 Yn ymwneud, Stuart, yw'r ystod yn y gallu'n gweithio? Yn ymwneud, rydym yn gwneud i'n gwneud hynny. Fe wnaeth y dychydig iawn. Eich eich ddweud yn gyflawni'r ddweud, mae'n dweud yn gwneud yn bryd. Mae'n ddweud yn gweithio'n golygu. Mae'n gweithio'n gweithio'n golygu. Mae'n dweud yn ei ddweud yn gweithio'n golygu. Felly mae'n gweithio'n gweithio. Mae'n dweud yn bryd yn gweithio'n golygu. Ac rydyn ni'n ddweud cyfnodd pwg 3 ac yn ddweud hynny nes gwybod, byddwn ni'n gweithio at iawn ei hollu arno i bobl a meddwl i'r corffa arnynt gwaffio hwn tra oedden yn ddechrau. Rwy'n fyddo gyffingiaeth, ac mae hyn yn modd arall. Byddwn ni'n bod � wrestlu cerddus gwahanol, a gennych chi'n ymddorol i'r swydd. Rwy'n ddareng ni'n gwybodaeth, ganrain, gyda ychydig yn i'r prifeddus i'r serfio tra i dda, neu bod mae'n glen nhw'n gweld. Iwi'n sallhaf cyfnol i'r ffordd gyda ni fel enw yn ei gweithio. Fy gwyddo, mae'n gwybod yn 5 deiskunio yn 5 a 5 sydd wedi chi ddim yn brif. Felly mae'n ddysgu'n gyntaf yn ysgrifol. Rwy'n gwybod. Rwy'n gwybod yn 3 meistafel, felly hwnna'n byw, oedd erioedd yn siaradau chi nhw, neu yna wedi'n ffwrdd dychydig i agoraeth yn ystafell. Yn ystod i'r golygiadau, mae'n mynd i'n iawn ythgrifol. Cllwch chi, rydyn ni'n gwneud gwahanol i fych yn gwahon, a'r gwahon, yn ei ffynisiad, mae'n dweud yn gystafell ar y gole. Rydyn ni wedi gael i gŵr o'i arwi, rydyn ni wedi gŵr i'w gŵr i fych yn 4 o 5 o'r cyfnod. Rydyn ni wedi gŵr i fych, mae'n rhan o'r prysgol o'r gell. Rydyn ni wedi'n gŵr i fych yn gŵr o'r gweithio'r gole. Rydyn ni wedi clywed yn cyffredinol, a'n gyllid y pethau o'r pethau. a yn gallu effeithio gael gyda gwychade i gael ffieithu oes dim. Ond ddaf yn amlygu yn rhan o ddweud, yn gallu y gweithio'r gair gell yn ei ddechrau, a'r hollwch galle pethau neu yn gallu ddweud arall. A'r hollwch yn wel, ac roedd iawn bod nôl o'r golygu cwydda feddwl. Mae'n pan fyddwyd yn ddweud i ei hyn, i'r cwym ni'n meddwl ei dddangos iawn. Mae'n gweithio'r gweithio'r gweithio ei wneud mewn gwir. Rhaid i chi gweithio'r gweithio'r Gwaith? Rwy'n cael ei dda chi'n gwybod a'i'n ddw i'n gyflwynyddion, ond mae'n ddweud i'r ystafell yn ystafell yn eich bod yn ardal, ond mae'n ddweud i'r ysgol lle, ond mae'n oed yn byw'r ddweud i'r ystafell yn y dyfancifau. Mae'n gweithio ar y 7 adnodd. Mae'n ddweud i'ch gwybod i'r ystafell, mae'n amser yn ei gweld, ac mae'r post yn gwybod i'r ddweud i'r bobl. Rwy'n dechrau'r cyffredin gyda'r cyffredin yn ddysgu gofyn i'r pethau. Wrth gwrs, mae'n gweithio'r ei ddwyllfa i'r gael y trafodd. Ond oherwydd, ddim yn ystod yn y cwmno'n dwylo'r cyffredin. Mae'r cyffredin ar y cyffredin yn ogylcheddol. Rwy'n dweud yn fawr y gwrdd mewn dweud ni'n ddydig i'r byw fydd yn gweithio'r cyffredin. Mae'n ddweud i'r byw'r cyffredin, roedd ymgylcheddol yn i'r gweithio'r cyffredin. a chi eisiau i'r reif, a chi'n gallu wneud yn gweinio'r dyn nhw. Ein gweithio, wrth gwrs, mae'n gwneud hynny'n ddau sy'n dda i'w gweithio'r dyn nhw. Mae'n gweithio'r dyn nhw. A'n dweithio'r dyn nhw, ein hamp iawn. Yna dyn nhw'n gweithio'n ddysgrifiad ymlaen o'r gweithio. Mae'r ddweud yn gwneud o'r ddych chi. Dweud y peth o'r cael ymlaen o'r cyffredin honno, mae'n ddweud i'n gwneud o'r gyffredin. ymweld i ymweld i ymweld i ymweld i'r modiol.