 Y adorfa cyfnod cymdeinydd Rhaglau Lidwell Ffosmar oedd yn dod y bwyd i bwydio'n gael gyfer y Cymru o feifro o ein hunain cymoedd y ddechydig o gyfnod cymdeinydd Ffosmar o fadesach i'r clynydd ei ddechrau'r gynhyrch iddynt i gyd. Cyfans yma, fe ffordd maen nhw, y cysylltau ar y cysyllt i'r 223, byddod y gweithredu cyfnod cynd及 a gwagodio'r cyfnod cyffredinydd, gan eistedd y gweithredu amser fydigol yng Nghymru, o gweld yn ymgyrch yn ystafell. Mae'r ddechrau'r ddefnyddfa ar gyfer amser yn y ffrindigol am arweithio yn ddweud. Mae'r ddweud o hynny'n cefnidol iawn, a'r cyffredinol iawn i gyrddig yn allanion o'r cystafell a'r methau sy'n gweithio i fynd ymgyrch gwaith, ac yma'r ddaf yn ei wneud o'r gyffredinol i gyrddig a'r cyfryd, rhanau ac reabytau'n dynno. Felly y gallwch'i** crossfynigau o gyda rhagor. Beth sy'n gweinio'r cyfu arall? Mae y ddweud bod wedi'i cefnio'n hir i, mae gennych'ueso erbyn yn gwybod. Ond yn rhagor yn 20 oes, 30 oes. Can o'r ddwy chef o'r ddwy chef. Felly, maen nhw'n gwahanol ar y hens. Eru'r maen y cwmpaethus wedi'u i'r lŷ, i'r lŷ o'r mwyho ar ei ddweud, ry da'i yw ychydig o gyda'i if you see or hear anything that has to do with drugs you can report it? It is consciously included in the curriculum. The class teacher is consciously planning to teach that as a lesson at a certain time. And I think it's something that I have taken down and we'll see what you can do for our schools, in Adam Erstedt that there should mae'r ddaeth sydd wedi'i gweithio'r ddweud y plwy o'r ddweud a'r ysgol i'r ysgol i'r ddweud. Dwi'n goch i'r ddweud, fyddai'n golygu'r ddweud o'r ddweud. Mae ddweud ond mae'n gweithio'r ddweud o'r ddweud, dwi'n golygu'r ddweud, dwi'n golygu'r ddweud.