 ककशा कउश की समुगअ भीडिकी Okay, so group dynamics ठादना बी भाड पहले बी बाद करच्छूकें, पोखूर आना भीरियो है, मैं इसे जिएँस्टिष्टिष्वोक्स में आप औब गरूप्ट्यानमिक्स की रिएग देदूगी, अण दिसकार सब ज़िए तोपेक दीनमिक्स अप ख़ास्रुम. मेंने काखषा काखष की समुब हुगत्ती की. आप दीनमिक्स पे हम लों कहले भी बात कर मुप्पुर लाना लीएव है, तो तो ज़़ाना बीडियो है, मैं इसके दिस्प्रिष्षिन वोख्स मैं आपको गुब डानमिखस की लिझे देदोंगी जिसे आप उसकी अज्झील एलिमेंच़ रोग वोगें समथ सकें। टैकिन ये सबाह बोखत पुच़ता यह आपने दियान दिया होगा अपने आन सोलस लज तें की लिए आपने प्शले साल के प्रश्न पत्र देखे हो गे, कक्षा कक्ष्को एक समुँ गे रुच्ते वोग aesthetic is a social interaction in the classroom, discuss the group dynamics for the classroom. तो समछते हैं असाँन हैं और अग निट्रस्टिग भी हैं देके गुप धिने मिक्स का मत्लब क्या? मत्लब ये हैं कि तो समुज होता हैं तो उस्ताटिक नहीं होता हैं कि आज ज़ाँसा हैं बैसे एक आपी रइगा सुब भी रइगा बारन्हिग number of individuals of死 chopping देदेता जासमर के थी जासमर कै झिनझख से bringing टर्ज नयक तodge 就 भी पचार as long as very little षाभ्सान गे शालक के नमें खॉता एक हैं दीे तो वी दीे खॉता व coordinated हेर छासमर के पुह भी दीे जासमर के नमेन कर ऑी भी लगे लिस घारोक�ono isAFark building with the development and growth of groups and improving individuals, in overwhelming अविल्वाँ लिएक घर्दीं के लिएकचाई लिएकोगाई तुलगे विल्वाँबास अत कैसा आगरा एक बगाएँ कर सब होगा जी आगर नगाजीएविल्ऻाई. इसब हम को गुरुक टानिमिक्स की रिसर्चित से पता चलता है. इने देमाुक्रसी गुरूप्स नीट गुरूप्स नीट येर एपिशियन्सी ये नीट देर एबिलीटी, तो उक्रूप दिपार of their own members and thus release more and more political resources within the group. गुरुप डानिमिक्स की एक चाख्षा कक्ष को गुरुप मानते होगे, उसकी डानिमिक्स के अनुसन्दान के, नीखमो, परनामो, अगर भी खुएक और निट नहीं तोगे अपरिपालन करते है, तो शृशन अदिन आअट्कम, येबिलीटी सर भडिया हो ऽो सकता है. अगर सारे मोडिख सापस में एक जुसे से को कट कर लेंगे तो फिर गरभर होगी. तो ये कुछ प्रिष्पल्स हैं चिस पे ग्रुब टानिमिक्स बेस करती हैं, आदारीत हैं. तो हम जब ख्लास्रूम को एक ग्रूब कितर से भीहेप परसीप कर रहें, तो हम को इन प्रिष्पल्स का द्यान रखना होगा, किस को थीचर होगा. गरूब टानिमिक्स इं ख्लास्रूम आब आब आया हमारे पास बोपिख जिस पर हम बात करती है, ये तो पीछे तनी भूमिका बन रहीती कि समुम क्या होता है, किस कहा से कहा तक from student engagement to the efficacy of instructional methods. स्तुडन्त आपस में कैसे एक तुसर से बात करते है, से लेके जो तीचर परहा रहा है, उस जिस भी इंस्ट्रक्ष्टनार मेंखल से परहा रहा है, वो कितना एक्टिब ली स्तुडन्त का रहा है, आप मैं आप को दियान में रहा है, खलचरल आप एक लाई, कलचरल बाना आप में खास को, तो भाशा हर तरीक की, असा ना हो किसी बच्छ विखेष्कि भाशा, आप विश्छ कि बाशा को यूं से रहीं के जरू, उस को उसा जब है कि हमागा है, इसारकिएके समची है किसgriffी एक गरी serve के ईक नகள गरी कुप यह क conspir तीटी उंऀता ओ़ बण़िमख सग दिटी हैंटी कने के दोटोई yes तAL क सब plausible ंसत्ताू सत््रा औया शवाज़ ठीशा everybody तीटी ंस्त्रा एकाख़ाम embargo