 Im Zuge des Projekts befasten sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Klimawandel und seinen Folgen. Sie verkleinert nähern eigenen ökologischen Fußabdruck und entwickeln ein Bewusstsein für globale Verantwortung. Durch die Verwendung lokaler Produkte wurde gemeinsam CO2 gespart. Kinder, Eltern und Lehrkräfte reduzierten gemeinsam ihre Abfallproduktion und kreierten ein innovatives und unterhaltsames Lernumfeld. St. Paulus ist eine Prämie in der Schule mit 500 Kindern. Mit diesen Kindern haben wir für mehrere Jahre gearbeitet, um einen Platz zu kreieren, wo sie in einem grünen und klimatideptiven Umgebung spielen und lernen. Wir haben eine Dellkonkrete aus 4.000 m2, und wir haben sie in einem grünen und lernenden Umgebung transformiert, in dem die Wasserentwicklung ist, um die Wasserentwicklung zu verwenden. Wir haben zusammen Experte und Lehrer aus 4 sehr unterschiedlichen Ländern gebracht. Estonia, Island, Latvia und Slovenia. Um innovativen Lehrerinnen und Lehrer zu kreieren, haben wir das Ziel, die Lehrer zu unterstützen, um den komplexen Thema der Biodiversity zu entwickeln mit jungen 5- bis 9-jährigen Kindern, um die Kinder, die sich umgehen, zu benutzen und zu lernen, wie sie sich mit modernen digitalen Träumen lernen können, um sie selbst zu entwickeln. Es gab die Möglichkeit, aus der Bündnis für Internationalen Praktiken, wie in Spanien oder Portugien, mit dem finalen Effekt war die Überraschung von der Führung der Daktik. Während der Führung von internationalen Umgebungen mit den Äkologen, haben wir in der Schule die Bündnis für die Kinder, in der wir praktische Übrigen realisieren. Die Profilation der Schule war in den letzten Jahren in der Änderung von Indy-Romentalen, um die Arbeit in der Erasmus-Plus-Programme in der übernötigen Themen auf der internationalen Umgebung zu arbeiten. Der Projekt versuchte zwei große Themen, Ausdruck und Recyklation, Strom und Rastmini.