 ہم اس طرح کے جو اٹنشن ڈیفیسٹ ڈھائیپر ایپر ایپٹیوٹی کے شکار بچے ہیں اس کی تیچنگ کے لیے کیا سٹرٹیجی سے استعمال کر سکتے ہیں بازوکاہت دے کلاس میٹ can be enlisted to model's lore more reflective styles of working they do not imply undue criticism of the student with ADHD بازوکاہت تیچر ایک سٹرٹیجی یہ use کر سکتی ہے کہ وہ ایک کسی بھی کلاس کے بچے کو as a model present کر سکتی ہے کہ یہ بچا جو ہے اس کا کام دیکھیں یہ بہت اچھا ہے اور اس کو باقی بچوں کو model کرنا چاہیے اب ADHD والا بچا جو ہے اگر وہ چھوٹا سا بھی کام کو اچھا کرتا ہے تو آپ اس کو بھی اپریشت کرنے کے لیے as a model جو ہے وہ کلاس کے سامنے پیش کر سکتے ہیں چاہیے اس نے uniformity کیونہ نیٹ پناو اور regular class میں بھی ایکر time سے آ رہا ہے تو آپ اس بات کی بھی appreciation اس کی کر سکتے ہیں اب یہاں پہ یہ ہے کہ جو سب سے زیادہ important strategy ہے ADHD کے بچوں کے لیے کہ آپ نے تمام کاموں کو چھوٹے چھوٹے یونٹس میں ڈوائیٹ کر کے ان کو دینا ہے ایک دم سے بڑا لنبا question یا کوئی project جو ہے کیونکہ ان کو long term ایک ان کی attention ہوتی ہے وہ کسی کام پر نہیں ہوتی تو انہیں امیشہ ہے وہ یہ والی چیزیں anxiety create کرتی ہیں تو اس لیے anxiety سے بچنے کے لیے بچوں کو امیشہ چھوٹے چھوٹی زیمہ داریہ اس مشارہ انٹز میں ان کو دیں ایسائنمنٹ بھی بوا ہے ایک تیار کی دیں تاکہ ان کو اگر بڑی ڈوائیٹ ہے یہ project ہے تو اس کو چھوٹے چھوٹے انٹز میں ڈوائیٹ کردیں اور زیادتر گروپویک کام بھی ہے وہ آپ کرائیں اور ان بچوں کو team کا member بنایا ہے اور اس کے بعد ان کو جو بھی role آسائن کیا جائے وہ ڈوائیٹ کردیں اور short sessions جو ہیں ہم خصوصید بھی دینی ہے تو short sessions کے اندر ان کی جو ہمارے پرزنٹیشن کے اندر ان کی پرزنٹیشن ہونی چاہیے اور سمتیمز ڈیچیر can help by making list of task or steps in long task تو ہمیشہ جو ہے آپ جب ان کو task دیں تو اس کی list بنادیں یہ پہلے بھی ویک میں آپ نے دو کام یہ کرنے ہے next week میں آپ نے یہ دو کام کرنے ہے اور آپ ایک ADHD والا جو بچا ہے اس کو ایک عام بچے کی نسبت زیادہ time دیں اس سے یہ ہوگا کہ وہ ڈیڈ لائن کا پرشر ہے باس کا وڈیڈ لائن کا پرشر یہ بھی بچوں کو بہت زیادہ anxious بناتا ہے اس لیے بچوں کی anxiety ڈیچیر کام کرنے کے لیے ان کی ڈیڈ لائن امیشہ جو ہے اگر ایک بچے کو آپ دو ہفتے دے رہے ہیں تو ADHD کے بچے کو آپ کو چار ہفتے دینے چاہیے کسی بھی task کو کمپلیٹ کرنے کے لیے تاکہ ان کی anxiety ڈیچیر کانٹرول میں رہے اور پرشر جو ہے ان کا کام کا کسی بھی activity کا پرشر اسے بچوں پر نہیں ہونا چاہیے کوئی بھی اگر competition آپ نے ان کا میں ان کو شامل کرنا ہے تو انہیں آپ relax mood میں رکھیں اور ان کو پہلے اسے بھی یہ بات کمیونیکٹ کریں کہ ہار جیت جو ہے وہ ہوتی رہتی ہے اگر آپ ہار بھی جائیں گے تو no issue ویسے اس طرح کی کلاس میں ڈیچر کو ایک runner-up اور ایک winner ہے اس کی term ڈیچیر کانی چاہیے ڈیچیر کانی چاہیے ڈیچیر کانی چاہیے کیونکہ ڈیچیر کانی چاہیے یہ بچوں کا word ہے بچے جب اس کا مزاک اڑاتے ہیں تو پھر وہ زیادہ جو self-esteem ہے وہ ہمپر ہوتی ہے اور اس کا confidence ڈاون ہو جاتا ہے تو یہ بھی ایک strategy ہے کہ ہم chunks میں information جو ہے چھوٹے چھوٹے جو memorable اور جو ہے جس کا کوئی objective ہوتا ہے meaningful chunks جس کو ہم کہتے ہیں تو چھوٹے چھوٹے لیکچر بھی چھوٹے چھونکس میں ڈیوائٹ کر کے بچے کو دیں notes میں اس سے بھی اس کو highlight کر دیں definition یہ ہے اس کے key points ہے وہ یہ ہیں تو آپ جو ہے just definition ڈیچیر کانی چاہیے key points جو ہے وہ آپ next ڈیب میں کر لیں باقی بچے کے سارہ page 2 کر کے آرہیں تو آپ اس بچے کو ڈیچیر کانی چاہیے اس میں سے specific design کر کے کام دیں تاکہ اس طرح کیا بچا وہ ہم بچوں کے ساتھ اپنی performance ساتھ improve کر لیں تو یہ چھوٹی چھوٹی strategies ہیں جو کہ ایک teacher use کر سکتا ہے کسی بھی بچے کو adhd کے plus کے باقی بچوں کے ساتھ adjust کرنے کے لیے اس کے بعد بھی جو group work ہے اگر یہ بلے بچے اس group کا part ہیں تو آپ group میں بھی بچوں کو advise کریں کہ ایسے بچے کو easiest task جو ہے اچھا اب easiest task دین ایسے بچوں کو لیکن ان بچوں کے اندہ یہ احساس ہوتا ہے کہ ہمیں یہ کہا جا رہا ہے کہ یہ easiest task دین بلکہ teacher باقی بچوں کو self-divide کر کے جو وہ سمجھتی ہے کہ یہ سمجھتا ہے کہ یہ والا task یہ بچا اسانی سے کمپلیٹ کر سکتا ہے تو task کو بھی divide teacher خود سے کر سکتی ہے ایسے بچوں کو adjust کرنے کے لیے لیکن ان کے اندہ sense of achievement جو ہے وہ آنی چاہیے ان کے اندر those sense of inferiority نہیں آنی چاہیے کہ میں inferior intelligence میں باقی بچوں سے جس کے ویسے مجھے اسان کام جو ہے وہ دیا جا رہا ہے تو یہ ساری چھوٹی چھوٹی سٹارٹی چیز جو ہے ٹیچر کو کلاس میں use کرنے چاہیے تاکہ بچے جو ہے یہ کسی anxiety کا شکار ہوکے فیڑاپ ہوکے کلاس کو چھوڑ کہنا چاہے جائے سکول سے بھاغنے والے بچے بھی وہ ہوتے ہیں جنوی وہ زیادہ سکتی کی جاتی ہے ان کے لیے curriculum interesting نہیں ہوتا ان کو کلاس میں ٹیچر جو ہے وہ پنشمنٹ دیتی ہیں زیادہ تار جس کے ویسے بچے سکولوں سے بھاغ جاتے ہیں تو ان ساری چیزوں کو کنٹرول کرنے کیلئے ٹیچر must take action and must devoid task into different small meaningful chunks