 Cogiendo diferentes ocupaciones para que estén ahí a mano, porque a veces nos preguntan los chicos y yo como puedo ser, no sé, hay algunas que son más fáciles, imagen personal, hostelería, pero si ya nos metemos en otra serie de ocupaciones no son tan conocidas. Entonces, pues un chico, mi padre se dedica a galvanizados y eso que es, pues aquí tenemos por lo menos un pequeño resumen. Es decir, es una herramienta también muy simple, todas las ocupaciones están todas las ocupaciones aquí para que se puedan utilizar. Y los perfiles de los ciclos formativos. Es decir, se cuenta que todo esto está solamente en un apartado, lo mismo, siempre por familias. Si cogemos la familia de imagen personal, pues lógicamente aparecen los perfiles, los perfiles que alguna gente a veces nos pregunta y se dirige, luego les explicaré el correo de todo FP como es. Los perfiles están sacados todos los perfiles de los reales decretos de los títulos. Es decir, aquí lo que hacemos es descomponer un título y llevarlo a los diferentes apartados. Entonces, tenemos la imagen personal, los ciclos de imagen personal y entonces, auxilas de peluquería, ayudante de manicura, ayudante de maquillaje, ayudante de depilación, es decir, vamos poniendo estos, como algunos lo habrán manejado, pero si no, les puede venir muy bien ante determinadas dudas. Es decir, intentamos dar respuesta siempre que se puede a todo este tipo de cuestiones. Todo eso está, fíjense, en orientación profesional. Y luego tenemos un apartado que lo utilizan mucho los tutores, normalmente, y además por las conversaciones que tenemos, no solamente lo utilizan los que van a hacer formación profesional, lo utilizan muchos tutores que están en secundaria en bachillerato, porque hemos hecho un apartado que es cómo se hace un currículo, cómo se hace una carta de presentación, cómo se afronta una entrevista de trabajo. Ustedes, como profesores de FOL, precisamente esta parte sí la dominan bien. Pero son pequeños apuntes, lógicamente no se puede llegar con mucha profundidad a todo. Todos son pequeños apuntes, pero explicamos que son la prueba de selección que es la entrevista de trabajo y, por ejemplo, en la entrevista de trabajo, no sé si lo conocerán algunos, tenemos una serie de vídeos, evidentemente son vídeos elementales, pero ponemos siempre una buena entrevista, busca empleo, o en ejemplo, de buen ejemplo y de mal ejemplo. Muy simples, pero para trabajar con alumnos jóvenes son muy importantes, porque a veces les decimos todos, si vas a una entrevista de trabajo no vayas comiendo chicle, no llegues tarde, eso solo decimos todos, los profesores, pero a veces lo ven, por supuesto son ejemplos maniqueístas, está claro el malo o malo y el bueno, bueno, pero creemos que pueden ser una herramienta que puede ayudar en determinados casos en el tema de saber qué es una entrevista de trabajo, etcétera, etcétera. Son herramientas que están también en todo el CP, que yo no sé, ya doy porcentado que algunos los conocen, pero creo que es bueno que sepan que existen. Otro apartado muy importante, las herramientas para ayudar en la toma de decisiones. Aquí hay una herramienta, tenemos lo que son las competencias para el empleo, pero tenemos un cuestionario de habilidades que a ustedes también les puede venir muy bien en algún momento. Y hablo de alumnos, vecinos, amigos, esto pueden utilizarlo para muchas personas, es un cuestionario de habilidades que lo puede hacer la persona sola. Si quieren luego, en el último rato que yo lo que quiero hacer es que busquen cosas que yo les he explicado aquí, es muy complicado, tiene que ver, aprender, aprender, autonomía, habilidades de comunicación, según lo que vayan contestando, se supone que lo contestan normalmente, al final le salen unas características de vuestras más aptitudes para este tipo de familias, para este tipo de ciclos, para estas actividades. Es decir, es una herramienta con vida propia y entendemos que puede ser de ayuda. Es otra herramienta, al decir herramienta, que tiene su vida propia dentro de todo el CP. En el caso del nivel de idiomas, remitimos a Europa, para que se haga todos el que siempre hacemos mucho digo, nos viene bien a todos a hacer autoexamen de idiomas. Yo soy de una generación que los idiomas no eran importantes, por eso nunca he hablado de idiomas, yo chapurrío al francés, yo no soy de inglés, en mi época el francés era lo que se daban los institutos, pero hoy en día todos sabemos la importancia y cómo insistimos a los alumnos. Pero a veces viene bien hacerse, no sé, creo que alguna vez han hecho alguna vez el Europa, cada uno solo en su casa, para ver realmente lo que uno sabe. Es muy significativo, muy interesante conocerlo y con los alumnos puede venir también muy bien. Después, sobre formación profesional, luego hablaremos de la ficha con la descripción. Hablamos de la formación en centros de trabajo, saben ustedes que es uno de los temas, la gente habla, voy a hacerme, ya tengo el ciclo, si dijeran ciclo, dicen módulo, pero vamos, dicen el ciclo, pero solo me quedan las prácticas, como que solo las prácticas. Te explicas, es un módulo profesional, etcétera, etcétera. La gente habla de prácticas, aquí explicamos lo que es la formación en centro de trabajo, no me voy a detener aquí porque lo conocen todos, pero para que vean que está la información. Y luego tenemos también, eso sí es importante, información un poquito para empresarios, empleadores, esta es muy, le hemos hecho muy bien, queremos darle mucha más importancia, pero de momento para que sepan que existe y las cosas fundamentales, lo que es la responsabilidad social, el sistema educativo, el AFP, les hablamos un poquito para que ellos busquen temas que les puedan servir. El problema es que no sabemos cuántos empresarios entran en todo el CP, porque los datos que tenemos de Google son simplemente estadísticos, ya digo, llevamos cinco millones y medio el último año de visitas a todo el CP. Entonces no se sabe si te ponen por sexo, por país, por comunidad autónoma, pero no la profesión, no sabemos cuántos empresarios entran en todo el CP, sería muy interesante también saberlo. Le cuento esto para que entiendan la importancia que tiene. Luego hablamos del módulo profesional de proyecto para que los profesores lo conocen, pero muchos alumnos no. Entonces dicen, no, ya ha probado los de grado superior, ya ha probado el módulo, pero me quedan solo las prácticas y digo yo, y el módulo de proyectos. Es decir, suele ser el que se olvida de él, ¿no? Pero entonces también lo explicamos un poco para que tengan una idea. Aquí no me detengo porque son temas que ustedes conocen de sobra. Pero venimos a acreditación de competencias. El acreditación de competencias es una de las herramientas más complejas y más difíciles de todo el CP, porque requiere, digamos, descomponer cada título, digo descomponer, ya la explico, porque cada real decreto que sale de un título de formación profesional y cada certificado de profesionalidad en real decreto, hay que descomponer esos apartados y llevarlos a diferentes sitios entre ellos aquí, a acreditación de competencias. Y entonces tenemos las convocatorias. Las convocatorias es ver los boletines diariamente porque saben que las saca cada comunidad autónoma en diferentes momentos del año. Entonces, tenemos hasta ahora, hasta ayer estaban al día de convocatorias que hay, pero se lo cuento porque a veces han preguntado y supongo a lo mejor se lo contarían también porque en la página web del INQUAL también están todas las convocatorias del histórico de convocatorias de acreditación desde que existen. Se puede buscar en qué familia, qué comunidad y en qué año. Siempre tenemos puesto de entrada el último año y por comunidades autónomas, pero si miran aquí, tenemos puesto, pueden buscar un histórico de esta unidad de competencia, se ha convocado alguna vez y en qué comunidad autónoma. Lo tenemos puesto aquí. Muchos de ustedes que si forman parte del procedimiento de acreditación, como asesores y como evaluadores, pues tienen aquí datos aunque sea de tipo estadístico en acreditación. Las convocatorias son muy importantes porque, aunque les da multifusión luego en las redes sociales, pero la gente las tiene aquí. Y luego el asistente personalizado, que es la herramienta compleja que les he dicho de todo el CP. No podemos hacerla aquí porque es muy larga de hacer, pero yo le recomiendo que alguna vez la utilicen porque es, en principio, y que señalar es para una persona que tiene una experiencia, que se va a presentar el procedimiento de acreditación y lo único que sabe es en qué área. Ellos lo de familias, mucha gente sabe, en qué área trabaja. Pues yo he trabajado en hostelería y turismo. Vamos a poner. Entonces, según un trabajo en hostelería y turismo, tiene que seguir. Le voy a poner simplemente la muestra de lo que es para que vean el asistente y la complejidad que tiene. Tiene que ir marcando cada una de estas unidades de competencia, tiene que ir marcándolas. Porque, claro, le ponemos lo que es actuar bajo normas de seguridad, asistir en el servicio de alimentos y bebidas, catar alimentos. Cada uno va marcando las que sean, porque, a más, viene escrito así. Por supuesto, se supone que en un procedimiento de acreditación esto lo hace acompañado por el asesor, pero lo puede hacer solo y se puede hacer con algún alumno. Entonces, hay que ir marcando todas aquellas que se supone que sabe hacer, bueno, ya pasa rápido para que vean algunas un poco distintas, y pasan a la página siguiente. Esto requiere detrás unas maniobras enormes. Y aquí vienen dos preguntas. ¿Tiene formación realizada con la familia profesional que está consultando? Puede que diga que sí, porque se dice que sí. Les salen unas cosas y se dice que no les sale otra. Entonces, pues, lógicamente, se dice que sí, y aquí, porque no me sigue pasando. Está pensando. Bueno, ahora sí, sí, así. Siguiente. Es que yo soy más rápida. A mí me pido González en el Instituto. O sea, que cuando era jefa de estudios. Entonces, aquí les pone el hija dentro de la familia de hostelería y turismo, como dice que tiene formación. ¿Qué módulos profesionales tiene aprobados? Aquí viene la pregunta. Oiga, módulos, ciclos, porque eso lo suelen preguntar cuando están con el proceso de asesoramiento. Por ejemplo, actividades de panadería y pastelería. Entonces, tiene uno que marcar. Si es el ciclo ha hecho, ha hecho. Imagínense que ha hecho el de cocina de restauración. Pues para darse lo más fácil le ponemos todos los módulos que tiene el de FP básica de cocina de restauración y el tiene que marcar los que tenga hechos. A lo mejor tiene aprobado el de comunicación de sociedad, el de cintas aplicadas, tiene los cuatro, digamos, comunes y luego ha hecho procesos básicos de producción culinaria y este otro. Y fíjese que he cogido FP básica que también está metido en la acreditación de competencias, porque son las que tiene suyes. Vale, está pensando, ha comido con nosotros. Bien, es que quiero que lo vean, porque todo lo que lleva detrás esto cada vez, vaya por Dios, estamos ya que no se puede... Bueno, le salen una serie de ciclos formativos que podría cursar con lo que tiene el ya aprobado y lo que le faltaría por completar. Y también le salen certificados de profesionalidad. O sea, no solamente le salen ciclos formativos, sino también le salen los certificados de profesionalidad. ¿Para qué pueda seguir adelante? Yo les recomiendo, por favor, que dediquen un rato un día a hacer... Cójanse la familia profesional que está en su instituto, la que más revela le deo, la que más le guste y cojan para que vean que es muy interesante todas las opciones que da. ¿Por qué? Y ahora viene otra parte también de todo EFP, de acreditación muy importante, dirán, bueno, pero esto es para acreditación de competencias. Pero, a veces, nuestros alumnos están estudiando y no van a presentarse un procedimiento de acreditación, porque están usando los ciclos. También tenemos todas las guías de evidencia y cuestionarios de autovalación, que como saben ustedes, confecciona el incual. Y nosotros también las tenemos descargadas aquí en todo EFP. Pero, a veces, pueden ayudar mucho a algún compañero, a algún alumno, porque cuando alguien dice que sabe hacer algo que me gusta un trabajo, le va describiendo, como ustedes saben, cada una de las guías, lo que es el trabajo exacto que va a realizar. Vienen todas por cada una, por una cualificación. Con lo cual, creemos que es una herramienta que ayuda, no solamente al procedimiento de acreditación, sino a veces en momentos puntuales que tenemos que informar o a un vecino. Muchas veces les habrá dicho a un vecino, que quiera hacer algo de EFP o tengo un sobrino o yo me gustaría. Y siempre, como eres profesor de EFP, y te preguntan, lógicamente no podemos saberlo todo. Ahora no me deja entrar, no sabemos por qué. Entonces, acreditación de competencias es una de las herramientas más interesantes, más complejas, pero por otro lado, con más posibilidades y que se va creando día a día. Porque han visto que te han prometido ya también que hay un título de EFP básico, para que no haya problema a la hora de, siempre que sale un título, lo que se hace es enseguida pasarlo a todas las partes de todo EFP. Hemos dicho antes la movilidad. Hoy en día la movilidad forma parte, todos nuestros alumnos participan en programas de movilidad, tanto patrocinados por la comunidad autónoma, por el Instituto Erasmus Plus, intentamos dar una serie de recursos. Esta parte, la que ahora mismo lo estamos cambiando, intentando porque había temas que estaban un poco, digamos, anticuados y estamos dándole un aire nuevo. Y iremos cambiando los próximos meses. Pero también tenemos los suplementos europeos, que ya saben que es la pregunta que hacen ahora todos los alumnos. En todos los títulos de EFP y ya todos los blogs, todos tienen el suplemento europeo en castellano y en inglés. Repito, todos midieron alguno. Los últimos títulos nunca se hacen un suplemento europeo hasta que no pasan dos años, y empieza a impartirse el primer ciclo. ¿Por qué? Hasta que no va a salir la primera promoción, no se hacen suplementos europeos. Pero ahora mismo están todos los suplementos europeos de todos los títulos. Supongo que alguna vez se la habrán pedido a algún alumno, etcétera, etcétera. Bien, los colectivos específicos, empleadores y profesores. Ustedes, seguro que a lo mejor no han entrado porque no les interesa, tienen ya su plaza, están aquí, saben ya lo que quieren hacer, lo están desarrollando. Pero hay muchísima gente que pregunta el acceso a la función docente, y ya saben que información profesional tiene sus peculiaridades. No es lo mismo que para bachillerato. Saben que en cada real decreto de un título viene, perfectamente señalado, cada módulo que especialidad lo tiene que dar, y luego dentro de la especialidad el cuerpo de profesores, estamos ya en internet porque no me dejan entrar, pero bueno, yo os lo voy explicando, lo seguimos. Es decir, tenemos todos los temarios de oposiciones, como saben ustedes, están los temarios de oposiciones puestos los que hay ahora mismo en vigor, saben que van a cambiar para el 2020, en cuanto estén los del 2020 pondremos todos los temarios de oposiciones. No solamente están todos los de FEP, también hemos puesto algunos de comunes, porque dan clase ahora mismo en los ciclos de FEPBásica, también hace falta poner los temarios del profesor de ejercía y historia, del de biología y geología, etcétera, etcétera. Y también tenemos la convocatoria de oposiciones de cada comunidad autónoma, porque a veces uno pregunta, pues yo no sé si es la mía, todos ustedes saben que los que viven en comunidades que tienen en zonas limítrofes con otra comunidad, pues a lo mejor le interesa saber las que se convocan los que estén aquí en Castilla-La Mancha, le puede interesar la Comunidad Valenciana, le puede interesar la Comunidad de Madrid, le puede interesar este Maduro. Se puede perfectamente ver. Y entonces ponemos todas las convocatorias de oposiciones. Si se dan cuenta, todo esto está en TODCP, y todo esto es actualización continua diaria. Ahora bien, recuerdan que uno de nuestros objetivos, y no se nos olvida, es el alumno. El alumno, dicimos lo primero, quién soy, por eso le llevamos a lo de antes a conocer tus habilidades. Y muchos alumnos, pues antes de decidirse por qué van a estudiar, voy a hacer la secundaria, y dentro de la secundaria hay que obstativas cojo, voy a hacer, tengo claro que voy a hacer un ciclo de grado medio, pues estoy dudando. Lo primero, para ayudarle hemos visto lo de antes, las competencias para el empleo, el cuestionario de habilidades, es algo importante y también les pueden ayudar. Después, la siguiente pregunta, ¿qué quiero ser? Hay chicos que de entrada de yo, que no sé lo que quiero hacer de CP, tengo claro. ¿Cuál es la respuesta que quiero ser, desde el punto de vista del Ministerio de Educación, es darle toda la oferta de formación profesional relacionada con el interés de esta persona? Son todos los títulos, los dos títulos profesionales básicos, el de gestión administrativa, aquí va directamente, si pinchamos a la ficha del título, asistencia a la dirección, etcétera, es decir, intentamos que esté toda la respuesta. Esto está repetido lógicamente, como saben, por 26 familias profesionales. Ahora bien, lo más importante, y seguro que es lo que conocen ustedes, pero a veces no se fijan en determinados detalles, la ficha de todo el CP, digamos que es la estrella, que es la ficha de todos los títulos, que es la ficha de todos los títulos, que es la ficha de todos los títulos, que es la estrella del portal, porque da una cantidad de información que a veces los alumnos y los padres, cuando se dirigen en preguntas a todo el CP, no han visto, se quedan en lo de arriba. En cada título tenemos el real decreto por supuesto de creación, que es el que va a marcar todo lo que viene detrás. Al lado tenemos, en primer lugar, el currículo del Ministerio de Educación. Al lado están, la gente no lo sabe mucho, los currículos de aquellas comunidades autónomas que lo publican, prácticamente son todas, hay comunidades que siguen con el currículo del Ministerio, en el caso de la comunidad de Canarias, que sigue los currículos del Ministerio, Baleares prácticamente hasta hace dos años tenía sígelos del Ministerio, sólo algunos muy concretos, Asturias igual, van haciendo currículos, y aquí están, ya saben que los ciclos que no tienen el currículo propio siguen el del Ministerio. Después la pregunta del millón, ¿dónde estudiar si se pincha aquí y ustedes han visto la ficha de todo el CP, todo el CP le sale el registro estatal de centros docentes de España con todos los centros de España que lo imparte? Es la pregunta más importante. Después tenemos también aquí puesto lo que veíamos en aquella otra herramienta, los perfiles profesionales de este ciclo formativo. Todo en una página. Después, los suplementos europeas. En inglés, o sea, en cada título está su suplemento europeas, el modelo para que lo saque o sus centros lo hagan, etcétera. Después, tenemos algo muy importante que muchos no conocen, la atribución docente del profesorado de este ciclo, según el boletino oficial, quien da este módulo de qué cuerpo es, etcétera, etcétera. Y luego tenemos algo que es la inserción laboral. Esto lo tenemos puesto desde hace dos años. Fue idea de Mariano, idea de Mariano hace este trabajo. Es una idea muy buena, pero ardua, porque cada mes el servicio público de empleo estatal publica unas fichas por títulos, unos meses a unos títulos no salen, y hay que descargarlas y ponerlas aquí. Es decir, cuando no lo muchos preguntan, este ciclo tiene muchas salidas, la ficha a la que le llevamos es al servicio público de empleo estatal, donde pone el número de ocupados que ha habido el mes pasado, cuántos ha habido ocupados, cuántos de larga duración, cuánto son a tiempo parcial, etcétera, etcétera. Todo esto fíjense en una portada que ha señalado aquí información detallada y concreta de cada título. La duración del estudio, 2.000 horas, bien, pues lo sigue preguntando la gente. Requisitos de acceso, repetimos todos los requisitos de acceso. ¿Qué voy a aprender y hacer? Se le pone un resumen de las competencias que vienen precisamente en el Real Decreto. Plan de formación, los módulos. Aquí viene cuando la gente pregunta, sobre todo en aula, bueno, ¿y qué módulo voy a hacer? Vas a ver todos los módulos con todos los módulos. También le ponemos al final de los estudios que puedo hacer, es decir, puedo trabajar, pero también siempre ponemos que sigan estudiando el que quiera, que haga un ciclo de grado superior, puedes hacer otro ciclo, puedes ir a la universidad, cursos de especialización, etcétera, etcétera. ¿Cuáles son las salidas profesionales? Vuelvemos a ponerla en qué sitios vas a poder trabajar y luego en más información, algo muy importante le ponemos a qué equivale este título actual con los sistemas educativos anteriores. Y aquí le viene marcado lo que en cada Real Decreto pone a qué equivale este título en loxe y en ley setenta. Esto viene aquí, si no hace falta irse al Real Decreto a miráralo. Y es una información que cada vez pregunta más gente, gente que estudió con ley setenta o con loxe y que ahora va a trabajar y al pedirle un título siempre piden el título actual, no saben a qué equivale. Tenemos una herramienta para decirselo, pero también está en la ficha. Por eso he dicho que la ficha es la joya de todo el CP, porque queremos que da la máxima información posible que una persona puede necesitar si quiere realmente enterarse en qué consiste el ciclo que va a estudiar y en qué va a poder seguir trabajando en el futuro. Por eso esta es la, si me digo es la joya de la corona, porque realmente es muy sencillita, o sea, luego la van a ver. Luego hemos puesto otro ejemplo, me gusta el trabajo industrial, me di ambiente, porque saben que mucha gente sigue identificando cuatro o cinco familias de FP y no identifica el amplio espectro que tenemos de diferentes sectores profesionales. Me gusta el trabajo industrial en el medio ambiente, pues la familia profesional de energía y agua, con los cinco títulos que tiene de momento. Porque intentamos que la gente los conozca. Incluso cuando un alumno pregunta a todos, o sea, ven pon un título y dimos por qué no te miras toda la familia porque a veces van con una idea de un amigo o qué ha oído. Entonces, siempre las fichas y desde el portal intentamos dar respuesta a todo este tipo de cuestiones. Luego, ¿qué puedo hacer? Una vez que ya la persona, el chico se ha autoanalizado, sabe lo que es y lo que quiere hacer, le damos la posibilidad. Y el catálogo de títulos en todo el FP se puede mirar de muchas maneras. La gente se va normalmente a las familias, se puede mirarse por familias profesionales, se puede mirarse por niveles, un apartado, tengo claro que quiero grado medio, a veces le preguntan oiga, profe, cuántos módulos de grado medio tenemos, porque siguen diciendo módulos, cuántos ciclos de grado medio no tienen porque sabérselos. Es una forma de buscar simplemente por grado medio. Y luego lo tenemos, lógicamente también, por ordenamiento legislativo. Los loe, los actuales, los loce, ya les aviso que van a estar muy poco tiempo, los vamos a quitar ya, porque solamente quedan, ya saben, son seis ciclos, si no me equivoco, loce, que todavía están en vigor, no están derogados y esos vamos a intentar pasarlos a las familias normales loe, poniendo al lado título loce, porque la gente pincha de pronto aquí y quiera hacer matadero, carnicería, charcutería hace 15 años que ese ciclo ya no se da, pero la gente como lo sigue viendo lo que pensábamos que era una ayuda confunde. Estamos viendo la posibilidad de quitar los títulos antiguos que estén, por supuesto, pero no tan visibles para que la gente no se confunda, porque lógicamente ustedes como profesores sí distinguen los se loe, pero un padre o un alumno no tiene por qué saberlo. Entonces lo que queríamos que era algo que facilitaba, hemos visto ahora que confunde. Es decir, que pueden hacer la búsqueda de muchas maneras, no solamente de una. Después, ¿dónde lo puedo hacer? Esto está puesto en cada ficha, en una fichita bien rojo y ya les he dicho que salen atención. Y esto sí les odio a ustedes, porque a algunos me dirán, pues a lo mejor ocurrirá que alguno de los que estén aquí, mi centro no viene ahí. El problema no es ni de todo F.P., que no es el responsable de esta página, ni de registro de centros, es de la comunidad autónoma, porque cada comunidad autónoma tiene obligación de trasladar al Ministerio de Educación su protocolo establecido todas las enseñanzas que se imparten en su comunidad. Y cuando lo transmite a todos los centros, el registro de centros lo publica. Lo digo porque es muy frecuente. Sí, en mi centro se da este ciclo y no viene, o en mi centro hace mucho tiempo que no se da. Lo digo porque la base de datos es la base de datos nacional del registro de centros, pero salvo pequeños errores, están todos los centros que lo imparten. Es una información importante, entendemos. Después, cuando lo puede hacer, esta es quizá la página que más miran de todo F.P., las fechas, la han manejado alguna vez. Aquí ponemos todas las convocatorias de en este apartado están las fechas de presencial, las fechas de distancia y las fechas de las pruebas de acceso, que son distintas en cada comunidad autónoma y en para nada parecidas. Entonces, como lo mira mucha gente, lo hemos puesto en el primer sitio que se ve aquí, en F.P. Alguno me dirá, y las pruebas libres, las pruebas libres las hemos puesto en otro apartado, porque la gente de pruebas libres y pruebas de acceso lo confundía. Y las pruebas libres la hemos instalado donde se explica lo que son las pruebas libres. Pero esta es una de las apartados de todo F.P. que más entra la gente a mirar. Y también lo tenemos aquí, de toda España. Le vamos sacando el mismo día que lo saca la comunidad autónoma, ese mismo día se pone en todo F.P. Porque, como ha dicho antes Mariano, un portal de esta categoría de esta magnitud, si no está actualizado pierde su sentido de ser. No tendría sentido porque si se recurre al Ministerio, es para que esté. Y la última es, ¿cómo lo puede hacer? Las cuatro modalidades. F.P. Dual, también vamos a cambiarlo mucho, vamos a actualizarlo más, porque como la F.P. Dual se lleva de manera diferente en cada comunidad autónoma, pero están las cuatro posibilidades. ¿Cuántas veces les han preguntado a los alumnos? Oye, yo quiero hacerlo en Dual, ¿cómo lo hago? ¿Y saben que esto, cada comunidad autónoma lo regula de una manera diferente? Pero intentamos que también, desde aquí, sin salirse de la misma página, tenga esta información. Algo que no les he dicho, desde todos los apartados de todo F.P. importantes, tenemos un enlace a la derecha que llega a la página web de esa comunidad autónoma que trata de ese tema. Es decir, cuando estamos hablando de convalidaciones hemos buscado o he buscado la página de convalidaciones de la comunidad autónoma. Cuando estamos hablando de la acreditación de competencias, está la página web de acreditación de competencias de la comunidad autónoma. Es decir, que el Ministerio no intenta rogarse la información que compete a las comunidades autónomas, pero se intenta que estén en un mismo apartado para que no tengan que irse uno perdiendo y buscando desde un mismo sitio se puede hacer siempre a todas las páginas web de todas las comunidades autónomas. Por eso, hay algunas que tienen esta herramienta especial. Ya la hemos nombrado, Decidito y Dinero y Acredita. El portal de formación profesional a distancia es un portal específico dentro del portal. Quería haberse enseñado la página nueva porque va a cambiar dentro de muy pocos días la página, la portada, el banner y la portada porque ahora mismo es este, pero va a haber una nueva oferta porque se va a hacer también formación profesional a distancia en el exterior. Hasta ahora, como ustedes saben, había que recibir en España y luego exclusivamente. Ahora ya se va a poder hacer también desde el extranjero. Se va a empezar a trabajar con dos ciclos solamente de la familia informática, el de grado medio de sistemas microinformáticos y redes y el superior de administración de sistemas informáticos en red. Va a cambiar la portada porque va a haber que poner una oferta específica para el exterior. Para el exterior iba a ser la novedad. Para españoles que no han encontrado plaza en ese ciclo a distancia, en su comunidad autónoma o que su comunidad autónoma no se imparte. Entonces, por eso, yo quería ver el exterior de la portada pero no me han dejado porque me han dicho que no está aprobada todavía y por eso, para que la vieran. Pero es un portal específico con la oferta formativa por comunidades por ciclos formativos. También tenemos aquí, fíjense, la fecha de descripciones. Aquí van a haber esto lo mismo que en el otro lado. Viene por comunidad autónoma presencial. Algunas comunidades tienen distinto plazo para FPP básica que para grado medio que para grado superior. Aquí se riza el rizo de la creatividad. Porque, curiosamente, en sus comunidades autónomas normalmente hay una fecha para matricularse en secundaria bachillerato, incluso algunas en primaria, una vez, siempre la FPP va aparte. Y en fechas que muchas veces no coinciden para nada con las de secundaria bachillerato. Entonces, hay que tenerlas en un apartado especial. Y aquí le ponemos la convocatoria más información, y siempre llevamos pues estamos ahora mismo en Andalucía pues llevamos a la página web de Andalucía donde les explica todo el tema de la matriculación. Lo digo porque esta vez es importante cuando un alumno se va a cambiar o vire al lado o le interesa más por cercanía es decir, un alumno de talavera de la reina, a lo mejor le interesa a Venisa a Madrid en vez de Venisa a Toledo y por poner en dos comunidades que tenemos mucha afinidad. Entonces, ve, yo les dirijo directamente aquí y no tengo que estar buscando dónde estaré, dónde miraré, etcétera, etcétera. Es decir, que se den cuenta que desde una misma página no hay que irse fuera a buscar cosas. El de por darle distancia. Después, tenemos una herramienta ya saben que el tema es el de convalidaciones. Convalidaciones de módulos y en este caso hablamos de convalidaciones de módulos bien dicho de FP saben que es una de las temas y lo estarán ustedes ahora mismo si alguno de aquí es secretario, jefe de estudios lo saben de sobra las dudas que hay. Esta página acabamos de cambiar y son ustedes, digamos, los primeros que la van a ver porque se encorgó ayer por la mañana antes de venirme yo para aquí para cuenca. Si se acuerdan, antes era farragosa confusa, no había quien se aclarar estaba hecha, estaba muy mal hecha la teníamos muy mal hecha, cosas como son y hemos intentado aclararla. Vamos a hacer igual después con varias páginas con equivalencias y demás, pero esta de página de convalidaciones hemos ido explicando pasito a pasito las cosas que son para que primero que es una convalidación porque estamos presentado que gente no sabe lo que es. ¿Qué estudios se pueden convalidar? Que no todos se pueden convalidar aquí explicamos el fall, si es de los y quien no tiene que convalidar el fall si es de lo, etcétera. Todas estas cosas que antes, como saben, estaba y nos lo decían continuamente era una de las quejas por parte de profesores más demandada. La hemos cambiado porque es un portal vivo intentamos que cada vez sea mejor. ¿Lo conseguiremos o no? Yo sé que en muchos casos no se consigue, pero vamos, se intenta y esta que era una de las más complicadas la hemos hecho nueva. Y también siempre que se pueda entrar directamente a la sede electrónica del MEG para convalidaciones porque creemos que eso puede ayudar. Si fijan cómo termina el prámite les explicamos cómo termina el prámite al final les ponemos veis, siempre se lo explicamos incluso si alguien no está conforme como ustedes saben hacer un recurso de alzada y les explicamos al final en qué registros oficiales puede verse quiero que se den cuenta que todo esto es intentar que no tenga que irse por varios sitios todo esta en todo de FEP y les explico la competencia de los determinados ciclos es los de LOE, todos son de el Centro Educativo, las convalidaciones de módulos de LOE son de Centro Educativo luego las que son de universitarias son del Ministerio de Educación, las que son de Títulos Ley 70 etcétera, eso está perfectamente establecido en la orden que la regula ¿Quién? Porque, vamos a ver, porque muchos de ustedes default muchos institutos se recuro al profesor para secretario ninguno porque nuevamente son los que más saben de legislación de derechos, son de ser expertos en todo este tipo de temas y lógicamente no significa que sea justo que caiga el tema ahí, pero es un poco por sentido común saben más de ordenación y de normativa que otro profesor que el de matemáticas o de producción de fabricación mecánica por poner un ejemplo no es que sea lógico pero es muy usual es mucho trabajo, mucho trabajo pero lo tiene que hacer la secretaria del Centro eso ya son temas pero, y también saben que en convalidaciones hay algo muy simple cuando una luna no quiere saber de entrada y qué me van a convalidar antes de matricularse hay una herramienta en que pones qué módulos el que tú tienes y si se te convalide en este otro ciclo, lo tenemos también en todo el CP pero es que eso quiero que lo hagan ustedes luego no quiero hacerlo yo y también las equivalencias recuerdan que antes les he dicho que en la ficha de todo el CP está apuesta la equivalencia del título actual con los anteriores pero si alguien no ha llegado ahí y de pronto busca en todo el CP equivalencias se mete en la herramienta de equivalencias poniendo el título que tiene le sale a qué título el equivale actual eh, se pone aquí a ver, díganme algún título Mariano, algún título, ley 70 sí, voy a poner uno que me acuerdo que lo preguntan mucho yo sí que lo voy a preguntar mucho educador de menores físicos sí que equivale a la integración social pongo todo esto porque están todas las equivalencias de todos los títulos o sea, loxe y sea en ley 70 para que así no tenga duda luego preguntarán qué cómo voy yo al mi trabajo y digo que mi título es equivalente bien eso se le puedo explicar luego pero esta herramienta también es una herramienta con vida propia dentro de todo el CP el de conoce tus habilidades hemos visto y son le repito, son seis herramientas específicas con vida propia que no hace falta a lo mejor se puede acceder a ella del principio puede hacerlo un alumno puede hacerlo un profesor puede hacerlo un padre quien quiera y estas herramientas lógicamente aquí se las algunas se las explica con más detalle pero vamos no quiero entrar en ellas quiero que lo sepan tienen vida propia, recuerdan que al principio les he dicho que es un portal que se entra en una casa muy grande con muchos apartamentos hay apartamentos pequeñitos hay los pisos grandes de la zona noble hay pisos de la guardilla hay otros que están en un rincón y son los trasteros pero todos están formando parte de la misma casa del mismo habitáculo y es importante que los conozcamos todos porque consideramos que pueden ser de ayuda en algún momento porque yo a mi esto en ningún momento me va a hacer falta raro es siendo un profesor porque siendo tutor alguna vez le habrán hecho alguna pregunta que lógicamente ustedes no se saben todos los títulos que hay ahora mismo si yo les pregunto cuántos títulos hay de formación profesional ahora mismo lo hay cuántos hay todo el silencio ahora lo veremos luego porque es decir cuántos hay de fp básica cuántos hay de grado medio cuántos hay de grado superior lógicamente no se los tienen porque conocer todos ni yo me sé y Mariano y yo creo que nos sabemos bastante el manejar en los títulos pero yo no me sé de memoria, a veces me preguntan oye Carmen, ¿y este ciclo que se da? a ver, a ver, que piense yo me suelo tener siempre duda entre instalación de mantenimiento y electricidad electrónica yo el de mantenimiento electrónico y el mantenimiento electromecánico siempre pienso haber uno grado medio pero no lo tenemos porque saber todos pero tenemos un sitio donde nos pueden dar la respuesta lo que se trata es afortunadamente poder tener en un lugar donde nos pueda ayudar en la tarea nuestra supongo que muchos si sabían ya de que iba este tema a ver, empieza muerto ya por ejemplo el tema de las equivalencias sabían que lo tenían al final de cada ficha y que no hay que ir mucha gente dice es que una herramienta yo entiendo que una herramienta es difícil de buscar es decir no todo el mundo tiene o lógicamente es mi trabajo y me lo conozco pero simplemente en la ficha hay muchísima más información de lo que la gente se supone simplemente hay que ir con el escrón hacia abajo que muchos alumnos se quedan en el lado de arriba y hacia abajo porque ahí viene la información y creemos que es importante bien enseguida vamos tranquilos que enseguida vamos voy a terminar de hablar yo y van a trabajar ustedes porque he traído para que busquen temas muy concretos al principio decíamos que la comunicación debe ser fluida para llegar a todo el mundo por este motivo hoy en día las redes sociales son fundamentales lo queramos o no lo queramos y aquí como ustedes saben hay dos tipos de personas los que creen que tienen importancia que son un valor, que son necesarios y lo que dicen bueno a mí eso no etcétera y dentro del colectivo de profesores son dos mundos casi antagónicos pero hoy por hoy están ahí si saben utilizar bien son interesantísimas y como vehículo de información y de difusión de noticias extraordinarias lógicamente todo EFP está presente en facebook y en twitter así que espero que a partir de mañana todos se hagan seguidores de facebook y twitter algunos conocerán de todo EFP vamos a ver el descuento las redes sociales empezaron a la vez en marzo todo EFP se lanzó ya al público primero y en marzo se crearon las redes sociales y al principio yo soy la cargada de yo soy la community manager aquí donde me ven todo EFP y al principio pues yo twitter no me gustaba nada facebook si lo conocía y he tenido que ir digamos aprendiendo sobre la marcha pero ahora mismo estamos muy contentos y en el ministerio están contentos porque una red social monotemática es un tema de EFP en twitter tenemos 19.500 seguidores y en facebook no conseguíamos y hemos conseguido llegar a 16.500 pero los últimos 2.000 hemos conseguido en menos de 4 meses hemos dado un cambio a la forma de poner los avisos y las notas entonces fíjense bien ustedes muchos conocerán los seguidores suelen ser centros educativos la mayoría profesores, una gran mayoría es un perfil muy distinto de twitter que el de facebook facebook suelen ser más centros educativos y más profesores y más alumnos en twitter pero estamos ahí y creemos que es importante que estemos cualquier noticia de las que se vuelcan en todo EFP enseguida la ponemos en facebook y en twitter porque creemos que llega de una manera muy inmediata también decirles porque a veces y lo hemos hablado ayer incluso en la cena piensen que es una red social y eso a veces los profesores no lo ven no puede utilizar un lenguaje ecoloquial porque es el ministerio de educación el que está detrás aunque sea yo la gente sabe que soy yo ve que quien pone una noticia es el ministerio de educación hay que ser muy cuidadoso muy escrupuloso pero mucha gente lo entiende es que no somos una red social divertida de un programa de televisión ni de un medio de comunicación tengo que ser especialmente cuidadosa y al mismo tiempo es monotemática con lo que es claro tampoco nos permitimos mucha locura cuando dice uno pues hay que ver yo estoy tan contenta porque estamos en 1500 seguidores me puse más contenta bueno y la gente me mira como diciendo es que eso no es nada no es nada pero para ser solamente de formación profesional que es de lo que yo hablo y también meto si se han fijado temas a veces pongo alguna noticia temas culturales tengo creado y eso sumo de ello porque tenemos muchos seguidores a fin de cuentas el profesora aunque sea de sectora de la tiza como me llaman no dejo de ser profesora pues estoy aquí porque me gusta y creo en la formación profesional la lectura ustedes saben que es importantísimo y que los jóvenes ahora cada vez le menos pero yo siempre he dicho que hay que hacerle un monumento a la Rowling con Harry Potter porque ha conseguido que hace 20 años los jóvenes de todo el mundo y sobre todo los españoles tienen muchísimo y entonces a cada semana recomiendo un libro no es un libro ni de los clásicos ni infantiles novela negra novela actual porque lo que intentamos es que muchos profesores y muchas bibliotecas de los centros son los seguidores es decir cada semana jueves el hashtag es bueno pero es que empiezo sigue leyendo el hashtag jueves de lectura acto de fp no es muy original pero es que empezamos y lo empecé y lo hablé incluso con mis superiores porque dije bueno es que yo creo que también no es libre y digo también y ahora en verano, en verano no puedo estar hablándole de los ciclos todos los días porque lógicamente me van a odiar y van a odiar la fp entonces en verano lo que hago recuerdo las fechas y descripciones sí para que la gente sepa y demás pues meto noticias de prensa noticias de museos y vas a la playa hay que intentar porque eso sí también les digo una red social sea privada dos semanas sin utilizarse se ha muerto la red no puede no puede morir pero bueno el ministerio considero saben que el ministerio tiene muchas redes sociales hombre está aquí comayero en el intés que tiene algo así como 50.000 o 100.000 seguidores bueno claro yo no llego a tantos pero vamos consiguiendo poco a poco y sobre todo con la ayuda de los profesores que son los que más lo difunden y bueno por eso estamos en facebook y en twitter y bueno ya ahora dejo yo de hablar pero ahora les he traído porque todos tienen aquí sus ordenadores no les he dicho en el móvil está todo cp está en una aplicación en el móvil decide tu dinero y está en una aplicación en el móvil y queremos sacar la biblioteca la normativa que por supuesto no me he referido a ellas porque ya la conocen queremos sacar una aplicación ahora con los perfiles del profesorado estamos trabajando en ella para saber cada ciclo que profesorado puede dar clase en los diferentes ciclos estamos trabajando para sacarla como una aplicación en el portal y en el móvil pero los que tengan móvil pueden entrar aquí también vamos a ver si yo les pregunto donde están los datos de inserción laboral del técnico en comercialización de productos alimenticios a ver si me lo encuentran ahí en su ahora miren su no no en todo cp lo que tiene aquí la tableta el ordenador lean estas cosas y practiquen alguna de ellas que las he hecho reconozco con cierta mala intención no son fáciles pero es que lo he hecho un poco para que entiendan que a veces un usuario imagínense por favor haciéndolo un momentito ahora enseguida se van a poner a trabajar piensen si un usuario como nosotros que sabemos lo que queremos y donde estamos en el trabajo de encontrarla imagínense un alumno o un padre que a veces este lenguaje que empleamos es un lenguaje muy complejo por supuesto no podemos utilizar otro porque es lenguaje oficial pero por eso les he puesto aquí que busquen hagan alguno de estos ejercicios que les he puesto aquí o de internet he puesto datos de inserción laboral del técnico en comercialización de productos alimenticios saben que es un ciclo nuevo de la familia de comercio y marketing el ciclo de dietética es un ciclo loxe por eso le he puesto que no nos olvidemos de él recuerden cuidados oscilares de enfermería dietética prevención de reguero profesionales óptica de antojería vamos a ver los que ya han buscado la ficha de inserción laboral lo que viene ahora yo la he hecho la inversa aquí equivale el título le llega un alumno que está técnico auxiliar en pintura decorativa una pista solamente hay dos ciclos de grado medio en la familia de edificación y obra civil y he dicho ya que no es el de construcción exactamente, es decir pero un chico que llega y esto que yo o un padre yo hice esto y aquí me equivale ahora pues le ponemos a la que... pero ahora viene otra pregunta que la hacen continuamente la gente habla de cualificar quiero estudiar una cualificación sobre todo saben que es una pregunta que hace mucho quiere hacer tan atopraxia que tengo que estudiar y luego he puesto otra pregunta que muchos conocen pero que otros muchos no ya saben que uno de los temas que más confusión plantea al usuario que no está en el mundo educativo son cientos títulos yo quiero estudiar el módulo de gráfica publicitaria gráfica publicitaria es un ciclo formativo de artes prácticas y diseño y no tenemos por qué saberlas pero tenemos que decirle que no es un ciclo de fp si no está en el catálogo de títulos y se le deriva a las enseñanzas de artes prácticas y diseños saben que es una pregunta que la hace mucho anda y son igual, son ciclos formativos de grado medio ciclos formativos de grado superior tienen la misma estructura pero no son de formación profesional son enseñanzas especializadas que como saben tienen prueba de acceso para acceder a ellos pero no lo suelen preguntar a nosotros y tenemos que saber que no es un ciclo de formación profesional y que hay que buscarlo en su sitio adecuado en la página del ministerio donde hablan de artes prácticas y diseño digamos que yo busqué adreder estas tres cosas pero porque son preguntas que hace la gente y que nosotros somos un pozo de sabiduría y si no la preguntan pues intentamos dar la respuesta y la respuesta la tenemos también en nuestras manos que hay muchas cosas que evidentemente no podemos darle mucha información a la publicitaria pues porque no es nuestro campo de trabajo y lo conocemos menos pero saber es un ciclo de artes prácticas tiene que ir a una escuela de artes aplicadas tiene unas requisitos de acceso especiales etcétera etcétera y nunca quedarnos porque queremos que cuanto más información mejor y después si no se preguntan por las especialidades del profesorado eso lo he dicho antes, ¿dónde se busca esto? pero lo que más le gusta es el que se dé en su centro ese si quiero, el título que se dé o alguno de los ciclos que se dé en su centro lo buscan en LOE las especialidades del profesorado para no tener que irse al BOE las hemos sacado y en cada ficha viene la especialidad del profesorado de ese ciclo formativo vienen todos los módulos y quien lo tiene que dar es una pregunta que hace mucha gente caso de forma 1 porque todos están todos los ciclos la gente pregunta ¿dónde en qué módulos puede dar clase? ya terminamos las convalidaciones de fold donde se miran ya lo hemos visto antes se puede mirar en la herramienta de convalidaciones o simplemente leyendo la primera página si son LOE no hay que mirar nada y si son LOE lo que hay que hacer en convalidaciones arriba hay una vamos a irnos ya de aquí ya pero viene pero viene ahora le digo yo como viene vamos a ver ve como ha salido aquí lo de tanato prasia está precisamente os he dicho en la acreditación de competencias en las guías y en los cuestionarios de la devolución por eso acreditación de competencias es muy importante puede mirarlo aquí o la página del INQUAL es que viene un montón de respuestas creemos que como profesores no nos afectan y sobre todo cuando se pregunta por una cualificación donde la vamos a buscar lógicamente no vamos a ir título por título nos vamos a acreditación de competencias en este caso tanato prasias de la familia de sanidad y en las guías y cuestionarios y aquí puede venir muy bien porque se le pone a los en que consiste es decir puede ayudar a dar la información a esa persona a ese alumno que nos lo ha pedido bien y por mi parte ya he terminado y ahora quiero que me hagan alguna pregunta algo que sepan que no encuentran o que falta o que creen que no está tan clara como nos creemos en el ministerio que está desde mi punto de vista como usuario agradecerle lo bien que tienen diseñada esta página porque te verdad le digo que para mí como es un efecto de las redes digitales puedo acceder a muchísima información de una forma bastante fácil en todo lo que me interesa con la FT y yo bueno pues mi pregunta va dirigida precisamente a aquello que nos comentaba que le ha sugerido mariano la parte de inserción laboral veo que tienen ustedes en la página muchos contenidos lo que ocurre es que están quizá yo no estés sabiendo encontrarlos pero aparecen dispersos diferentes apartados y bueno pues mi pregunta va por la línea de si van igual que tienen agrupados esos contenidos en el apartado de hacia dónde quiero ir cuando me planteo que estudiar también el que puedo hacer una vez que he terminado y cómo funciona esto en el mercado de trabajo vamos a ver el que puede hacerlo ponemos en cada ficha de cada título está puesto lo que puede hacer dentro de ese trabajo concreto de determinado lo que pasa que luego la otra parte de la pregunta que es el tema siempre que nos hacen nosotros somos Ministerio de Educación no somos Ministerio de Trabajo y por eso ponemos al revés conectamos con la información que da el servicio público de empleo estatal para que se derive pero tampoco tenemos la verdad de vista que en otros no podemos pisarnos unos a otros si en otros la información que puedo hacer con este título la ponemos por ocupaciones y por perfiles y las competencias que dices lo tenemos de cada título después le ponemos los datos de inserción laboral porque era algo que nos pedían mucho para saber un poco si hay mucho paro poco paro si se coloca mucho la gente a tiempo completo tiempo parcial pero lo que no podemos nosotros es hacer el trabajo del Ministerio de Trabajo Migraciones y Seguridad Social no nos olvidemos nunca que somos Ministerio de Educación porque no podemos aparcar a tanto aunque seamos formación profesional siempre esté lógicamente en más de un Ministerio pero no podemos llegar a más creemos que todo EFP abarca mucho por supuesto que faltan muchas cosas que nos gustaría tener pero también creemos ser un poco realistas no llegar a más porque tenga en cuenta que cada tema que ponemos nuevo implica una labor llevar una página web es una labor de bibliotecario de documentalista no me molesta que empleen la palabra de ingresa que dicen curatoria es una palabra latina pero la emplean es un documentalista hay que estar continuamente buscando información y discriminar de esa información cual consideramos que es la que nos viene bien y colgarla en el portal cuanto más caminos abrimos ese camino una vez que se abre ya no se puede cortar entonces si nos metemos también yo entiendo por supuesto desde entrevista del ministerio nos metemos en temas ya de empleo son de otro ministerio por nuestra parte creemos que damos bastante información ya sabemos que y más en educación los profesores nunca estamos satisfechos con lo que hay siempre pedimos más afortunadamente siempre queremos seguir hacia adelante pero estamos donde estamos si seguramente es que colocamos desde el listón en un nivel tan alto que aún no le gustaría encontrarse que en las páginas por ejemplo del Ministerio de Empleo las cosas estuvieran igual de bien son malo bueno si ese informe de las profesiones tituladas que actualiza el set se publica y con la semana que viene saldrá las nuevas de se ven a veces porque me la han dicho ayer pues no están las de alguna mano es que el set no saca todos los números hay meses que el título no saca y nosotros siempre ponemos el último punto ya digo, suele salir siempre 15, 16, 17 de julio cuando el publica el set perdón, de julio la tendencia anterior se ha caído trabajame hasta 7 años que está aquí colocada el set de julio más preguntas para el publico hola calmen felicitaciones por la página del principio bueno, yo soy orientador entonces, ya dije en la primera sesión con Mariano comenté el tema de otros cicos formativos como son de artes plásticas y diseño en el deportivo pienso que el Ministerio ya no empleo como acabas de decir, sino el Ministerio de Educación Ciencias y Profesional bueno, a develar porque dentro del sistema educativo se razonó en el mundo del empleo de todos los cicos formativos del sistema educativo se informe al máximo en la información yo entiendo que si la finalidad de un titulado técnico o técnico superior justamente en la inserción laboral entiende yo que el Ministerio de Educación y Ciencia debiera en este caso incluir todo el FMP una visión mucho más amplia de lo que es la formación profesional como tal, y no cuenta que la formación profesional actual salió justamente de artes oficios por lo tanto, nos estamos olvidando de la parte artística o de diseño y entiendo yo que esta página en concreto esos títulos deberían haber tal y como son las 26 familias en este caso de formación profesional inicial y debiera estar también las mismas con todos los datos y todo trabajo que es un trabajo maravilloso por parte de vuestro del resto de cicos yo como orientador y ante la necesidad de las familias ante la necesidad justamente de los mismos estudiantes que quieren en este caso realizar estudios por lo tanto terminando incluso el componente artístico entiendo yo que como Ministerio de Educación y Formación Profesional debiera hacer la misma transparencia la misma información de todos los ciclos por lo tanto, la finalidad es la finalidad el fin cual es estos jóvenes estén titulados y pueden ejercer su carrera profesional por la vida que sea siempre formándose entiendo yo por tanto y lo pido, puesto que como técnico docente la última, yo soy de formación profesional he estado justamente asignado a intentar motivar el ámbito del resto de enseñanzas específicas o especiales y entiendo que hay algo ahí algo hay no sé el tipo político, ideológico no sé de qué manera que no se entiende que estas enseñanzas especiales tiene la misma finalidad que la formación profesional inicial y recordar Paco me parece que ha dicho es lo del intentar potenciar, la tecnología y tal y hay una A que se suele poner finalmente que es la de la actividad del diseño si estamos planteando que las exigencias por parte de las empresas justamente es la creatividad la estamos anulando nosotros mismos si me permites al principio hemos empezado a hablar que este es el portal de formación profesional son enseñanzas de régimen general en cambio las enseñanzas a las que te estás refiriendo puede llamarte tú, perdón son enseñanzas de régimen especial nos saben en este sistema educativo que siguen otros cauces y tienen otros objetivos por eso no pueden estar juntas son distintas, no siguen que sean menores y yo, perdón vengo a hablar de formación profesional del portal de la formación profesional esa pregunta que estás planteando me parece maravillosa, yo también para ver qué decirse a los responsables porque nosotros estamos, yo estoy en la dirección general de formación profesional mi objetivo es la formación profesional y repito, las enseñanzas de arteplásticas y diseño son enseñanzas de régimen especial pertenecen a otra unidad ministerial en la cual nosotros no tenemos competencias, esa es la razón no que no estemos de acuerdo en ellas pero es que no es tema de todo el FP porque no nos compete, vamos esa es la razón, y repito porque son enseñanzas que no son para todo el mundo la gente olvida que las enseñanzas de arteplásticas y diseño, las de idiomas las deportivas y las musicales son de régimen especial porque se requieren unas actitudes determinadas y por eso tienen otro régimen no significa, repito, que sean peores ni mejores, son otras y no son nuestra competencia esa es la razón, nada más bueno, lamento escuchar el mensaje que tú me transmites supongo que María no me va a decir lo mismo no, no, no no te voy a decir lo mismo vamos a ver esperamos que siga buscando la página web que tiene el ministerio de las desnazas artísticas primero de todo lo he dicho esta mañana aquí venimos a escucharos, por tanto lo que tú dices no cae en saco roto se toma nota y se transmite donde hay que transmitirlo cuando haya reuniones de las direcciones generales yo también quería decir, sal de formación personal y luego en las reuniones que hay de secretaria de estado estas cosas se hablan con todos los directores generales por tanto, primera cuestión no cae en saco roto segunda cuestión, la dirección general de evaluación y cooperación territorial que es la que tiene la competencia de las desnazas artísticas, ellos tienen su propio modelo de información que es este que tenéis aquí, que supongo que lo conocerás supongo que lo conocerás pero ellos tienen su modelo de información el que hablan de como estudiar desnazas artísticas de las becas ayudas específicas como su propio nombre indica de régimen especial la gestión de títulos de desnazas artísticas de esa base, el otro día que me comentaba me parece que fue además de carácter en particular sobre el tema de la base en cualificaciones de las desnazas artísticas y yo te comenté que hay una parte que es objetivable, que se pueden objetivar realizaciones provisionales y criterios de realización y eso no hay ningún problema en desnazas artísticas porque hay otra parte que no es objetivable porque depende de condiciones personales y te ponía un ejemplo porque lo hemos tenido hemos intentado hacer con la, no sé si la asociación de flamenco no me acuerdo exactamente de la entidad pero bueno, es una entidad representante del baile de flamenco en donde buscí hemos intentado hacer una cualificación porque no nos solicitó hay una parte que la hemos hecho muy fácilmente porque es fácilmente objetivable hay otra parte que no hemos conseguido con ellos es decir, ellos son desencargados de ver a ver cómo sacamos de realizaciones provisionales llevamos varios meses y no lo conseguimos y no lo conseguimos es decir, el hecho de que las enseñanzas artísticas se incluyan en otro régimen distinto que las ha diferenciado y por tanto es algo estar ahí en la medida de lo posible tenemos que ir a elementos similares de información de orientación e integración por supuesto, y recojo y transmitimos tu petición pero en este momento la realidad es que depende de otra dirección general distinta con la que tenemos una magnífica relación es todo, no hay ningún problema de desespecto y que todo aquello que pueda ser común pero que ellos tienen un modelo específico y en su propio nombre lo dice y en el sistema educativo y en la Liga de Educación se consideran distintos tipos de enseñanzas tenemos infantil, primaria, secundaria bachillerata, formación plucional, artísticas deportivas y universidad tienen su modelo diferenciado entonces, recojo insisto y seré pesado, recojo tu propuesta transmito tu propuesta y es más me comprometo a que lo que a mí se me diga respecto de esta propuesta transmitir todo a ti sin ningún problema, por lo menos para que no digas que caen, saco roto tu petición, no no, tu petición se recoge y se valora esa sería la idea Hola, a ver, mi pregunta es porque esto me lo han preguntado a veces alumno a domío y he encontrado dificultades para encontrar el reconocimiento de las cualificaciones profesionales en Europa, de ciertos títulos y formación profesional para trabajar en Europa Vale, eso mañana te lo cuento yo todo mañana la última ponencia que el adoyó va a estudiar y trabajar en Europa y vamos a hablar de convalidaciones de homologaciones de equivalencia, de libre prestación de servicio, de profesiones sujetas a directiva todo ese tipo de cosas eso es lo que tenemos mañana por la mañana que es además un apartado completamente distinto porque es territoriamente heterogéneo no es lo mismo de Europa, que otros países de Europa que van por convenio milaterales cosas por convenio multilaterales es otro mundo distinto pero mañana es mi última ponencia de mañana y eso mañana te lo cuento yo tenéis alguna pregunta más para Carmen yo quería simplemente una parte de agradecerle a Carmen como siempre ya es consciente de ello el trabajo que durante años ha estado haciendo porque de verdad que es un trabajo constante, contínuo que me manda pediros una cosa el portal hay que trastearlo y trastear el portal lleva muchas horas porque vais a descubrir muchas cosas que no están visibles pero es que no es imposible hacerlas visibles porque hacer visible una cosa significa llevar a un segundo y tercer plano otra y aunque intentemos rotar yo quisiera simplemente que vieres y cogiendo la parte más visible quizá del portal que es la de la información de cada título el nivel de información que ponemos cada título que ya os lo ha adelantado pilar pero a riesgo de ser pesadísimo y como queda un poquito de tiempo lo voy a decir, es que tenemos el real decreto de título completo, vale es que tenemos el currículo del ministerio completo es que tenemos los currículos de todas las comunidades autónomas completos es que tenemos una búsqueda en tiempo real es decir, esto no es algo que esté esta búsqueda se genera en este momento y nos costó Dios y ayuda ponernos de acuerdo con la subdirección general se llama ahora de... a ver como se llama no la subdirección que lleva la tecnología de la información, vale, sí ahora mismo para este título que ya he puesto el ejemplo para generar esta búsqueda y nos da todos los centros que imparten estas enseñanzas de carácter público o privado en todo el país en este momento en todo el país se acaba de generar en tiempo real seguimos tenemos los perfiles profesionales ajustados a clasificación nacional de ocupación a ver si lo acaba de generar estos son los perfiles profesionales recogidos en ese título ajustados a clasificaciones oficiales y tenemos seguimos los suplementos europeas cuando existen donde me lo he abierto aquí, ¿no? aquí está suplemento europeas al título y tenemos para este título el suplemento en inglés y sigo y tenemos para este título la atribución docente del profesorado que lo imparte y por último tenemos para este título la inserción laboral del último mes facilitada por el servicio público de empleo estatal y con el histórico del año anterior yo creo que como elemento de información es importante para estas tareas y esto es sólo una pequeñísima parte de la información que contiene el portanto de fp todo esto de cada uno de los títulos si nos metiéramos en un momento en la herramienta acredita de la cual hemos hecho referencia varias veces vamos a ver vamos a darle inicio a efectiva perdonarte es que a veces no va y a veces va demasiado depresa si nos metemos en la herramienta acredita vamos a entrar en la acredita directamente bien esta herramienta acredita si quiere arrancar esta sí que es importante una persona que quiere saber con la formación que tiene echa o con su experiencia laboral que puede acreditar tiene esta aplicación que tenemos aquí vamos a supodernos que es de la familia de fabricación mecanica hinchaquín fabricación mecanica y de edad siguiente bien y le dice seleccione lo que considera usted que sabe hacer o mira yo en fabricación mecánica considero que sé automatizar los procesos operativos de los útiles de procesado de chapa y creo que sé coordinar y controlar la elaboración y transformación de mezclas de cauchilates evidentemente estas competencias las ideas profesionales que están aquí descritas tienen su origen de las cualificaciones profesionales vamos a suponer que esta persona solo sabe estar dos cositas y le da a siguiente y le pregunta la herramienta ¿tienes realizadas familias profesionales que se... ¿tienes formación relacionada con las familias profesionales? bueno pues sí adelante y te pregunta elige los módulos profesionales de los títulos que pudiera saber utilizar bueno vamos a poner que este señor empezó diseño en fabricación mecánica vamos a suponer pero no lo terminó bueno pues yo me voy a los módulos de diseño en fabricación mecánica y aprobo este perdón y este otro nada más que tres y continuo y le sigue preguntando ¿tienes algún certificado de profesionalidad? pues mira en este caso no y lo dejo en blanco y continuo y me pregunta ¿tienes algún curso de formación realizado en servicio público de prestadal? mira si uno de cálculo de elemento hormón que lo hice hace 20 años y le das a siguiente y te pregunta ¿además de lo que has marcado ya señalas si crees que sabes hacer alguna de las siguientes tareas soluciones constructivas en costos de mecánicas o pruebas y ensayos pues mira si hacer pruebas y ensayos y le da siguiente te dice con la información que nos has facilitado acerca de tu formación dispones de las siguientes unidades de competencia acreditadas y te las dice con la información que nos has facilitado podrías acreditar a estas otras y te las dice además en el caso de superar un procedimiento de acreditación podrías hacer el ciclo formativo de diseño en fabricación mecánica tendrías cursado o convalidado en este caso el modo de automatización de la fabricación y te quedaría por cursar todos estos y si optas por irte por la vía el certificador de profesionalidad tienes todos estos de aquí te da exactamente 4 te dice que tienes convalidado y que tendrías que cursar yo creo que esta herramienta es muy importante eso sí esta herramienta dado su grado de complejidad en ocasiones y yo os aconsejo que lo utilicéis revisad muy bien porque hay veces que por algunos procesos circulares que tiene cosas que están hechas no te las coge y te las pone como que tienes que volver a hacer no es ningún problema porque que la tiene y dice esto ya lo tengo pero todo lo que no tienes y tienes que hacer si te lo dice por tanto con esa prudencia que os digo prudencia que habrá que mantener durante un tiempo porque es muy complicada la información de esta herramienta dada la cantidad de información que maneja yo creo que es también un elemento muy útil de cada orientación sobre todo para aquellos alumnos que tenéis información de identificación laboral que a lo mejor van a dejar el ciclo o que están haciendo un ciclo y encima tenían cosas de otros para decirles además de lo que tenemos además lo que vais a finalizar aquí y mirad si estás la segred y sobre todo en relación con lo que el otro día estuvimos comentando como asesores en los procedimientos de acreditación me parece que es importante que conocéis esta herramienta porque es esto finalmente y yo ya no digo nada más agradecerme una vez más a Carmen el trabajo que hace el trabajo que sigue haciendo y el trabajo que a buen seguro va a hacer y a vosotros es habernos aguantado esta tarde gracias