 Desarrollar aos nos profesionales que vamos a tener para a quarta revolución industrial donde nos encontramos, tenemos que afrontar algo que he dicho ao principio de la charla, que é a velocidade del cambio tecnológico. Isto é algo que nós, como empresa, realmente, ahora mismo, todos estos trabajadores que habéis visto máso o menos ou todos os nossos profesionales, ahora mismo todos estamos embuídos en un cambio tecnológico brutal. En los últimos dos años, como en profesionales, estamos haciendo máso de 200 horas anuales, 200 horas anuales, que para un profesional es enorme, en formación de nuevas tecnologías e de nuevas formas de trabajo en metodologías, 200 horas anuales por profesional en la compañía. Ese cambio se está viviendo en los dos últimos años e por que unha empresa ou cualquier empresa, pero esto non é solamente IBM, isto é cualquier empresa del sector tecnológico. Qualquer empresa deste sector necessita afrontar ese cambio por dos razones fundamentales, por el mismo cambio tecnológico e por a velocidade de como van creciendo os novos puestos de trabajo. Esa velocidade e que tienes que adaptarse a ese novo tipo de trabajo, yo hace veinte años trabajaba como técnico en arquitectura de diseño de sistemas. Hoy uno de mis trabajos é ser evangelista de tecnología. Fijaros a diferencia, incluso en el matiz, como he dicho antes, del tipo de capacidad que se exige al cambio de rol que se ha hecho. Muchas veces, además, quando hablamos de los tipos de profesiones STEM, nos fijamos mucho más en los conceptos del puesto de trabajo que va a ir la persona e no tanto en las capacidades, e isto também lo ha dicho José Luis, en las capacidades que necesitamos de esas personas. Actualmente, como compañía, o que nosotros vemos é que para trabajar en ciertas de las posiciones que tenemos, no necesitamos tener universitarios de cuatro años, que hagan cuatro años de carrera. Realmente, hay un nuevo tipo de trabajo que prioritiza más las capacidades frente a las credenciales. Estos son áreas como a inteligencia artificial, a programación, a seguridad, o diseño digital. Estos trabajos son oportunidades para candidatos que no tienen por que están embuídos en áreas especialmente tecnológicas, sino que pueden ser trabajos para candidatos que, de forma tradicional, puedan vivir en outro tipo de áreas. Éste, se queréis, es unha frase muy cercana a los Estados Unidos, pero fijaros que Estados Unidos está dividido, a parte tecnológica de Estados Unidos se divide como en las dos costas. De acuerdo? E, en cambio, tienen un país enorme entre medias, donde están cobados muy alejados de todo o que es la tecnología. Pero, se lo trasladamos a nuestro entorno, nós también tenemos unha gran diferenciación e perdonarme porque voy a hacer aquí unha opinión personal, e seguro que vosotros venís de muchas zonas del país, pero yo creo que hay unha fuerte diferencia para nosotros en todo o que es las áreas rurales de las áreas urbanas. En la cercanía que tienen o que vivimos los ciudadanos con respecto a la tecnología. E, por lo tanto, existe unha selección natural de el tipo en los chicos, en la selección de si van a trabajar en un área de tecnología o no van a trabajar en un área de tecnología. Además, actualmente, esta dicotomía se ve todavía má se enfrentada o paradigma porque las tecnologías de la información e todas as herramientas que antes estaban muy cercanas a só un grupo de personas o de instituciones, ahora mismo a través de los formatos cloud, pueden llegar a cualquier lugar del planeta, a cualquier escuela, a cualquier sitio. Qualquiera de vuestros chicos, nosotros, ahora mismo, estamos haciendo unha experiencia que espero que salga bien cruza os dedos porque, quando uno habla de cosas que todavía no están, pues puen para salir mal, pero estamos haciendo unha experiencia para crear un curricular para que podáis dar clase a los chicos al año que viene de inteligencia artificial, a los chicos de secundaria. E, la pregunta es pero mis chicos van a poder hacer inteligencia artificial? La respuesta es sí. Sí por las dos cosas, sí por las capacidades que tiene y sí porque la tecnología ahora mismo le va a ayudar a hacerlo. De acuerdo? Luego, no nos tenemos que poner barreras desde o punto de vista tecnológico. Pero sí que necesitamos, sí resulta que los capacidades que necesitamos las empresas saberemos que no vienen sólo de la universidad, vale? Sí que necesitamos e apoio a noción de José Luis novos modelos educativos. Novos modelos educativos que, quando hablamos e miramos nuestro país, yo creo que no hay que inventar nada porque lo tenemos inventado. La formación profesional e la formación profesional dual que tenemos en el país e en Europa, además, tenemos países muy buenos de referencia, vale? Es un modelo súper adaptado para este novo tipo de formación. La pena es que todavía el número de estudiantes en las áreas de tecnología de la información e el tipo de curricular que se está enseñando en las áreas de tecnología de la información no es el tipo de curricular que vamos a necesitar en los próximos cinco años. E eso sí que tenemos que afrontarlo. E como lo afronta IBM? Que están haciendo las empresas? Que voy entrar directamente lo que estamos haciendo nosotros e yo creo que también será cuestión del debate e luego, vale? Como os he dicho, nosotros necesitamos novos profesionales, novos roles en el trabajo e novas relaciones externas. Esen la área que son las áreas que estamos trabajando. Desde o punto de vista, fijaros que para el 2020 hay 1,5 millones de puestos de trabajo no cubiertos en ciberseguridad. Sólo en ciberseguridad a nivel mundial. 1,5 millones. Por cierto, no os asustelo del nivel mundial porque si somos capaces de rellenar 1,5 millones de puestos de trabajo en España dando servicio a nivel mundial, vale? Pues ya terminamos en el paro e ya nos quedamos a gusto todos. Sí? No? Porque claro, este problema lo podemos solucionar aquí o lo pueden solucionar desde la India o lo pueden solucionar desde América Latina o lo pueden solucionar desde Asia. Y aquí sí que os propongo esto como un punto de responsabilidad. Lo que eu os decía antes que estábamos en una tormenta donde uno de los puntos es la globalidad significa en nivel de competitividad. Antes competíamos con nuestros entornos. Ahora competimos en un mundo global. Y competir en un mundo global en talento significa que puedo resolver el problema en cualquier punto del mundo ahora mismo. E resolveremos e se llevará o gato al agua o que antes lo haga. Ou el que mejor organiza seu talento. Ou el que mejor invierta en su talento. O todo junto. Vale? E esto sí es una reflexión que también os quiero llevar e es personal. Pero somos todos conscientes de que quando estamos educando a las nuevas generaciones estamos educando a personas que se tienen que van a competir en base ao talento en un mundo global.