是傳動文化,我們著重在做教育遊戲那一間公司看到有什麼卡件對,其實我們主要是因為有些人對於教育遊戲的認知上其實有一些不同他們會覺得玩跟學生不把好好的變身我們希望做到這次玩科學學生玩勉強說就是不是他或是他的效果他們學習跟教育跟遊戲是玩沒有任何事情不會只有玩,但是有學會這個原諒在最近下去會遇到一些狀況還是一些效果其實那樣子騎教育那有技術那其實對台灣的教育遊戲教育它是一個很盛的設計那遊戲教育其實我們是我們自己也被英雄演唱研究出來的所以我們其實在我們自己的遊戲法中政治法中我們做一些實證的一些實證證明說他可能就在心流上或是在體內上其實有什麼效果好,那你也發生說一起教育遊戲大家就是感覺到一間教育上有什麼效果可是而且在設計的在內上其實有什麼效果那我們發生就是會有但是這個教育就絕對就是這件事情就會有那是不是比較沒有那麼冷氣所以我們希望把教育之塊更放大解更在設計當中其實真的把學習的更認識的一些概念放在遊戲設計當中因為很多時候是為了跑為了遊戲也很有效就是為了教育就是說遊戲從一開始的時候就是為了教學的以而設計不是說我為了教學要去找大富翁來生那真的對這樣所以可是因為我們就我們就發現比如說我們最近在先從讀書的那一種但是今天讀書的時候我們就發現我們找到了我們會得到先進者的反應因為我們最近也我們也因為希望讓這件事情讓觀眾們知道所以我們會走大概是三條路線第一條路線我們在今年已經辦了一個族群華人的教育有限性賽那其實收件從香港英國或日本也蠻多人投資進來每成一百多件這是一例決等於一例決那目前大概有八十幾就是我們真的在進入什麼案件大概是八十幾件那我們遇到這些什麼大陸人的一些反應治書因為我們在裡面不管是在從我們的凌晨制度上我們都也是用用研究的一些編輯的態度做甚至就用得排數的方式去做評分可是我們就會發現說因為我們也很形狀我們也是需要先進去運作的那就先進一下問題可是大家我們的凌晨的原因當中確實都在教育領域就是正在國際都是一些在教育領域研究上因為我們希望它是加持的所以我們會從研究處發那就是可是就是教育領的專家好像不是真的我們就會常常遇到這樣的一個反饋跟妳就說他們沒有碰過這種斷斷是OK然後我們教育覺得就這樣一直碰第一次就會說那你們這個他們可能因為可能他靈異不一樣所以他們不論是這個有沒有專家所以他們就覺得我們的專家或是我們的整個制度不是那麼的年景或者是有光景力當然我們也很想知道說該怎麼去推進甚至讓更多人知道這是我們現在一直遇到的一個卡瓜粉餅因為其實我們有低度說我們的評審在就是WIJ衛生上大家都在前身他們去說那是因為這個領域沒有人要做所以你才可以排到這麼些年OK所以我們遇到了滿多格魯魯的善良滿特別的釘子對但我們才就是會不知道因為大家在當下不知道該怎麼讓你們去去提供更好去不過你們的這個評審它是哪一個系統是科技部教育部還是其他的學校自己的系統我們都是請各的學校專門做教育部的教授或者是衛教育的教授所以就是是科技部預算假定其實沒有啦科技部我們都沒有說我們都沒有說自己的對包括所以光是請評審這件事情就已經對就已經說之後變成評審的研究計畫一起發配還沒有到這個差跡因為我想說很明顯的就是它參與至少一個好數字它可以發配到對可是基本上我們這次完全不是用任何的計畫我們都是自己來那補助計畫只是在我們創造在訂閱的時候因為其實我們除了一地區的計畫在上之外另外還有一個有點類似它是把教育遊戲結合走啦不是啦類似那個Pokemon對實際的教育對它是用類似的但它是我們目標是希望它可以有點像是那個Pokemon那樣的概念或者不知道哪一個能讓它是但它可以跟就是觀光跟在電影文化結合那因為其實也是希望說它不是只是教育它也是跟觀光可以結合包含傾銷所以其實我們現在有大概兩個就是第二塊那第三塊就是當然就是我們原本所以就是一直都有在說的是桌遊教育桌遊那也是把因為我們的教育桌遊也是去發展實證研究因為我們現在能三塊再進行所以我們會會去申請政果主義是因為希望可以到這三天是行動是去可以保險的情況那所以基本上其他的評審都是確實都是在這裡留意的老師們專家教授不然甚至業界的專家但他們都是因為我們自己用就是自然去進行他們的難當為我們的這個比賽甚至我們這些我們自己的案子會是評審的不然所以這個比賽已經評審完了嗎正在評審當中因為當初那個評審會議剛結束了一個禮拜所以最近開始在評審所以就是大概5月為難獎5月9號我們已經場地選擇施政服務喔 OK蠻不錯的蠻少的見度蠻高的因為剛好有蘇展所以剛好就新一句一串一下不光多因為想讓更多人認識真正的這非常好因為蘇展也正在往這個互動性高的方向真的嗎所以你聽起來影片大好了那就是因為遇到了一些挺緊我想要也太多的去克服所以一個就是說對於比較傳統的就是教育界的無形力的建立我聽起來這是第一件事情因為他們問自己你們在我們畢竟這次在直接和自己去對大家當然都會靠可是在補助常常都會遇到像這樣的動靜我們就甚至不管是不管在補助或者是在跟人家介紹什麼都接受都會遇到同樣的問題在發生可是我們即刻搬出了我們的民代他們也不認識也不了解我們不知道該怎麼樣去切入說服或者是讓他們蠻蠻苦惱的OK可是我一直覺得有些換教育就是自從這個大膽大自作似乎是一個不太需要證明的事情他已經變成台灣就是一個國際上的一個歌手包括我們在就是上學校的那個展覽也可以看到說其實根本他從不需要特別去說服朱劉老師因為現在老師多少對我都發現說現在因為你現在跟學生的手機競爭注意力你要是不斷做一些更好玩的東西沒有人要擔心講過就直接輸掉了除非你沒收大家手機怎麼駕駛時間就糟了對最重要的還是說這是現場實際的需求這是剛性需求我不是什麼good to have這個是你沒有的話學生就不理你的的狀態所以我一直以為說像這樣子的概念本身至少對第一頁老師不是一個太大的問題其實對第一頁老師我們又立下卡點單因為不管是在說遊戲或者是在作用你要真的讓每個老師十八週都用一款遊戲其實對他們來講是很困難所以我們用卡點單的方式是讓我們可以用遊戲因為老師們也對上要幫出新菜但我們用卡點單的方式讓老師們每週配上新菜可是這個門檻是相對低你不用自己設不用寫不會顯身是一般設計出自己的故作東西你不用設計一款所有一款所有的開放時間可能是一年但我不可能為了一週開發一顆東西老師知道所以才有這種速成模組化模組化這個只要講熱水就可以了就可以用那就有修煉了我們也是希望因為讓老師可以老師越容易用在低音線的音樂去接受這樣子他們這樣的一個模式其實也都經過學術的一些連接支出當然就非常好對因為我們也是希望老師們在室的時候我們可以當做他們的貝尬因為常常會說說會我們可以希望我們可以當他們的貝尬讓他們可以自己一不斷往前讓我們的研發也會一不斷有新的東西讓他們繼續有繼續往前走所以我們的EGA也是因為是像像這樣的想法繼續所以你們如果不扮演你覺得你們本身這樣子看起來隱晦在短期是可以就是打拚的就只靠老師只靠只是很難的很難的因為持續的因為台灣的體制就是所有的工作房基本上老師們都不用錢不用錢他們不太願意真的花錢去讓自己學很多東西因為學校會提供蠻多免費的演習機會他們也會提供教師指數所以目前我們能夠願意來我們這邊學習的老師們我覺得他們是非常的有熱誠真的是很有熱誠對 很主動的學習其實蠻有趣的反正我記得老師蠻回來的因為他們比如說新加坡三港阿西亞一年他們有些華盛學校但他們覺得台灣這塊站怎麼有錢他們需要那些薪資他們反而會在地花花時間花這塊錢就出來了就學我們這一套那台灣的老師比較多人會參加凡是醫療機器的老師醫院的老師們教授是所以跟我們園園間的設定確實有一些不太一樣不過那個名字倒是我們我們確實也在海外跟醫療的會員都有比較重視的一些就蠻有一個問題像我們的學員基本上有三分之一來自國外可是一些委員卻說我們說要做國際幹嘛一直留在台灣我說我們是西方家台灣變成國際是全球的遊戲教育中的學員要不要就是希望吸引外國人來這邊學習所以這是我們的國際化的概念他們卻覺得我們應該把課全部開到國外不要在台灣開課這一點其實我們也嘗試用我們的數據說服的他們好像也不太能接受是你們在講這個委員具體來講是什麼SBR生產委員可以說可以說什麼生產委員可以說這麼多你不要講名字就好了那個創業補助的委員這是市政部對市政部其實沒有接觸所以你們也不會得罪大家那另外一個就是比如說像在我們現在住我們在另外一個地方我們發展的是那個PokemonPokemon對Pokemon他失去這個名字每次我自己都在講Pokemon然後跟就是觀光跟教育的世界然後他確實他是我們也希望他降低因為不要讓他覺得他是一個虛實的東西讓他的教育感跟他的就是一開始的入手度會比較高可是我明天也想知道就是就是看你看得比我們更多那如果他我們如果繼續走下去這個是這樣的一個方向的話他是可以繼續進行你所謂的教育性質沒有那麼高或者比較不會把自己定位在就是什麼電腦輔助教訓什麼之類的的原因是因為大家都會想到就是什麼量表啊什麼之類的成就群像等等等等那些的像所以一開始把這個先放掉是等於是玩樂中他學到不管什麼就是什麼而不是我以前給他一個線性量表所以他一定要學到什麼意思是這樣子對不對那我覺得當然這不是我們這個新課當的精神很想中生學習者對因為我們在做新課當的時候我們也理解到說我們現在其實能夠做一些學習量池什麼的十二年之後會必還有意義十二年之後大概就完全不一樣對那而且那時候一定是小孩當然量池來量我的不平的狀況是非常常見的現在的課堂其實老師如果要假裝他腦裡裝全部的這個標準答案那還有一個量池可以量那他就先讓小孩都不能連到為幾百顆對他才能就是保障一點權威但是我的意思是說本來現在的學習環境就已經改變了那不管是新課當也好或者是在新課當底下的學生也好大家期待的都是大家一起解決問題而不是每個人個別性的去培養他的學習量池裡面甚至跟別人比較那種個人競爭力這都是越來越不流行這我們都很清楚所以我覺得這個方向哪有難處整個總統都站在你這邊只是說在小學階段的話要六年嘛上開會慢慢席卷整個小學階段那我不知道你們現在做的是保含從生教育宣布做進去嗎還是那有我們會做的在就是學期階段小學階階段就是小學中學小學中學到大學都可以到大學都可以因為大學就比較偏比較專業的部分對啊那如果大學可以的話你一整片難排因為我們現在可以把他分成可是你因為他這沒講過所以他就是我可以跟住我的需求你甚至想說他自己單純的這個世界是可以的因為我們是要說他先進來進來之後你想要怎麼回家而且他每個地區他都可以重複的去前面聚完然後我們甚至後面現在在進來就是讓老師們他們也可以對他們自己的想法比如說因為我不對這段很熟那因為現在也很不像學教學的教材那你可以對上去那有點像負本的概念那我就挑戰這個老師設計的部分那老師們也會知道說因為我們平常後面什麼就讓老師教學所以他現在可以上傳了是不是就會很像隔壁學院這樣我們現在就是在教室裡因為你之前的很出行的很出行透過Google Map做很出行的東西但我們是希望已經能夠去做銀色OK但如果你把老師尤其是大學不管是同時USR這些系統的甚至大學也有創業課程嘛這些吸收進來的話其實他們都有非常貴心的教材很多也都願意自行吸收權來分析所以就會變成是說他們變成你們的系統開發者就不會是你們自己要交進老師室去找預算我們也是這麼想而且我很希望說讓老師們有很多的靈態就是他除了只是遊戲之外他也是其實可以教學的一個因為現在已經有很多Google Map的社區現在只是說如果你是專門管低年紀的話這個創造力可能沒有那麼容易去就是因為他大部分是靠你跟學生就是我感情而不是靠這種機制的設計可是到如果是高中或者是甚至大一大二的話那確實大部分中知識性的模組都是公用的那這樣的話甚至好比好新加坡開發出什麼這邊也可以用我說到那種學習這一段的時候所以我覺得你們如果是往這一個教讀的社區就是把知識變好玩而不是玩了之後一定要好什麼平淚的這個方向我覺得是完全正確完全正確因為其實我們也是覺得說可能自己在過去決定當中不會覺得知識是好玩的因為那後面才發其實那些東西都跟生活上是有連結所以我們的遊戲的組合都是跟生活的關係講白他就有一點像在蟹上的馬丹蟹就是蟹上馬丹蟹最原蟹是想要馬丹蟹把馬丹蟹的明一集故事變成我們的遊戲內容也可以這樣子這很棒你們一直在創造這個創造的原因吧當中都想要創意跟創新對還是我們取完之後才發現好像很多創新這個SEO就是也很難贏太多名字都叫創造就是很單純的覺得然後發現茶蜜有用因為我們在發生好的地方都叫創造對這個真的是不容易不容易現在找創造都開始很難找到你們那譬如說因為其實我們的EDG他其實我們也被女生問答我們他是到底他知道是不是神秘真的可以還是耳朵其實我們把他定位比較像是明清或者是紅臉或者是像Dancers他其實就是都會改變我們沒有真的要找到神秘品牌我們希望只是先把這個概念給大家看自己能不能一定的一個要診或是改變不過而且Satificate的話你就不能說只給一個字這樣可以影響應該是所有同伴都有了對所以我們當然其實也是希望用這樣因為神秘品牌我覺得評審們很希望我們做出神秘品牌目標設定在紅點我覺得Satificate也不是不能做但是我覺得應該是放在哪你們的模組去二創的那些人就是說好比像說你剛剛不是說你未來打算開放這個一些比較高學習就是要讓老師拿你的東西去混搭然後可能自己做出自己的觀看那但是我們知道當然如果有玩過想要開放就應該知道就是就混搭到最後說不定影園創對那但是至少原創這邊還是可以給一個Satificate就是說這是我認可的同仁或者是混搭那其實隨便從網路上面倒吐的那個就不是對對那我覺得這個還是一定程度上你們還是要有去放射閃的能力就有這種curation power不一定是說你就不允許它去發布而是說只有你們推薦的這一些才能夠碰得到你們現有的通路那我覺得這也是有必要的不然的話就立刻就被就是西班西標了對那所以我會建議說因為就是說當你開放這個平台出來的時候人家會做什麼說真的你完全不知道對對 我覺得你辦一些有Satificate項目的類似透過物品或什麼之類的方式然後挑你覺得在那一個指示領域你覺得足以作為模範的一些出來參考那你給它一些Satificate我覺得這個真的很有幫助而且也是因為它事實上是你們的著作權的延伸創作所以事實上是對你的改作所以你還是可以給它一個著作授權那就算是我們現在最寬鬆的就是所謂創用CC授權它還是不可以不寫說它本來就是不能規律在哪邊對 它規律不能強調那但是這個規律就有連回來的這個要求就是你要給一個網址的話它一定要連回來那你在這個網址上面就可以去做變化就是說這個網址上面我們有Satificate其實就這些那你如果別的連回來不在這個名單上那就表示說它的品質可能還需要更多的加強而且說那也沒有關係我們下一次的獎盒的時間是多少再付一點報名費嘛對 之類的就是說即使純粹CC授權你都可以做出這樣子的一個經濟模式那我覺得這個是有必要的對 那而WAR因為又是國際性的而且又不是用你們的著作權那當然你也沒有什麼資格去發Satificate除非你自己已經變成明星去練學院那種就是藍袋是嗎你那個嗨所以應該是像米奇林他是先從他們的學院開始還是先從他的像藍袋的話我慢慢確定他就是先用他的這個教程然後你要先符合他的這個要求對 那米奇林比較特別是因為米奇林他事實上是先去建立其他的這個供應力那等於是說後來被加進米奇林的是能夠跟現有的米奇林的列在一起所以他比較特殊就是說他靠的是一開始的那一批真的是口碑非常古那所以現在說台灣被列幾米前台灣好高興因為說他已經有帶動消費的這個能力所以新有幾個比較象徵就是標竿對 標竿家居人都標竿BDC的光榮是一個光榮的事情那現在因為你們第一次辦所以我們更不知道這回金獎會是誰那如果金獎出來我也覺得很爛那我就覺得就講是不是我比他遠一點不要爛太零對 不要太雷所以我覺得就是一開始的那個標竿很重要要定好要過高我們確實蠻贏的我們是真的很贏因為我們你可能從去也不會就對 不希望讓人家覺得原來教育遊戲只能到這地步那就很可惜OK啦但也不能從學太久了從去一個兩屆大家也不知道要給我要幹什麼對其實我們另外一個遇到的問題就是有關於行銷上面就是因為其實我們都真的是有點像是蠻幹這樣子的然後所以就是行銷上面一直都是我們的錄像不管是在尤其是有課程然後然後跟現在的一句別一句別然後我們就覺得有點亂我們不知道從哪裡開始去做什麼去做行銷這類事情對但是就說我剛剛想問的還是說就是說你們目的是先建立你們的品牌讓所有人都聽過《床上遊戲畫學堂》這是第一步還是你們現在要的其實是你們的特定的服務或者特定的產品因為這是兩個不同的概念有的時候你如果做的是產品或者服務的推廣那你不一定要人家認同你的理念你只要讓人覺得只會票價願意推薦給人這樣就夠了這是一種行銷的模式那如果你是為了創作這個思想你其實根本就不care就是大家到底有沒有來用你的產品或服務你只希望大家對於《床上遊戲畫學堂》或者我不知道現在你們在推什麼概念就是對這個概念能夠理解那這樣子的話反而就是你是跟《床上遊戲畫學堂》裡面所有正在所有《床上遊戲畫學堂》的人半月大約就是大白白啊等等把它變成一個梗變成一個讓大家非討論不可的事情那從那個裡面你再去找說那你在這個《床上遊戲畫學堂》裡面有什麼獨特的定位好像我剛剛聽到就是說你們的這個知識的工程比較深厚你們可以去比較舊事論事甚至用一些比較戀化的方法去做出來他對心流啊他對這些東西的就他你是生態系裡面的正當性的給予者吧對但是那就是要先把生態系做起來不然你給再多而我和Certificate也都是同學的就是自己人在玩的對 就是自己人在玩的同分色的感覺是只能產業嗎對啊就是說生態系它大概分成幾個部分就是一個是說當然就是說這個理念本身需要有人去進行推廣那這個推廣就是可能叫做可能叫做就是Impact Leader就是影響力的領導者對那但是就是說在你有那個影響力的領導者之前就是我們通常講生態系的時候很常見的就是說你要先講說本來有多麼不好啊這個因為這個應勢教育啊死費啊什麼之類啊導致學生學習動機敵我啊什麼之類那我們有一個解決方案那這個解決方案可以有效的這個規模化呢為什麼規模化呢因為大家都可以加入然後來當做這個共同創作者啊什麼之類的就是就是我們最常見的這一套論述嘛那但是在這裡面就是說因為你現在如果要說服不管是補助案的評審或者是投資者或怎麼樣你要先告訴他說為什麼他投了錢之後你可以造成額外的影響力因為你已經不是在講說那你不要再去流錢到就是所有的事情你要問的是說這些非主流的投資者我或者是補助案的這個我有補助五款的評審人為什麼你的這件事情比別人的都值得做那這個時候就是要differentiate就是你要找出你的你的差異性那這個時候最常見的就是說那你有一個生態系這個生態系裡面有一些影響力領導者那這些人就是定義遊戲化學系的的這些大師們你發現這些大師們那些評審裡面竟然都有那所以他們就可以去我們現在發現這樣了那基本上我們都是這些人但是對對對但現在的問題就是說這些人跟就是這邊就是實際上產生影響的的人他這個中間有沒有後面的這個這個那這後面的這一塊其實是最常被忽略的就是說你產生領導者的方法應該是說第一線的教師實際用了然後他們只能覺得這這個思想很不錯這個怎麼怎麼樣他是從實際被影響到的人這邊去取得他的公信力那當然台灣的就是狀況是說大家都很願意使一些新東西但是呢之後能夠用比較就是前側後側等等的方式去累積出他的性度消毒的並不是非常多就在教育創新裡面常常是口而相傳就說我用了很棒但是你問我有沒有量化效益也不知道說真的對那所以我覺得你們的特點是在於說你們可以去做影響力評估管理你們也可以去做量化效益那這樣子的好處就是說那別的做類似有心化學習的人也可以透過你們的這一套方架來獲取影響力引導者的這個地位就是說經過你們的認證那這樣子的一套做法實際上他就可以去減少這個我不知道這個少年再犯的人不是這類的就是說這都可以算有一些是算得出來的對那所以我覺得這一塊是大部分做生態型營造的時候不會去花很多力氣的地方但是一個生態型它到底會不會變成生態型只是一堆山頭而已其實是靠這個就去靠這個山頭裡面大家彼此切磋然後去發現說當我們把我們的方法輪串連起來變成一個山脈的時候我們產生的中和效益是比較高又或者是說我們發現串連起來之後彼此抵銷那樣至少學到之後我們會彼此抵銷這樣教學方法比較同時使用對那但是至少要有人就是來做這樣子的study那如果沒有人做這樣子的study的話確實就會變成一堆同文層就是每一個影響力的中介者各自用一個山頭但是就會變成是那你在這個conference永遠找不懂另外一代的人的這個情況對所以我還是會覺得說你們自己定位上如果是要營造生態型那也許是這個方面那如果你主要是要賣單一的產品或者是單一的服務的話那還是聚集在這邊會比較好就是確保說你真是一個獨門解藥就是你頭前下來我就是瞬間幫你就是治好這個拒絕症什麼之類的那這當然就是另外一種做法這個就跟生態型就沒有關係因為你不需要新的影響力領導者你需要證明你的產品服務比別人都有效那生態領導者這個角色對他本身的影響力就要很大嗎那只需要要大家只要聽到有個詞就會想到這些人對這個程度對就會變成說因為我們現在在講行銷對對就是說理念行銷當然就是說你聽到這個詞你就會想到就是什麼這樣子那如果想到比如說指防你們那位招手那這當然是最好啦那或者是就想到你們的品牌那也是非常好那對啊大概就是這樣子所以像我們在國際上行銷這個有去犯目標的時候我們用了就叫台灣Can help所以你大概就沒有辦法就是不想到台灣因為我們的品牌就叫台灣Can help或者之前社群有一個品牌就叫V台灣你不可能行銷V台灣不想到台灣對就是把它對會想到剛剛我們這個早上才有辦影場活動中午啦在這邊這個亞太社團公公會那來主持的我們的公眾主辦事宜就是社企流那它本身是一個媒體同樣你不可能聽到社企流而不想到社企所以就是說這些都是很必要的但是因為你們的名字的關係因為現在一般創創大概你說創新確實也許會有人想到但是創意的話大概不太會想到創創現在想到創創大家都創新創業這是最固定的鏈結所以下一個就是說那所以你們是加速器嗎還是不加速器因為台大創創遇成中心有嗎你有沒有發現不是因為有幾個字被台大創創這個等一下會直接聯想到還是遇到它變成影響力領導者就是說你你講到創創的時候你想到的是台大創創或者是行政院創新創業以前的那個對所以就是說會變成是說你的品牌跟你的創業與設計有點脫鉤因為你的品牌被別的影響力領導者收編不同的影響力網路去了對所以我不是要你們改品牌或者新創品牌這個也不是一觸可及的事情但確實要可能多想一想對像當時就是翻轉教學這四個字就是很好的例子因為它並不是在講有喜歡學習雖然它裡面有很多有喜歡學習的成分但是因為以前沒有人這樣講那所以就是大家一看原來就是在家裡自己看電影然後上教室大家玩那這樣子的概念忽然之間就變成一股潮流對那當然當它變一股潮流之後你的創品或服務也不會裡面唯一的你可能就是一百個職力但至少當初提出的這個人多多少少還是可以保持演講力領導者的地位那為什麼這裡這裡大家也會就是找一些就是社會創業的一些就像這裡的預展技術對會不會因為我們知道也有蠻類似的會不會有如果我們在同的時候它會需要多一點它不需要同時心態高不過都會畢業就是一年之後就畢業了對不對我們今年大概已經學完了所以明年大概就會畢業一批那像之前人們在玩轉學校因為他們也是遊戲化學習對那當然他們主要好像是辦東陵跟夏陵他們學習節奏比較不一樣而且東陵跟夏陵比較捨得花錢據說是這樣慢慢捨得花錢這樣已經開始了對沒錯對那所以當然我們之前也有預程過叫預創新的團隊其實說因為每年都是全新的所以我想不用特別擔心跟學長姐有什麼重疊的地方這不周圍好雖然我禮拜三都這樣隨時都可以過了好因為我講到因為其實我們有想說就是因為有些技術層面還有整個就是我們剛剛進到我們的數位遊戲我們現在可能有機會跟資深社會合作是較嚴肅的就是ideaideaidea嗯對所以所以我們有小專案是不是也可以從那連舉想這邊開始因為我們其實剛剛就覺得我們現在就是有部分部分但有些技術還沒有完全到了對所以就要一想說運安跟資深社會愛情亂的東西也可以啊也可以啊我想都是得到多注碼因為你們現在的狀態是說你們的就是市場其實接受你們的產品這樣聽起來現在其實說你們在市場的awareness上面就是還並不是足夠多人只要說你們這套模作的話東西可以用在各個領域好比上說醫療那我也是第四還聽到你不跟我講我也不知道原來這個這個概念可以用在醫療上面那如果我都沒有聽過那沒有聽過的人應該是比較重要的哈哈哈哈是反映不到你們哈哈哈哈所以其實我們最近是蠻把蠻多的計畫是放在這場應居地位上所以我相信他會是一個打開出過工薪力或是影響力的第一步嗯嗯所以我們學在這個地點我覺得算是不錯因為他好像大到輸展OK那所以媒體呢你們有還沒這是我們最困擾的第一步吧要找媒體這一點我們完全不知道該怎麼下手對想到的方式其實就很實際比方說現在辦事政府是不是可以其實大家長下來說個話是不是就會有媒體介紹有道理有道理這也是一個來說嗯另外就是我們現在我們就比較土法但是我們完全沒有這方面所以我們現在就有可能比如說我們從贊助的一些清化然後就是灑下去然後試試看那你去瞭解是水溫或是瞭解各個機率對於這件事情的一些這很好啊這這這很好因為我們現在因為這土法那天我們完全沒有任何的理想然後我剛才選所以我就想說那那那他回過這件就是就用灑吧灑灑灑灑下去不是是很好投投的比例很難念就是code code嘛這個對對對至少要小腳踩一下對好這是有個必要的創業的過程一定會經過對我會覺得說你們現在的這樣子這個開發方向它是大勢所去所以其實基層的老師是可以說需求是非常強烈的而且這個隨著生理物業課當的推行者會更強烈它在接下來六年大概不會不會消失對所以我會覺得到不妨就是就像你剛剛講的就是code code因為你永遠不知道那些人現在正在對你對有證據我們也是想說不知道好就對了對對對我覺得很棒很好的一個方向好那就反正隨時保持聯絡好謝謝謝謝