 Goedemiddag jongens en meisjes. Er komen nog een paar binnen. Die kunnen we nog gaan zitten. Goedemiddag jongens en meisjes, goedemiddag ouders en begeleiders. Nou, hartelijk welkom. Mijn naam is Trace van Aanold en ik heb de eer om jullie namens de kinderuniversiteit die georganiseerd wordt op de Technische Universiteit Eindhoven en deze Universiteit Tilburg University om jullie welkom te eten. Ik vind het erg leuk dat jullie er zijn. Dat is misschien een beetje jammer dat jullie zo verspreid zitten, maar waarschijnlijk vinden jullie dat heel erg leuk. We zijn met rond de 160 kinderen, waarschijnlijk iets minder, want vandaag heb ik een paar ziekmeldingen gehad. Wat ik wel heel erg leuk vind, is om te vertellen dat wij kinder hebben uit vijf provincies. Niet alleen hier noord-braband, maar ook uit Limburg. Wie komen er uit Limburg? Kijk, dan zie ik allemaal vengels omhoog gaan. Ik weet ook wat er iemand uit mijn strecht is. Wie komt er uit mijn strecht? Die is dat misschien nog niet. Maar dat vond ik wel, dat zit misschien vast in het verkeer. Dan hebben we nog iemand uit Zuid-Holland, uit Utrecht, Gelderland. En dan heb ik ze volgens mij allemaal genoemd. Jullie zijn vandaag onze studenten. Normaal zijn jullie hier op normaal. Er lopen ongeveer 12.000 studenten rond. Vandaag plus 160, want jullie zijn ook studenten. Jullie krijgen vandaag een college in deze ruimte, de Oula van de Universiteit. Dat is maar eentje van, en alleen maar jullie krijgen hier les. Alle andere studenten krijgen een heel andere lokale les. En deze Oula zijn alleen maar plechtheden, wat heel ceremoniële plechtheden. U vond het wel leuk dat jullie dan hier een college konden krijgen van een echte professor. We beginnen dadelijk met een kort voorprogramma. Daar hebben jullie de groene en oranje rode kaarten voor gekregen. Ik kreeg er al een vraag over. In het begin om met een kennispel. Hiernaar krijgen jullie een college van professor Stefan Bogarts. Die zit hier al voor aan al te wachten. En dan is er nog tijd over voor jullie om vragen te stellen. Dus ik zou jullie graag willen bezoeken om tijdens het college geen vragen te stellen. De professor mag dat zelf wel doen. Als je dat wil, als je jullie vragen wilt stellen. Maar sparen jullie eigen vragen, alsjeblieft even op tot het vragenquartier. Als jullie een mobieltje hebben, zou ik willen vragen om die even op stil te zetten. Want het is natuurlijk heel vervelend als de professor de alleen rinkeltoontjes wordt gestort tijdens zijn college. Na afgelopen van het college het vragenquartier. Dan hebben jullie de mogelijkheid om samen met de hoge leraar hier op het podium te komen. En er wordt er een groepsfoto gemaakt. Die foto's worden naar de hand op onze werpaakenaar gezet. Sowieso worden de foto's gemaakt die op onze werpaakenaar worden gezet. En er worden ook, want dan zien jullie een cameraman. En de achterste is ook nog een camera. Wordt het college live opgenomen. Dus jullie kunnen het achteraf nog altijd terugkijken. En ook de keentjes die zich hebben afgemeld. Die heb ik ook een berichting gestuurd. Van nou, heel jammer als jullie niet live erbij kunnen zijn. Maar jullie kunnen nog altijd achteraf het college bekijken. Op het einde, maar dan zijn we een heel mooi uur verder. Als jullie naar buiten gaan en de foto's gemaakt, dan krijgen jullie een vragenformulier. We willen graag weten hoe jullie het vonden. Of jullie nog andere ideeën hebben volgende college's. En als jullie het formulier hebben ingevuld, krijgen jullie een certificaat. Dus vergeet vooral niet het vragenformulier in te vullen. Nou, volgens mij kunnen we beginnen. En dan beginnen we met het voorprogramma. En dan geef ik heel graag het woord aan Bjorn Negius. En graag een applaus voor hem. Zo, even kijken. Ja, mijn microfoon doet het ook goed. Middag, jongens en meisjes, ouders, begeleiders. Allemaal hartelijk welkom. Ik heb net al een klein beetje een applaus gehoord. Nou, dank jullie wel daarvoor. Maar het wordt ook allemaal opgenomen. Het wordt allemaal uitgezond. Zullen we ze even kijken, want de mensen die kijken, die online meekijken bijvoorbeeld, of die straks terugkijken, willen natuurlijk wel weten of het echt gezellig was. Zullen we even kijken hoe enthousiast jullie zijn. Zullen ze even een heel erg keihard applaus geven. Ja, nog een beetje harder. Laat je maar horen. Tot in Maastricht, tot in, weet ik waar. We gaan een quiz spelen. En daar zijn die rode en die groene kaarten voor. Hoe gaat dat in zijn werk? Hebben jullie ze allemaal of niet? De rode en de groene kaarten. Ja, perfect. Nou, vind ik een goed idee dat wapperen. Als jullie nou eens eventjes wapperen met die kaarten. Ja, precies. En blijf even wapperen. Dit is een hele slechte googeldruk. We gaan er ondertussen de quiz tevoorschijn toveren. Let op. En zeven kijken of dat het lukt. Ja, hard genoeg gewapperd. Ja hoor, er is ie. Knap hoor. Kennen jullie deze drie of niet? Ja, wie zijn dat? De zware jongens. Ja, dat zijn nog een boef. Als je iets doet wat niet mag, dan krijg je meestal straf. Kennen jullie een paar voorbeelden van dingen die je echt niet mag doen? Noor eens iets. Ja, inderdaad. Vuurwerk onder de auto groeien mag inderdaad niet. Iemand vermoordde mag ook niet. Nee, inderdaad. Iemand nog meer. Ja, zeg maar. Ja, jij mag. Heel brutaal zijn, maar ook niet, inderdaad. Dat is ook goed. Wat bankdirecteurs? Nee, inderdaad. Ja, jij. Liegen tegen politie? Nee, inderdaad. En niemand mist allemaal ook niet. Nee, inderdaad. Maar weet je wat wel mag? Een quiz spelen. En daarbij gaat het er om. Dat we twee antwoordmogelijkheden hebben per vraag. En als je denkt, ah, het goede antwoord is groen. Dan is het groeie antwoord groen. Dan stek je het groene kaart op. En anders is het rood. Zullen we beginnen? Ja, oké. Hier komt de eerste vraag. Je gaat eigenlijk meteen over het ministerie. Wat doen ze daar? Het ministerie van veiligheid en justitie. Daar hebben ze misschien wel eens van gehoord. Daar hebben ze een minister voor en een staatssecretaris. En die bedenken allerlei wetten. En die bedenken ook allerlei straffen. En dan mogen dan rechters mee aan de slag. Dus als er iemand is, als er een boef gevangen is, dan krijgt hij uiteindelijk een wet die waarschijnlijk ergens een keer op het ministerie mee bedacht is. Wie is de baas van de ministerie van veiligheid en justitie? Is dat groen? Klaas Dijkhoff? Of is dat rood, art van de steur? En eens even kijken. Nou, dat is best aardig door elkaar. Zo te zien, ik zie een beetje rood en ik zie een beetje groen. Zullen we eens kijken wat een goede antwoord is? Het goede antwoord is rood, art van de steur. Ja. Onthouw die man, die is goed bezig. Dus allerlei... Nou, het is in ieder geval regelmatig het nieuws. En... Als je professor bent trouwens, moet je niet te dicht in zijn buurt komen. Maar dat is een ander verhaal, leg je hem nog een keer uit. Dit is trouwens Klaas Dijkhoff. Hij is de staatssecretaris van veiligheid en justitie. Dus eigenlijk zijn zijn rechterhand, zeg maar. Nou, goed, een beetje... Ja, 50-50 was de antwoord. Nou, eens kijken. Bij de volgende vraag. Als kind kun je natuurlijk ook de wet overtreden. Zeker. We hebben net over gehad. Nou, als je nou tussen de zoveel en zoveel jaar oud bent, dan kom je uiteindelijk misschien wel bij de kinderechter terecht. Weet je jullie hoe oud je daarvoor moet zijn? Is dat tussen de 12 en 18? Groen. Of is dat rood tussen de 10 en de 16? Dus even kijken. Nou, weer een mooie gemalleerd. Antwoord veld. Dus even kijken. Groen en rood. Je bent overtuigd van rood. Toch? Een beetje zeker? Ja? En die groene weten die het ook zeker? Weet je zeker? Oké, dan zullen we eens even kijken. Het goede antwoord is namelijk Groen tussen de 12 en de 18. Ja. Maar mijn advies is gewoon lekker dit voorbij laten gaan en vrolijk 18 worden. En niet met de kinderechter in aanraken komen natuurlijk. Hebben jullie trouwens even tussen ons? Heeft er iemand? Ik heb wel eens iets gepikt. Ik heb wel eens kootjes gestolen. Jullie daar ook wel eens gedaan of niet? Ja? Oh, ja. Echt wel. Goed. Niet te vaak doen. Volgende vraag. Stel, je bent dus tussen de 12 en 18 jaar oud en je speibelt nog al veel. Ja, dan kun je een leerstraf of een werkstraf krijgen die je via een bepaald bureau moet uitvoeren. Hoe heet het bureau? Is dat groen? Bureau stop. Of is dat rood bureau halt? Zo. We zijn nogal unaniem. Waarom zijn we zo unaniem? Weet je jullie wat bureau halt is? Ja? Wat is dat dan? Een bureau, precies. Ja. Zal het hele leven maar zo eenvoudig in elkaar gewoon. We gaan eens even kijken. Het is inderdaad bureau halt rood. Rood is het goede antwoord. Ja. Trouwens. Hier is iemand bezig met papier prikken. Dat kun je ook doen, omdat je het leuk vindt. Ik vind het ook leuk gewoon om papier te prikken. Hoeft niet extra voor te krijgen ofzo. Maar ja, oké. De volgende vraag. Misschien een beetje ernstiger. Want het gebeurt wel eens dat mensen ontvoerd worden door criminele of door terroristen. Heb je misschien wel eens iets van in het nieuws van me gekregen. Het is natuurlijk heel erg. Maar soms gebeurt er iets vreemds als mensen ontvoerd worden. Wat gebeurt er dan? Namelijk dat de mensen die ontvoerd zijn hun ontvoerders heel aardig gaan vinden. Ja, daar is rare. Dus je wordt ontvoerd en dan op een gegeven moment krijg je toch een soort band met je ontvoerders. Ja. Ja. Dat is toch een soort band met je ontvoerder? Dat is raar. Hoe noemen we dat? Het is een syndrome. Zo is dat ooit uitgelegd. Is dat groen, het stokholmsyndrome of is dat rood, het oslo-syndrome? Nou. Ook hier is het best wel best wel helder. De meeste kiezen toch voor groen. Ik ben er wel benieuwd. Hebben jullie wel eens van het stokholmsyndrome gehoord en of het oslo-syndrome? Ja? Weet iemand trouwens waar stokholm ligt of niet? Ja, waar dan? Zweden en oslo? Noorwegen. Het antwoord is groen, het stokholmsyndrome. En het is ooit ooit zo genoemd omdat er in stokholm, dat weten we, er ligt in Zweden is ooit eens een bankovervallen door bankovervallers en die hebben toen mensen gegeizeld voor een paar dagen, maar die hebben met elkaar een band gekregen en het was zelfs zo nadat de geizeling voorbij was dat de mensen die gegeizeld waren het opnamen voor de overvallers. Dat is raar, hè? Dat was eigenlijk ook weer niet zo erg, viel lijk wel mee. Nou, de laatste vraag alweer. Misschien iets wat jullie ook wel kennen. Namelijk dat je op, gebruikt iemand anders een fiets of zo. Dat je zegt, die fiets is niet voor mij, maar ik ga gewoon fietsen. Dat gebeurt er wel eens. Zonder te vragen. Dat heeft een naam. Als je het ergens tegen wil maken, dan kan je dus gewoon ongevraagd iemand anders een auto gaan zitten of op iemand anders een scooter gaan rijden. Hoe noemen we dat? Is dat rood? Joyriding of is dat groen Grand Theft Auto? We gaan eens kijken. Root, groens. Nu wat een beetje door elkaar. Zitten er echt de gamers bij jullie in de zaal? Ja? Ja? Wat speel je zowel? Minecraft. Oh, dat is wel leuk. Iemand nog een ander spelletje? Wat zei je? Call of Duty. Ah, dat is ook leuk. Even kijken. Nog een ander spelletje? Nee? Oké. Het heftigste dat ik tegenwoordig speel is word for it. Ken je dat? Ja, dat is ook heel stoer. We gaan eens even kijken. Wat is het goede antwoord? Het antwoord is rood. Joyriding. Grand Theft Auto, dat is een game. Dat is best een vet game te zijn. Ja, precies ja. Het is ook wel een soort joyriding, maar de officiële benaming is natuurlijk dus joyriding. Nou, dat hebben jullie goed gedaan. Volgens mij ging het wel lekker, of niet? Zaten er moeilijke vragen tussen? Nee, viel het mee allemaal? Ja? Mooi, oké. Nou, dan heb ik nog één dieja over, en dat is, ja, wil ik toch nog wel even, want dat deed het net ook weer goed. Een applausje voor jezelf natuurlijk. En voor professor Stefan Bogarts, want die gaat het nou overnemen. Nou, goede middag. Iedereen, beste studenten, beste leerkrachten, ouders, het is mij heel duidelijk dat jullie allemaal bijzonder intelligent zijn. Dat bleek uit, jullie antwoorden, op de vragen daar net. En ik vraag mij dan af, ik moet nu een college gaan geven. Willen jullie het gemakkelijk, of willen jullie het moeilijk? Wie wil het moeilijk? Oké, dan gaan we het moeilijk doen. Goed. Het gaat over grenzen, maar voor ik iets ga zeggen over grenzen, en over grenzen gaan, ga ik eerst zeggen wie ik ben. Ik ben Stefan Bogarts, ik ben een Vlaming, die in Nederland werkt. En wat jullie willen weten is, hoe word je een professor? Wanneer mag je rondlopen in een toga, een bef en een barret. En deze barret ga ik nu afzetten, dat mag. Eerst heb ik zoals jullie de basisschool gevolgd. Daarna, wij noemen dat een blanderen de middelbare school, de secundaire school, en dan als je 18 bent, dan ga je op enig moment naar de universiteit. Wie wil daar naar de universiteit gaan? En dan ga je daar psychologisch studeren. En dan moet je heel hard werken. En dan op zekere ogenblik, ah, je moet ook onderzoek doen. En dan op zekere ogenblik, na jaren hard werken, dan word je professor. En dan mag je in deze toga rondlopen. En vroeger, ik was toen nog niet geboren, ga van alle professoren les in een toga. En ik kan je verzekeren dat deze toga is heel warm. En sinds vijftig jaar geven wij geen les meer in deze toga. Goed. Dus dat is wie ik ben. Wat is een professor? Heb ik uitgelegd. En ik wil eigenlijk beginnen met een liedje of een stuk uit de liedje. En wat ik een beetje bang voor ben, is dat jullie kent hem. Oké, het is mooi. Ik had echt gedacht dat jullie dat niet kenden. Dus jullie kennen dat liedje allemaal. En weet jullie waarom ik dat liedje heb laten horen? Omdat dit liedje gaat over opgroeien, volwassen worden, maar vooral grenzen opzoeken. En dit is het eerste stukje van de tekst en ik heb een paar woordjes zwart gemaakt. Dat staat 7 jaar. Jullie zijn natuurlijk allemaal ouder dan 7 jaar. Ja? Mama zegt vrienden hebben is heel belangrijk. Wie geeft heel veel vrienden? Kijk, dat is mooi. Dat is mooi. Want weet je wat wij uit onderzoek weten dat jongeren van 8, 9 of 10 jaar ja, die in een instelling zitten, omdat ze iets trouwens gedaan hebben, vaak maar heel weinig vrienden hebben. Belangrijk. Dan staat daar in het zwart 11 jaar. Ja? 11 jaar en 12 jaar daar staat het woordje smoking, en drinken. In sommige van jullie zijn 11 jaar of 12 jaar. Dat is zo de leeftijd waarop je bepaalde grenzen gaat opzoeken. Goedwetende dat roken en drinken heel ongezond is. En dan mama en papa. Of stief mama, stief papa, opa, oma de leerkrachten duidelijk zeggen doe dat niet. Dus je gaat grenzen opzoeken. Ja? Je gaat allemaal gerookt hier. Ja, kijk eens aan. Dit is heel mooi, natuurlijk. Je gaat grenzen opzoeken. Ja? En roken, drinken, opzicht. Dit is heel ongezond. Moet jullie nooit doen. Maar dat is niet strafbaar natuurlijk. Je gaat daarvoor niet naar een jeugdrechter moeten gaan. Maar stillaan ga je op die leeftijd beïnvloed worden door vrienden. Ga je je laten meeslepen door die vriendjes en ga je toch bepaalde zaken doen die eigenlijk niet mogen. Wat de meneer voor mij ook zei. Wie heeft al eens een snoepje gestolen? Wie heeft al eens een snoepje gestolen? Kijk. En wie heeft, ja oké. En wie heeft dat gedaan in groep samen met de anderen? Een paar, want heel vaak gebeurt dat heel vaak gebeurt met twee of met drie jongens of meisjes om elkaar te tonen van kijkers wat ik allemaal durf. Hoe stoer ik ben. Dus daarom heb ik dit liedje eigenlijk laten horen dat opgroeien en volwassen worden ja, voortdurend ook betekend ja, grenzen opzoeken, maar zegt deze zanger ook als je met je hoofdje tegen de muur loopt ken je dat? Als je iets doet wat niet mag en je wordt op de vingers getikt daar leer je ook uit. En ga je ook nadenken en zeggen ik mag dat een volgende keer niet meer doen. Toch? Die ervaring hebben jullie ook. Oké, goed. Ik wil met jullie een test doen en die test is de volgende. Jullie zien dat meisje droevig? Waarom is zij droevig? Omdat zij wat we zeggen tijdens het wandelen heeft zij 10 euro verloren. Dat is heel erg. Dat is heel veel geld. En jullie juli lopen achter dat meisje, beeld je dat even in en je ziet dat zij 10 euro verliest. Dan is de vraag, wat ga je doen? Ga je dat geld voor jezelf houden of ga je dat geld aan dat meisje teruggeven? Omdat je weet dat ze zo verdrietig is. Wie gaat dat geld aan dat meisje teruggeven? Kijk. Zo hoort het ook. Oké. Dit is een ander voorbeeld. Jullie zien dit is een bankdirecteur met heel veel geld in zijn armen, zie je? En meneer de bankdirecteur verliest 50 euro. Dat is heel veel doen met 50 euro. Je kunt spulletjes mee kopen. Je kunt daar massasnoep mee kopen. Je kunt daar andere leuke dingen mee kopen. En deze meneer heeft geld genoeg. En ik ga nu dezelfde vraag stellen. Wie gaat deze 50 euro aan die meneer teruggeven? Oké. Vingers mogen weg. Want ik merk dat er minder kinderen, sorry, veel minder studenten onder jullie die 50 euro aan die bankdirecteur gaan teruggeven. Waarom? Waarom ga jij dat voor je eigen houden? Omdat hij er al genoeg van heeft dat is waar. Nog één iemand? Jij? Hij is er niet verdrietig om? Oké. Wel eigenlijk eigenlijk het maakt geen verschil uit. Het maakt geen verschil uit. Maar wij denken dat meisje is heel verdrietig en die bankdirecteur heeft toch genoeg geld. Dus wij nemen andere beslissingen. We gaan het allemaal teruggeven aan dat meisje. En slechts een tiental gaan die 50 euro aan die bankdirecteur laten zeggen teruggeven terwijl het maakt geen verschil uit. Versta je? En we noemen dat met het moeilijke woord morele ontwikkeling. Dat is een heel lastig woord. En dat heeft alles te maken met hoe staan wij ten aanzien van andere personen als het gaat om dit soort van zaken. Iemand verliest geld, gaan we dat teruggeven. Eigenlijk moeten we een bankdirecteur die heel veel geld geeft. We moeten dat gewoon teruggeven. Zijn jullie daarmee akkoord? Ja, kijk, volassen. Zo horen wij dat graag. Wat bestudeert nu de klinische forensische psychologie? Waar houden wij ons nu mee bezig? En je ziet daar staan gedrag. We houden ons op de eerste plaats bezig gedrag van kinderen, het gedrag van jongeren het gedrag van volwassenen. Ja, en gedrag is natuurlijk dat kan heel veel zijn. Dit is nu een plaatje, maar jullie hebben net verteld dat jullie heel slim zijn, dus ik ga dat heel kort uitleggen. Zien jullie mijn rood stipje? Groenstipje. Goed zo, jullie letten op. Kijk, gedrag op zich moeten we altijd samen zien met emoties die we hebben en emoties kan zijn, boosheid verdriet. Maar ook als we heel gelukkig zijn, dan gaan we roepen dan zijn we blij. En natuurlijk ook met wat we denken. Een voorbeeld te geven. Ik heb kinderen. Als ik met de jongsten is een beetje iets ouder dan jullie naar de supermarkt gaan, naar Albert Heijn gaan, dan vraagt hij aan mij, mag ik een snoepje? En dat zeg ik heel vaak, nee, deze keer niet. Weet je wat hij dan doet? Dan staamt hij op de grond omdat hij heel boos is. Hij is iets ouder, ja erger, erger. Dus dan staamt hij op de grond omdat hij heel boos is en dat is het gedrag. En waarom staamt hij op de grond? Omdat hij boos is. Dat is de emotie. En wat denk je dan? Starter papa. Ik wil dat snoepje. Vorige keer kreeg ik ook al je snoepje. Het is gedrag, hoe je altijd in de relatie ziet tot hoe iemand zich daarbij voelt en emotie en wat iemand daarbij denkt. Is dat duidelijk? Ja? Oké. En dan zie je hier natuurlijk ook omgeving staan. Omgeving staan. Ga ik heel een vader gelden. Ik denk dat jullie in school, dat is een omgeving in school veel braver zijn dan thuis in het gezin. Dat is ook een omgeving. Of zijn jullie thuis veel braver dan in school? Wie is braver in school? Dan thuis. En wie is thuis braver dan in school? Oké. Dus dat betekent eigenlijk dat de omgeving waar je bent ook een stukje bepaalt welk gedrag dat je gaat vertonen. Ja? Jullie weten allemaal wat gedrag in school niet mag. Want dan leerkrachten dan heel streng gaan reageren en gaan straffen. En staat gedrag thuis? Ja. Soms gebeurt dat wel eens. Dat je dan een fingerwijzing krijgt of dat je dan een straf krijgt of iets anders. Weet je wat er gebeurt met kinderen die echt iets heel stoud gedaan hebben die stel gepleegd iemand pijn gedaan iemand echt mishandeld en waarbij dat de mishandeling zo ernstig is dat zo iemand voor de jeugdrechter moet verschijnen of de adolescentenrechtbank moet verschijnen Weet je wat er mee gebeurt? Inderdaad, kijk weet jullie wat dat is? Als jullie ooit eens wat is dat? Kijk eens aan. Dat is inderdaad vrouwenjusticia en in elke rechtbank vind je vrouwenjusticia die staat daar Ja? Weet je jullie, dat is, ik heb dat niet maar weet je jullie waarom vrouwenjusticia een weegschaal in haar hand heeft? Waarom? Perfect. Om het evenweeg te bewaren tussen het goede en het slechte maar ook elke jongere of elke volwassenen die voor de rechter moet komen die moet natuurlijk op eenzelfde manier behandeld worden Dat is heel belangrijk nu dit is vrouwenjusticia die vinden wij bij elke rechtbank en een heel belangrijke vraag is als we nu kijken naar alle Nederlandse kinderen om hoeveel kinderen gaat het dan die echt echt wat wij dan hoeven strafbaar gedrag stellen Gaat dat om 100.000 kinderen 10.000 kinderen 3,4.000 kinderen Hoeveel kinderen gaat dat? 100.000 10.000 4.000 het exacte aantal kennen we natuurlijk niet maar het gaat om een aantal duizenden 4,5.000 Gelukkig geen 100.000 Dus dat betekent ook dat de forendische psychologie waar ik onderzoek in doe met collega's dat het eigenlijk gaat om een vrij kleine groep van jongeren en om een relatief kleine groep van volwassenen en dat is belangrijk want dat betekent dat het met de overgrote meerderheid van de jongeren, jullie heel goed gaat en slechts met een aantal minder goed gaat en van de volwassenen kunnen we eigenlijk hetzelfde zeggen Kijk, dit is een gevangenis daar zitten volwassenen die iets ernstigs gedaan hebben overval moord andere delicten en dit is een jeugdinstelling waar jongeren zitten die grenzen overgeden hebben en waarvan de rechter gezegd heeft, kijk, jij mag even zes maanden of jaar, of drie maanden naar die jeugdinstelling gaan waar men die jongeren opnieuw gaat een beetje heropvoeden om daarna opnieuw naar de school te gaan delen uit te maken van een sportclub en opnieuw, wat wij dan noemen te integreren in de samenleving wie zal ooit in een gevangenis geweest en wie zal ooit in een jeugdinstelling geweest oké deze trialis die zie je eigenlijk in de meeste jeugdinstellingen en in de meeste gevangenissen en dat is niet leuk, wat kan ik jullie verzekeren want je ziet de bloemetjes je ziet de vogeltjes het wordt lenter nu je zou graag buiten willen gaan spelen kinderen die daarin zitten jongeren die kunnen niet gaan spelen buiten zoals jullie dat kunnen die kunnen dat maar 1 uurtje per dag of 2 uurtjes per dag dus ik zal zeggen zorg ervoor dat je daar nooit maar dan ook nooit in te terecht wie zou graag een jeugdinstelling willen verblijven is leuk hoor een weekje oké, jij ook een week goed we gaan verder want wat bestuderen wij nog dat kennen jullie alles van hoe kinderen zich gedragen op het internet want jullie hebben, wie heeft een smartphone kijk dat zijn er toch al een aantal wie zit soms op de laptop of op de computer thuis wie heeft een spelconsole kijk wie zit soms op het internet wie past soms via het internet niemand soms wel als grapje wel, ik weet niet of ik dus niemand past via het internet ik weet niet of we je mag straks een vraag stellen ik weet niet of ik jullie nu moet geloven weet je waarom omdat wij aan onze universiteit hier in Vlaanderen bijna 2000 kinderen van jullie leeftijd ondervraagd hebben en de vraag was in hoeverre besten jullie andere kinderen via het internet en een tweede vraag was worden jullie zelf wel eens gepest op het internet en meer dan 10 procent dus 10 op 100 gaf via die vragenlijst aan dat ze best werden via het internet maar ook gaf ongeveer 10 op 100 kinderen aan dat ze zelf ook past dus wij bestuderen dat ook en we gaan dan ook kijken wat er allemaal gebeurt op dat internet goed kijk gedrag daar heb je het opnieuw bij bestuderen het gedrag wij bestuderen natuurlijk ook de persoon de jongeren zelf de volwassen delinquent delinquent kennen jullie he als iemand die in een gevangenis verblijft en wij bestuderen ook de jongeren die grensoverschrijdend gedrag gepleegd heeft die gestolen heeft en dit is belangrijk he elke kind elke student heeft een eigen persoonlijkheid heeft een eigen temperament ja gaat op verschillende manieren om mijn stress mijn ontgoocheling als je een examen ten tamen of een taak of een toets maakt en je zakt dan ben je ontgoocheld en verdrietig we gaan daar beheel boos omborden en andere gaan huilen iedereen gaat andersom met boosheid en met verdriet je ziet ook niet iedereen gehoorzaamd even goed ja en dat heeft een stukje te maken met hoe je als kind als jongeren ook in elkaar zit dus dat is eigenlijk maar een paar zaken je ziet ook de hersenen zit hier allemaal verschillend dat is de persoon de omgeving en daar wil ik iets over zeggen wanneer we te maken hebben met kinderen van 7, 8, 6, 7 jaar dus jullie zijn allemaal ouders dan zijn ouders of stiefouders of opvoerders of opazanomas heel belangrijk en dan ga je hem ook heel vaak als voorbeeld nemen of scram in zijn nummertje ook zo ja ik deed wat mijn vader deed voor het moment als je dit is een meisje van 6, 7 en dit is de papa die hier met de vinger bij is maar voor het moment als je 11, 12, 13 jaar wordt en sommige van jullie zijn 11, 12 dan worden best friends best friends forever hoe noemt die afkorting wereld hoe bff dan worden vriendjes veel belangrijker en dan ga je eerder naar je vriendjes luisteren dan dat je naar je ouders gaat luisteren of naar je stiefouders gaat luisteren of naar de leerkrachten gaat luisteren zo werkt dat nu eindmaal en dat hoort samen met opgroeien met volwassen worden maar soms de conflict want de ouders zeggen nee vanavond niet naar de jeugdbeweging vanavond niet naar de sportvereniging terwijl dat de vrienden wel gaan en dat ontstaat er wel als ruzie ja dus in dat je ouder wordt, worden vrienden heel belangrijker en dat is natuurlijk leuk maar dat heeft ook een heel groot nadeel namelijk vrienden in de leeftijd van 12, 13, 14, 15 jaar die kunnen elkaar ontzettend beïnvloeden wie laat zich wel eens beïnvloeden door vrienden weetende dat iets niet mag wie laat zich wel eens beïnvloeden en dat gebeurt dan allemaal stiekem die vertel dat tegen mama en papa toch of wel nee jij wel zeer goed dan komt er soms wel eens een conflictje tussen Julia studenten en jullie ouders en de best friends forever goed dus daar doen we onderzoek naar wij kijken vooral hoe jongeren zich gedragen ja wat er bijvoorbeeld aan de hand is bij jongeren die in een gesloten jeugd instelling verblijven jullie zagen net woordjes als persoonlijkheid van is daar nu iets fout verkeerd in de persoonlijkheid jullie zagen net het woordje hersenen is er nu iets in de hersenen waardoor dat men misschien gemakkelijker agressief wordt naar andere kinderen naar ouders zou daar iets fout zijn is er iets in de omgeving dat ervoor zorgt dat je grensoverschrijdend gedrag stelt bijvoorbeeld u laat hem meeslepen door vriendjes stiekem gaan roken, nooit doen stiekem iets drinken snoepje stelen het begint vaak met een snoepje maar het wordt vaak ook erger besta je? dus dit is eigenlijk wat wij allemaal bestuderen het gedrag de persoon en de omgeving en dan als de vraag waar doen we dat en dit is een school wij doen in ons departement want ik werk in een departement waar ongeveer 25 andere onderzoekers werken wij doen onderzoek in school ja waar we gaan kijken van is iemand nu agressief onder de scholieren en hoe erg is iemand agressief hoe gaat iemand om met een bepaalde probleem gaat-ie vooral slaan of gaat-ie praten en is geen vraag aan jullie als jullie mijn vriendje of een vriendin een probleem hebben ga je dan slaan of ga je praten wie gaat slaan om dat probleem op te lossen, niemand jij wel soms en wie gaat vooral praten wie gaat het proberen op te lossen dit is geweldig want de jongeren van jullie leeftijd ja die wij aantreffen niet in scholen maar in instellingen of bij bureau halt daarvan weten we dat jongens sorry voor die jongens hier maar dat jongens mannelijke studenten veel vleuger gaan slaan vooralwelijke studenten maar blijkbaar zijn jullie een uitzondering de jongens in deze zaal zijn een uitzondering toch? want jullie praten ook allemaal dus wij doen onderzoek in scholen wij doen onderzoek in instellingen waar jongeren verblijven dit is een instelling waar jongeren verblijven die ernstig grensoverschrijdend gedrag gesteld hebben en dit is een gevangenis weet je waar die gevangenis staat wie weet waar die gevangenis staat dat weten jullie niet in vucht nee deze gevangenis staat in belgië en dit is de oudste gevangenis van belgië en daar daar doen we allemaal onderzoek en hoe doen we dat dan wel wij laten kinderen, maar ook volwassenen vragenlijsten invullen wij doen kijk, wij gaan ook in gesprek wij voeren een interview met kinderen en volwassenen wij onderzoeken ook wat hersenen en dan gaat jou vragen van ja, maar hoe moet dat dan met die hersenen en wat komt daar dan wat zie je dan ik ga jullie een vraag stellen wie drinkt heel graag cola ok en wie drinkt helemaal niet graag cola kijk, dit is prima en wie drinkt graag cola ok als we nu afspraken dat we een week geen cola gaan drinken een week gaan we geen cola drinken en dan gaan we een experiment doen en jij drinkt graag cola en je hebt een week geen cola mogen drinken dus heb je erg zin in cola en je hebt een beurkel dan kun je toch cola drinken één keer per dag ok, één keer per dag mag je cola drinken maar je hebt zeven dagen geen cola gedronken heb je wel heel erg zin in cola als wij dan in het experiment we doen nu een experiment lekker flesje cola voor jou houden dan gaat er van alles gebeuren in jouw hersenen want jouw hersenen die gaan zeggen ik wil die cola hebben ja en dan gaan je hersen goven die gaan de recht op reageren jij drinkt niet graag cola als ik bij jou dan datzelfde flesje cola laat zien weten wat er dan in jouw hersenen gebeurt er gebeurt helemaal niks want je hebt geen zin in die cola dus je hersenen gaan daar ook niet op reageren die gaan niet aan het tegen jou zeggen ik moet die cola hebben dat is wat we mijn hersenen doen en wat we ook nog doen en dat is misschien, dat ga ik jullie heel even tonen dit is een uurwerk gek he dit is gewoon een uurwerk met dit uurwerk meten wij stress met dit uurwerk meten we hartritme en kunnen we perfect vaststellen wanneer iemand heel zenuwachtig is dan zien we eigenlijk want dit sluiten we op de computer aan dan zien we eigenlijk dat iemand zijn hartslag heel hoog is dit is bijvoorbeeld de toestelletje waar wij onderzoek mee doen ja dus dat maar even als voorbeeld oké, wat wij met al deze informatie doen ja wij doen natuurlijk niet zo maar onderzoek wij willen ook dat scholen daar iets mee kunnen dat ouders daar iets mee kunnen en wat we dan heel vaak doen is natuurlijk artikelen schrijven in het Engels dan gaan jullie wie graag wil verder studeren zal dan ook in het Engels schrijven dan moeten wij doen als professoren maar we gaan ook lezingen geven, we gaan naar scholen we gaan naar die jeugdinstellingen we gaan naar die gevangenissen om wat wij onderzocht hebben om dat te geven aan de mensen die werken in die jeugdinstelling zodat zij dat al kunnen geven aan de delinquente, volwassenen en de stouten jongeren om ervoor te zorgen dat ze zo snel mogelijk uit de instelling kunnen verdwijnen goed, wat doen we nog meer we doen ook onderzoek maar dat is misschien een beetje te ver we doen ook onderzoek of een interventie werkt ik zie dat mijn tijd dus ik ga nu mag ik dit oversluiten dit gebeurt ook vaak in het echt in het echt gebeurt heel vaak dat ik eigenlijk niet goed tijd en dat ik dan heel snel een paar schieten zo over slaan dus ik kan dat nu ook gewoon doen is het goed oh nee ja, maar samen met een beslissing over nemen normaal we moeten de vraag stellen, maar als jullie zeggen van we willen nog verder gaan met het college dan stel ik voor te ver gaan met het college en kijken hoeveel tijd erover is voor vragen en als jullie een vraag hebben kunnen jullie er ook nog altijd per mail sturen wie wil doorgaan met het college nou, dat is iedereen het is duidelijk, Stefan we gaan door met het college eigenlijk heb ik er geen zin in meer interesse dat kan, hè hebben jullie altijd zin om op die schoolbanken te zitten nee maar zal ik toch nog maar heel even doorgaan ja, oké, oké, goed kijk wat staat hier wat staat hier agressieregulatie op maat en agressieregulatie op maat is een moeilijk woord maar dat is een interventie die wij in ons departement ontwikkeld hebben en die wegeen een interventie betekent ja, oefeningen en die wegeven aan jongeren die in hun jeugdinstelling zitten maar ook aan volwassenen die in hun gevangenis zitten en als je zoiets maakt dan wil je op een bepaald moment ook weten van ja, maar deze oefeningen werkt dat ook en dat betekent zorg dat er ook voor dat die kinderen die die oefening krijgen niet meer opnieuw in de toekomst de dingen gaan doen want dat willen we weten werkt dit en dan is het zo belangrijk dat we daar onderzoek naar doen en dat gebeurt hier in samenwerking met die instelling en dan heb je altijd deze twee groepen nodig en dit is misschien wat te ingewikkeld en eigenlijk weet ik er ook niet zoveel van dus ik ga naar de laatste schiet want dat is zo'n beetje de vraag en dan en dan wat toe weken als ik niet op de universiteit ben dan ga ik wandelen ik wandel graag in de bos met de kinderen ja, met mijn vrouw ik heb twee dochters en ik ga graag dansen dus ik ga ook heel vaak naar het dansen kijken wie danst hier wie danst kijk, is prachtig leuk dus dat doe ik dan ook in het weekend en soms avonds ik heb ook toch wel een aantal best friends kijk en hier staat ik niet verklappen en weet je wat ik ook soms doe ik zit soms ook op het internet maximum maximum een half uur per dag en ik weet dat jullie daar allemaal meer op zitten toch en dat is niet goed want nee ok, ja, dat hou dat zo want buiten spelen voetballen, dansen ja, dat soort hockey zo belangrijk hallo dit was mijn praatje en ik hoop dat jullie het leuk vonden jullie waren geweldige studenten en ook voor de ouders en voor de leerkrachten dank je er is nog wel tijd over om eventueel vragen te stellen wie heeft de vraag ik loop even naar deze kant want jij wil wel tijdens college vragen stellen waarom zijn drugs zo ongezond wat zit er nou in ha ha waarom zijn drugs zo ongezond en wat zit er allemaal in daar zit een bepaal product in acth dan ga ik niet verder uitleggen maar waarom zijn drugs zo ongezond zo ongezond één je kunt daar verslaafd aan worden dat is een eerste reden heel snel, een tweede reden is als je drugs neemt dan kun je niet meer goed nadenken als je drugs neemt dan is de kans groter dat je over grenzen gaat en met drugs versta je dan ook alcohol dus je hebt jezelf als je drugs neemt niet meer zo goed onder controle dus drugs is niet alleen heel ongezond maar je kunt er een aantal zaken ook niet meer doen dat hangt een beetje van de jeugd instelling af er zijn verschillende jeugd instellingen je hebt een jeugd instelling waar kinderen jongeren worden opgenomen wanneer de ouders tijdelijk niet meer voor die kinderen kunnen zorgen dus dat zijn dan kinderen jongeren die geen delict gepleegd hebben dus dat kan 1 maand dat kan 2 maanden zolang als nodig natuurlijk ook jeugd instellingen waar kinderen en jongeren zitten die een delict gepleegd hebben dat kan een jaar zijn en vaak beslist dat de adolescentenrechter de jeugdrechter die gaat tegen jou zeggen je hebt dit gedaan die gaat in zijn boekje kijken en die gaat zeggen voor dit delict dat jij gedaan hebt je hebt bijvoorbeeld 10 fietsen gestolen daarvoor moet jij 4 maanden naar een gesloten jeugd instelling gaan dus de rechter bepaalt dat en de rechter bepaalt of je dan mag vrijgelaten worden of niet dus dat hangt samen met hoe ernstig is het de delict wat je gepleegd hebt ja geef je naar het andere deel van de zeil naar Joris midden in de zeil ik heet Ivan wat moet je allemaal doen op een jeugd instelling of studeren kinderen, jongeren in een jeugd instelling ja vanaf 12 jaar jongeren die gaan daar ook studeren maar die moeten daar ook heel veel therapie volgen bijvoorbeeld deze therapie die ik net agressioregulatie op maat ja deze therapie wordt gegeven in jeugd instellingen wat leert me dan met agressie om te gaan dus niet slaan maar praten hoe met impulsen om te gaan want sommige jongeren maar ook volwassenen die zijn heel impulsief het is heel belangrijk dat je eerst even nadenkt alvoren staat je iets doet ze mogen daar ook sport doen maar ze moeten vooral aan hun eigen problemen werken en vaak is dat de jongeren niet alleen maar daar moet je natuurlijk ook de ouders of de ouders of de grootouders of de stiefouders ook die maken ook deel uit van die behandeling en dat is eigenlijk altijd als we met jongeren werken dan is dat eigenlijk het hele gezin is dat een goed antwoord voor jou ja, dank u wel ik heb je voorraad kyada die hadden vragen wat gebeurt er precies op een kortschool pardon op een kostschool wat is een kostschool? is dat een internaat? een soort van daar doen wij geen onderzoek naar want op een kostschool op een internaat daar zitten natuurlijk kinderen die gewoon naar school gaan zoals jij zoals jullie maar die daar blijven slapen een week of op een kostschool zitten maar die nooit niks trouwens gedaan hebben dus een kostschool is iets helemaal anders dan een instelling ja, helaas ik zie nog wel een paar vingers in de lucht maar er kan nog maar één vraag gesteld worden gezien de tijd en die gaat naar de middengang, naar die de andere oudere is het strafbaar om een pistool net of echt mee naar school mee te nemen? nee, ik heb geen pistool ja, dat is strafbaar je mag geen pistool in Nederland of in België mee nemen naar school je mag zelfs als minderjarige 18 jaar onder de 18 jaar geen pistool hebben en zelfs volwassenen die een pistool willen die worden eerst gecontroleerd of ze ook dat pistool mogen hebben dan zie je vaak op het nieuws dat jongeren 14, 15 jaar een pistool hebben maar we zitten gelukkig in Nederland bij ons mag dat absoluut niet ook geen netpistolen want netpistolen lijken op echte pistolen en je kunt daar andere jongeren, volwassenen ontzettend bang mee maken zelfs met een netpistool helaas, dat moest de laatste vraag zijn Stefan we zijn bedankt voor de boeiende college het blijkt nog heel veel vragen te zijn maar de tijd is te kort een heel groot applaus voor professor Stefan Bogarts die ik ook beslist namens jullie deze mooie bosbloemen mag aanbieden alsjeblieft Stefan nou wie op de foto wil met professor die kan nu naar het podium te komen dan maakt we een hele mooie grote foto op het einde krijgen jullie allemaal een evenwaasig formulier graag invullen een soort diploma en we zien jullie graag weer bij een volgende kendel college tot ziens een erg leuk dat jullie er waren