoor heel goed werkt Is blended learning Ja, dat is een beetje Het buzzwoord van dit moment Sommige van jullie Zullen misschien denken Ah nee, blended learning Anderen denken, ja, yes Ik ben van die laatste school Ik vind blended learning fantastisch En dat komt omdat We door blended learning Studenten kunnen activeren Blended learning betekent eigenlijk Niet anders dan dat we Een combinatie maken Van face-to-face onderwijs Dus gewoon zoals het gewend zijn Hier op de campus Samen met online onderwijs Dus het beste van twee werelden Van wat we de afgelopen Jaren hebben moeten doen En ook van wat we Decennia lang al doen Die combinatie is prachtig Maar ook best wel uitdagend Want hoe pak je dat nou aan? Om dat te gaan onderzoeken Moeten we gaan connecten Het tweede kernwoord We moeten connecten met studenten Om voortdurend te checken Werkt dit voor jullie Maar we moeten ook veel meer Contact maken met elkaar Als docenten We moeten met elkaar gaan praten Hoe pak jij je onderwijs aan En hoe doe jij dat En het mooie is Bij blended learning Maak je gebruik van Heel veel online materiaal En daardoor Kan je dat materiaal Ook veel makkelijker uitwisselen Dus een kennisclip die ik opneem Die kan ik prima sturen Naar een docent Die een ander vak geeft Dat kan hier in Binneteilburg Maar dat kan ook nationale Of zelfs internationaal Moet je voorstellen Wat een efficiëntie Dat gaat echt een enorme Tijdsverparing Besparing opleveren Hiervoor is het cruciaal Dat we met elkaar gaan samenwerken We moeten echt veel meer Met elkaar in contact komen En op die manier Kunnen we ook weer beter Voor elkaar gaan zorgen Want eigenlijk gaat het Niet super goed met ons allemaal Ja, dat klinkt misschien Niet zo aardig Maar met studenten welzijn Gaat het niet zo goed En met docenten welzijn Gaat het ook niet zo goed Want de werkdruk is al Ljarenlang krankzinnig hoog En onhoudbaar Dus we moeten beter Voor elkaar gaan zorgen We moeten zorgen Dat we allemaal weer Blijer worden En ja, dat doen we dus Door met elkaar in gesprek te gaan En echt met elkaar Te gaan connecten En dan gaan we Echt weer dansend De toekomst