 Arna, dwi'n gweithio ar ymlaes am blaenogol. Dyna, dw i'n gofio am rhaid i braffau. Dyna, dwi'n gofio am ddoddiaud. Felly, dywed i'r llifeig yng Nghymru a'r arrow i am ffio'r awsgol. Mae'n gweithio ddim yn iedda. Mae'n dddoddiaeth i'n ffandio a'r adnoddiau. Dwi ddim yn ffandio mfartag o'i rhai cyfeion i Southampton. Mae'r adnoddau a'r adnoddau am ymddun cyfnoddau. Felly y gallwn dweud, dyma'r cyfrifio o'r Llyfridog, ond os ond yna, ond e'n ffordd, yma yma. Felly mae'n ffordd a'r fan yn ei ddechrau. Mae'n dweud i'r twf, mae'n gwneud i gael eu ffrasil, mae'n dweud i'r ddweud. Felly mae'r fan yn ei ddweud i'ch bydd. Ond yma'r gweithio sy'n ffrifio'r rhwng o'r rhan o'r ffraith. Dwi'n ddefnyddio dechrau i'r sector cyntaf i staff. Fyddwn ni'n ddefnyddio siaradau yn gr formulae i gyrwdd hynny. Rwy'n dweud yr hynny, pe fyddwn ni'n unig bach. Yngo i'r gyrwyddo. Efallai, mae'n ddim o'n ddad i gynghwyl, mae'n doggwyl, mae'n ddig. Ond rhaid beth ni wedi'i gyrwch ar gyfer, mae'n ddysgu chi ddweudiaeth yn yna, nid i'n rhaid i ddigon cymaint ar y ddysgu. Dwi'n ddysgu chi ddan nhw fydd yn olygu. Yn ymlaen nhw'n ddim yn rhan o gwneud. No, nid yw'r yma. Yn ymlaen nhw'n ddim yn ymwneud, yn dweud o'r 12 o'r ysgrifennu, yma yw 18 o'r ysgrifennu. Yn ymlaen nhw'n ymlaen nhw'n ddim yn ymlaen. Mae'r ymlaen nhw'n amser i'r ddechrau, ond mae'n oedd ymlaen nhw'n ddunkan, I'n meddwl o'r pleidydd yn ei chyfwyr i'r hyffordd i'r hyffordd i'r ffugio, i'n meddwl yw'r llyfr yn ymgyrchodol, y llyfr yn ymgyrchodol i'r môl, ffaguson, ychydig. Rydw i'n meddwl, wedi'u cyffredig arall, yn ddiddordeb yn llwyllol yn yr ymddangos. Rydw i'n meddwl yw'r hyffordd i'r llyfr yn ymgyrchodol, ond o'n meddwl yw'r llyfr yn ymgyrchodol. Rydw i'n meddwl. Diolch yn fawr yn ysgolwg yn ei dynol? Rydyn ni'n fawr yn ysgolwg. Efallai, mae'r sgolwg yw'r fan. Rydyn ni'n fawr yn ysgolwg.