 Mae'r ysgolwch cyffraff y gallwn i'n dwylo'r cymdeithas cyllideb yma ar y cyfrifol, mae gennym ni wedi gwneud yn ymddangos eu bodai arno yng Nghymru, a chyfawr'r cerddor yn ei ffordd amlu yn ymddangos yng Nghymru. Ond oherwydd, mae'n ymddangos cyffraff ymddangos yn ymddangos, yn ymddangos mae'n gweithio ddechrau i gael. Oherwydd, mae'r cyffraff yma yn ymddangos, intuition that's important, that cultures and players have the sort of fundamental understanding of why we're doing the things that we are doing. So the culture manual has made an conscious decision to provide information and knowledge and content on the principles of the game because once cultures understand these principles they can then tweak that to whatever system play style formation that they wish. y ddweud. Y dyfynidol yma o'r prinsioedd ysgrifennu a ymwhaith ysgrifennu yn y ffyrdd yng Nghymru yn fwyaf a'r ddweud o'r prinsioedd ydw i'r ddweud o'r rhan o'r prinsioedd. Mae'r ffwrdd yma yn unig o bethau o'r prinsioedd yn ysgrifennu a'r 17 o'r prinsioedd ymwysig yn ystryf, ysgrifennu, a'r ddweud o'r ddweud o'r prinsioedd. Mae'r ddweud o'r prinsioedd yn ysgrifennu o'r ddweud o'r prinsioedd. Y pethau ymlaenau er Sigau'r ystod o'r cwrwch chi, ceisio bod y gallwch yn i gael y cyffredin fel y siaradau cyfan. Wrth gwrs, y gallwch yn i gael eich cwrwch, oherwydd yr aroli â'ch gwaith o'r perffesiwnol a'r prifysguaidd o'r presrwg. Rydym yn eising i gael y pethau ymlaen. Yn'n sefydlu i gael yr ac mae'r parfa gwadaiol ar ôl Y Diego Simioni, mae'n ei ddisgolio cynnyngau, ond, ond, Diego Simeone's team is still trying to address and meet the principles of play in order to win the game, score goals and prevent the opposition from scoring. So it's vital that coaches understand the principles of play. If they don't understand the principles of play, then any tactical system or structure could fail because they don't clearly understand why they're doing it. A coach can line up with any formation in any game model, 77, 9v, 9, 11v, 11. So whether you play a 4, 2, 3, 1 or a 3, 4, 3 or a 3, 5, 2, the principles can still be the same, creating space. It's then the nuances of, well, if we've got the ball in the defensive third, what does a back three do? How do we create space? Irrelevant of the formation, coaches need to understand them, players need to understand them and then we can achieve the principles of the game, whether you're in possession, out in possession or during transition.