 What are the limits of teacher-directed instructions جہاں اس کے فائد ہیں، سٹرنٹ ہیں، teacher-directed instruction کی کہ سٹورنٹس جوہیں وہ оргانیز ہو جاتے ہیں، ان کو ایک دریکشن مل جاتی ہے جس کو انہیں فالو کرنا ہے تو وہاں بے کچھ اس کی لیمیٹیشنز یا شارٹ کمیگز بھی ہیں اب اس میں سب سے پہلے جو ہے وہ یہ ہے کہ یہ ایک well-organized unit of instruction in advance چاہیے ہوتی ہے آپ کا لیسن پلین ہونا چاہیے آپ کے پس تمام notes تیار ہونے چاہیے فوٹو کوپیز ہوئی ہوئی ہونی چاہیے جو آپ نے بچوں میں دیسٹیبوٹ کرنا ہے اس کے بعد آپ نے اس کو ایکسپلین کرنا ہے تو یہ ساری تیاری دیلی اگر ٹیچر کو کرنی پڑھے تو اس کے لیے بازقات یہ پوسیبل نہیں ہوتا کیونکہ اس کو اور بھی بہت سے جو ہے academic and administrative duties بھی کرنی ہوتی ہیں تو اس ٹیچر directed instruction میں جو کہ ٹیچر کا main role ہے اور یہ ٹیچر centered approach ہے اس میں ٹیچر نے تمام directions بچے کو ہوت پروائیٹ کرنی ہوتی ہے بچوں کی participation کام میں ٹیچر کی زادہ ہے تو پھر ٹیچر کی زمداری بہت بڑھ جاتی ہےگر اس نے ایک وقت میں پانچ کوٹس بھی بڑھانے ہے تو اس لیے اس کا ایک drawback ہے کہ اس می ٹیچر کو سارے میٹیرل کی تیاری کے لیے بہت وقت درکار ہوتا ہے جو کہ بازقا ٹیچر نہیں نکال پاتے اس کے بعد the material on behalf of the student encourages student to be passive جب سارا کام ٹیچر نے کرنا ہے تو students پھر ایک passive role پرپلے کرتے ہیں نورس پکر لیے یات کی ٹیچر کو سنا دیا یعنی student کی خود سے جو thinking practice ہے وہ اس میں نہیں ہو پاتی اس لیے یہ بھی اس کے اوپر ایک criticism ہے کس میں all in all جو ہے وہ ٹیچر ہے اور students کی participation کام ہوتی ہے دارک instruction approaches جو ہیں کہ بازقا ٹ اپنے ہی اس premises کے ساتھ کونٹردکٹ کرتی ہیں جس میں وہ یہ کہتی ہیں کہ student's role جو ہے وہ کام میں اور teacher's role زادہ ہے اور بازقا ٹیچر سے ریکوائر کیا جاتا ہے کہ وہ بھی یہ کام کر کے آئے ہیں self practice کریں اور teacher کی دیوی information کو بھی class میں practice کریں اور بازقا ٹاپ student کی participation کو 20 سے 50 ساتھ بھی بھی لے آتے ہیں تو پھر یہ جو ہے ان کا بیسک جو theme ہے وہ ہے کہ یہ teacher directed instruction ہے تو جب student کی participation کو آپ 25 سے 50 پہ بھی بھرا دیتے ہیں کہ these teachers جو ہے a student initiate کریں self reflection کو اور یہ ادوائیس کریں کہ کس طرح سے اس کو لے کر چلنا ہے یا یہ ادوائیس کریں کہ class کو collaboratively لے کر چلنا ہے یا individual planning کے ساتھ لے کر چلنا ہے بازقا ٹیچر سے آپ اس طرح کی opinion لیتے ہیں تو پھر اس میں یہ کہ آپ کا role وہ کم ہو جاتا ہے اور student کی participation increase جاتی ہے تو اس پہ یہ criticism ہے کہ کیوں کہ ان کا main theme یہ ہے کہ teacher all-in all ہوتا ہے central position class میں teacher کی ہوتی ہے اور teacher کی direction جو ہے وہ ساری تمام decisions class کے ہیں authority ہے class کی وہ teacher کے پاس ہوتی ہے اس لیے وہ تمام decisions جو ہے وہ ہوت بناتا ہے کیوں کہ اس نے concept کو بڑیا rich صورت میں information کی صورت میں بچوں کو یاد کروانا ہے تو وہی ادوائیس کرے گا یہ 5 کتابیں ہوں گی یہ 4 quizzes ہوں گے 4 assignments ہوں گی mid ہوگا final ہوگا یہ تمام decisions جوکہ teacher کرا ہوتا ہے تو جو وہ student کی participation کو increase کرتے ہیں تو پھر یہ جو terrorist ہیں وہ اس کو criticize کرتے ہیں کہ یہ تو teacher all-in all نہیں رہا اس میں تو half way جو ہے وہ student کی participation بھی آگئی ہے تو یہ اس کی کچھ limitations کچھ criticisms کچھ shortcomings ہیں جو کہ most live education اس نے بیان کی ہیں