 O conversar entre os trasponentes que coincidieron ayer e hoy pus eso sobre que ser ciudadano en este contexto de la llamada sociedad digital. Porque en definitiva, e era lo que apuntábamos, se recuerdan ayer por la mañana, de algún modo, nuestra meta como educadores é formar ciudadanía. Só que a ciudadanía de estos tempos é unha sociedade, digamos, colonizada, como decíamos, por la tecnologia digital, o das múltiples tecnologías digitales. Então, como lo hemos estructurado é, entre Belén e eu, já hará unas perguntas, eu haré outras e o que le vamos a pedir a cada uno de os trasponentes, bueno, aos trasponentes Raúl, Fernando, que será que esperemos que pueda presentar a aponencia na tarde, e Manuel, que ideas tenéis sobre as perguntas que vamos a formular? Vamos a lanzarlas e os damos una primera ronda de eso, en 3, 4, 5 minutos máximo, desde vuestro punto de vista e a ranco, para vosotros, que é realmente este conceito de ciudadanía digital, que é ser un ciudadano, ciudadana digital. A la vez, para no, para que mezcleis as ideas, unha cosa é ciudadanía digital e outra cosa que é un ciudadano culto digitalmente. E eu que sei outra pregunta e entorno a esta reflexión, vosotros creéis que o professorado en su conjunto é un ciudadano culto digitalmente? Eu, como tengo o micrófono, empiezo, ala, luego lo paso. Aplás, vou a hablar de mi suegra, que antes lo adelantado, a que estábais con ganas de mi suegra, pues mi suegra é un naciona digital. Então, ela, como se dice, en 185 anos, a puis buscar en Twitter e en Facebook, lleva como 5 anos moi metida en redes sociales. Eu peguei a contrar una cosa para, de verdade, demonstrar o que para mi é a ciudad digital. E o que ela dice é que as redes sociales le han cambiado a vida. Hace 2 anos, murió o seu marido, o meu suegro, e, sí, em maio de 2015, e o primeiro que hizo foi, quando o enterramos, é ponerse en Facebook a contestar as muestras de condolencia. E ela não maneja bem o ordenador, tiene un artrosis en los dedos, maneja moi mal, pero le ha cambiado a vida. Ara tiene una cuenta en Instagram, e eu os cuento porque tíren cuesta en Instagram, onde está poniendo colgando fotografías antiguas, e é de Tudela, del sur de Navarra, vamos a ver as verduras, os cogo, e todo é isso, bueno, pues a todo le ha colgando, e se ha hecho un club de fans de gente que le sigue, porque o que haces é publicar e comentar esas fotos. Amende da recomendaciones a sus nietos e sus viz nietos sobre sus parejas. Então é muy frecuente que eles ponga no muro de Facebook. Ese chico del pueblo de Aladó non me gusta mucho. Claro, non se da cuenta de que o chico também está viendo o que ha puesto a la visa abuela, no? Então é esta subida e de verdade que é algo que hace moi habitualmente. Estas navidades me dijo que queria que queria hacerse unha cuenta en LinkedIn. En LinkedIn. E me dije que é eso de LinkedIn. E disse, é esto, e me digo, eso é LinkedIn. E digo, tu non tienes que estar en LinkedIn, é só para profesional. Eu quero unha cuenta en LinkedIn. Então eu le hice unha cuenta en Instagram e já se quedou contenta. Porque quería algo más. Tiene Instagram, tiene Twitter, tiene Facebook. E acabo. Sabes o que o último dia de vacaciones na vida? Me llamo e disse, mira, ayúdame con o ordenador que me ha salido unha cosa moi rara. E sabes o que era? Un correo electrónico. E ella não ha pasado por o correo electrónico porque recuerdo que o correo electrónico é o século pasado. E ella ha entrado directamente en as redes sociales. E o que é isso? E me disse, quando te creamos as cuentas nas redes sociales, te hicimos unha cuenta de correo e agora lo has activo e te ha salido esto. Me disse, e isso como funcionar? E digo, pues tu envías, me dice, ah, entonces lo envio, lo leen, me contestan e digo, no, o igual se pierde, non lo leen, non te contestes e dices, eso é unha antiguaya. Non quero saber nada. Twitter, Facebook, LinkedIn, Ciudadana digital. E a segunda pergunta. Creo que nstros professores están moi lejos de ser competentes digitalmente. E logo séit tempo os explico porque. Buenas tardes. Eu sou ir que non ha hablado. Me llamo Fernando García Páez. Lo de Páez por mi madre que puso algo. Que non crea que é lo de García, non é. E en torno a las cuestiones que nos plantean, eu creo que é un Ciudadano digital, que é ser un Ciudadano digital é muy sencillo, una persona que se mueve porque tiene que moverse en el mundo digital, básicamente en internet, que se mueve con un mínimo, unos criterios mínimos que eu llamo de educación. Hay una palabra francesa, pantallas amigas lo trabaja muy bien para los críos, que é o llama netiqueta. Non sei se conoceis pantallas amigas. Quem dice que non. Non conoceis pantallas amigas, estáis suspensos. Vamos, el viernes non les dé el título, Manuel. De verdade apuntarlos. Seis docentes e queréis formar Ciudadanos digitales que é de lo que va é esto, tenéis que conoceis pantallas amigas. Hay ya muchas páginas desse tipo, pero para mí é, sigue siendo un referente. La de Jorge Fernández é fantástica. Hay un montón de contenidos educativos de los problemas que, bueno, de los que suele quejarse la gente que son los problemas que da internet. Para formar Ciudadanos digitales necessitamos instrumento que nos sirvan para educar porque nós non hemos nacido con la tecnologia. De eso vamos a hablar después. Eu e traigo la roba. La he tomado con la roba que já hablaremos. Que é un Ciudadanos digital, por unha persona que se tiene que mover en o mundo digital, pero con unos criterios mínimos, unos criterios básicos, unos valores e una educación mínima. Como ser Ciudadanos en el mundo no virtual, en el mundo real que exige unha norma de comportamiento social e de educación, pues igual. Ejemplo, muy concreto. E paso a palavra, porque é lo de el profesorao, me reservo a opinión. É etiquetar en Facebook que a gente lo hace o lo hacemos con demasiada frivolidad, é unha falta de educación. En las normas básicas que está descrita en la etiqueta, que é ese conjunto de normas que nos permiten ser Ciudadanos digitales, etiquetar en Facebook é unha atentado, como suena, contra la privacidad. Otra cosa é que, bueno, también é unha falta de educación tirando unha colilla al suelo e lo hacemos habitualmente. Porque no estoy diciendo que tenga que estar penado por lei. No, es que tú eres de lo que lo haces. Tu... Vale, é de promo Monolo. Então, não tiene máis la definición que é ser Ciudadanos digital. É unha persona que utiliza os médios que tenemos no extra alcance, os recursos e as herramientas tecnológicas digitales, pero temos que tener un mínimo de... unas normas mínimas para comportarnos como Ciudadanos educados. E o del profesorado, te digo, eu não sei... Eu creo que é son moi personal. E en general, não sei como está a cosa. Não sei. E eu conozco gente que son copañeros, que son Ciudadanos digitales máis, máis competentes e outros que não son tantos. Bueno, por não repetirme, eu primeiro, antes que nada, quisiera dejar... que a mí é parece que un concepto como Ciudadanía não devería admitir apellidos. É decir, distinguir Ciudadanía digital como si fuera algo que não entra dentro del concepto de Ciudadanía. Ciudadanía deve entenderse no contexto histórico e social que unha se desenvuelve e agora salgo que te metas en una burbuja o digital está túa alrededor. Entiendo que un concepto como el de Ciudadanía tiene que modularse e que non é o mesmo ser un Ciudadano digital viviendo na quinta avenida de Nueva York que enroqueta del Mar Almería ou en un al de la perdida. É decir, que supone en primer lugar adaptarse a las circunstancias al contexto algo que eu ayer dejé caer. Contesto geográfico pero también un contexto de edad que modula las necesidades. É decir, que para mí seria un concepto bastante flexible a la hora de catalogarlo e que a Ciudadanía debería entenderse como la adaptación de las maneras posibles al entorno en el quale uno se desenvuelve. Un señor que se dedica a repartir con su furgoneta mercancía por diferentes comercios de una cidad puede tener unas necesidades para desenvolverse en su ámbito profesional además de las que tiene en su ámbito personal e que son radicalmente distintas e que puede tener un broker que se mueve en un mercado de valores. Aí entraríamos en la mezcla o combinación de que entendemos por sua competencia competente e culto que para mí también hay que distinguir. Para mí, la cultura sempre ha sido en todos os ámbitos e en el digital también no outra cosa sino la capacidad para moverte en cualquier ámbito especialmente el que no es el tuyo. Poniéndolo en término fuera de lo digital culto es el que siendo notario es capaz de entenderse con el aldeano con el que se cruza un día por la carretera e que esa persona entienda que no hay una diferencia para mí eso es que los niveles de competencia no supongan barreras sobre todo por aquel que domina máis esa es la idea volvemos adaptación al contexto que son distintos e por lo tanto suponen diferentes niveles de competencia en función de las necesidades e no un concepto único e también desligarlo de lo que es el ámbito estrictamente social como redes sociales entiendo competencia non solo es Ustedes ayer me oyeron hablar bastante de la gente de máis edá con la que yo me manejo e sí que entiendo que aí se puede dar una fractura un mayor o menor grado de exclusión entanto en quanto determinadas personas por no acceder a esa ciudadanía por no tener los recursos empiezan a perder oportunidades que otros sí tenemos oportunidades en gestiones en comercio electrónico etc etc e bueno yo sí a ver sabiendo que hablo a la pregunta de si el profesorado es competente o no e sabiendo que ustedes non son la muestra ustedes son la elite por el interés etc etc pero todos sabemos que en realidad hace falta caminar mucho a la hora de mejorar la competencia profesional del profesorado entiendo yo no ya tanto a lo mejor en lo que es la formación específica del uso de herramientas probablemente máis en las actitudes hacia las herramientas del profesorado pero yo entiendo que eso da para mucha discusión e permítese bailar dos cosas moi interéssante o que has dicho del contexto, moi interéssante porque cao en el caso de los profesores para que queremos ser competentes digitalmente para moi la respuesta es para desarrollar la innovación metodológica en el aula, o sea la innovación metodológica tiene que salir de la tecnológica, te voy a dar un dato hicimos un estudio hace dos años en el que preguntábamos a los responsables de formación de muchos centros educativos milípicos centros educativos de toda España a ver qual era el nivel de alineación entre la formación metodológica e la tecnológica, e dijeron que casi ninguna es decir, que te voy a enseñar a manejar redes sociales o te voy a enseñar a buscar vídeos o te voy a enseñar a... pero eso non tiene que ver nada con que tú trabajas en cooperativo, ese seria un punto e luego outro sobre el nivel os invito a que veis una página que creamos hace un año que se llama competencia.digital, hemos elaborado un cuestionario que está alineado con el marco común de competencias digitales de lintef digitales básicas, un cuestionario que hemos validado e que hemos aplicado a seis mil profesores en los últimos meses. Se alguno quiere un cuestionario personalizado lo hacemos gratuitamente para que podáis medir qual es la competencia digital de los docentes bueno pues, la muestra estaba máis en todos os idiomas del estado, en Euskera, Catalan, Gallego, en Español también lo tenemos en inglés, se os interesa muestra de seis mil profesores, suspenso en todas las competencias digitales pero fíjaros además que curioso porque son os que contestan o cuestionario o que contestan, suspenden, o que no contestan mejor non hablamos e lo que hemos percibido es que hay una diferencia entre o que os profesores creen que saben e a realidade es decir que os profesores te dicen que saben buscar un vídeo en YouTube pero no saben o que saben es poner palabras en el buscador de YouTube que eso non es buscar un vídeo en YouTube e especialmente con esto acabo esta parte la competencia digital más importante para mí es la de selección e creación de contenido para flip clasun esencial de hecho ahora hemos hecho un estudio transversal en el que pedimos a cien profesores que hacen flip que nos digan quales de los setenta itens del cuestionario tienen que ver máx con flip e es curioso porque en la selección e creación de contenido es en la que peor se está hemos hecho, el estudio está basado en una escala de 4 puntos e creo que nos llega uno con seis de en los que contestan que además piensan que saben más de lo que saben no igual el panorama es un poquito sonbrío pero bueno, mejor es pensar que sabemos dónde estamos e que tenemos que hacer muchas cosas para poder desarrollarlo en el aula que decir que estamos muy bien y tira flip tira bp, tira de todo que no pasa absolutamente nada