 Mesa Redonda final del curso Project Tate Winning y en primer lugar quería dar la enhorabuena a todos los participantes que estén aquí porque es la inmensa mayoría de los que estén aquí o había acabado el curso o está ahí a punto de finalizarlo el acabado el curso del premio vuestros dos meses de trabajo de enhorabuena es algo que quería comentar con eso y en segundo lugar quería presentarme yo y presentar a los que van a estar con nosotros durante esta mesa redonda yo soy Benito Moreno, embajador de Tate Winning y he sido coordinador de este curso de Project Tate Winning y tenemos como invitados en primer lugar quiero presentar a César Herrero de Madrid, saludo César, César Herrero que es asesor del Servicio Nacional de Apoyo y experto en Tate Winning, también empiezo a decir los tutores que nos van a acompañar todos ellos tutores y embajadores de Tate Winning, tenemos Elena Zorrilla, un saludo a Bilbao, ¿qué tal Elena? tenemos a Rogelio Martínez, un saludo Rogelio que está en Eging, en Albacete y también estará con nosotros Pilar Antolim desde Madrid, un saludo Pilar ¿qué tal? Bien pues quería comentaros un poco la dinámica de lo que va a ser esta mesa redonda, vosotros podéis participar y los ponentes van a resolver cualquier duda que os vaya surgiendo a través de la propia charla que vayan surgiendo o cualquier duda adicional que queráis plantear, la podéis dejar en el chat, no vamos a abrir micrófonos ni huestras adicionales por no saturar la sala y pero tened en cuenta eso que cualquier duda que dejéis en el chat, tomaremos nota y trataremos de pasársela a nuestros ponentes, si a la primera no la he visto me la podéis dejar dos veces pero vamos, yo creo que a la primera tomaremos nota de lo que vayan diciendo bien pues quería comenzar el curso haciendo, perdón la mesa redonda haciendo una recesión acerca de lo que ha sido el curso que está ahí acabando, si os fijáis en los bloques que ha habéis trabajado ha sido parecido a la forma que tiene Itwining visto como un centro educativo, en el primer bloque veíamos Itwining como se ve los espacios públicos de un centro educativo, veíamos los portales del servicio central de apoyo, del servicio nacional de apoyo, portales públicos donde puede hacer cualquier persona, sea docente, no sea docente, padres, interesados a lo mejor en tema educativo que no tiene nada que ver con la docencia y en definitiva un espacio público y al final del bloque nos sumergimos en un espacio que se podía equiparar a la sala de profesores de los centros educativos, nos dimos de alta en Itwining Life, que es un espacio que es solo para docente, allí cuando entrábamos ya hay un espacio restriccido y aprendimos más o menos cómo funcionaba, había grupos que han hechido a lo que podrían ser departamentos en un centro educativo y empezamos a conocer sus características principales. Y ya en el tercer bloque del curso nos metimos en lo que se puede considerar las aulas del centro educativo, nos metimos into the space, en el espacio donde vamos a trabajar con nuestro alumno y conocimos lo que podíamos hacer dentro de esa sala virtual. Por último, al final acabamos el curso ya con todo lo aprendido en los tres bloques anteriores, rematando el curso con un proyecto de Itwining. Hemos creado un proyecto de calidad, para, quizás en un futuro lo llevaremos al aula, pero con todo lo aprendido en los tres bloques anteriores hemos rematado el curso con ese proyecto. Y la primera pregunta se la alanzo directamente a César Herrero y ahora qué, César, una vez Hola, ¿me escucháis? Sí, me toca. Sí, César, sí. Parece que se ha caído otra vez, Benito. Decía que sólo la había pasado una vez, pues ya tenemos aquí la segunda. Bueno, mientras vuelve, lo que malo tiempo ha escuchado, que me preguntaba que ahora qué, ¿no? Bueno, antes de contestar esto me quería sumar a las felicitaciones, enhorabuena de Benito, a todos los participantes en el curso, porque bueno, todos sabemos que lleva su trabajo, su esfuerzo y bueno, si habéis llegado hasta aquí, pues significa que lo habéis trabajado y entonces la enhorabuena. Y de igual forma, a todos los tutores, a los presentes y a los que faltan, por su excelente trabajo, que bueno, son unos expertos, son los verdaderos conocerores, son imajadores, poco más puedo decir, ¿no? Que gracias a ellos, pues estamos aquí. Bueno, volviendo a la pregunta de Benito, que decía que ahora qué, yo lo que siempre me gusta decir es, ¿qué ahora? Tranquilidad, ¿no? Que poco a poco. Estamos acabando el curso de proyecto Itwining, el curso... Su escuela está en su parte final ya, bueno, tranquilidad. Vamos a dejar que reposen los aprendizajes, los contenidos, podemos ir empezando a cacha real ya y a trastear por Itwining para nuestro propio ritmo, con los propios intereses, para sentirnos un poquito más cómodos con la acción, con Itwining, con su plataforma y bueno, ir conociendo ya de forma más individual y más razonada y más centrada en nuestro gusto todo lo que ha ido pasando. Una vez que ya seamos, tengamos más confianza en Itwining, pues bueno, realmente es bastante fácil, ¿no? Porque ya tenéis las nociones básicas y luego ya solo ir trasteando. Yo creo que el importante es un poco reflexionar bien lo que queremos hacer o bien cuál es el tema que nos gusta o el objetivo, un poco reflexionar antes de meternos en arena, por decir así y una vez que tengamos una idea un poquito más o menos definida pues ya podemos lanzarnos en busca de un proyecto, ¿no? que al fin y al cabo es uno de los puntos fuertes de Itwining también tiene otra parte que es la red social, ¿no? y la formación, pero sin duda, una de las principales es realizar el proyecto. Bueno, una vez que tenemos una idea más o menos o una intención de idea o de proyecto, lo importante sería, lógicamente, encontrar un socio. Una compañera mía dice que encontrar un buen socio es como encontrar un marido o una mujer o un compañero, ¿no? que es complicado, pero que una vez que lo tienes ya no hay quien lo suelte, ¿no? porque he empezado a trabajar juntos y os conocéis, os entender y es fácil seguir. ¿Dónde se pueden buscar socios? Bueno, en Itwining hay muchas fórmulas, ¿no? Podríamos pensar que la más lógica es el foro puesto que está diseñado para eso, ¿no? Ahí está clasificado por edades, también por asociaciones estratégicas. Bueno, ahí, la verdad que hay posibilidades, ¿no? Lo que pasa es que hay mucha gente y a lo mejor también es complicado, aunque es una opción. Otra posibilidad pueden ser los grupos. Ya sabéis que hay grupos sobre temas infinitos, ¿no? Enseñar saclino, historia, contemporánea, geografía o aprendizaje digital. Hola, Benito. Hola, perdona. Gracias, César, por seguir. No sé si recibiste mi pregunta, pero creo que la estás contestando perfectamente. Sí, muchas gracias Benito, no te preocupes. Y lo que os comentaba, que en los grupos puede ser una buena fórmula puesto que estáis en un contexto en el cual todos, al menos tenéis ese punto de unión, ¿no? Si estáis en un grupo sobre el seán fabilingüe, pues al menos todos los que estáis ahí os tenéis ese interés, entonces sería más fácil encontrar un punto de unión. Otra fórmula pueden ser los eventos de formación y de tuning live. Hay seminarios en línea que son muy cortitos, son como videoconferencias de media hora o los eventos de formativos que están delzados con un experto y duran más. Cualquier opción es valida, ¿no? Yo os animaría a participar en diferentes eventos de formación en línea, porque aparte del aprendizaje que os tengáis, pues podéis establecer contactos, es importante ir añadiendo contactos a vuestra red y a partir de intentar generar vuestro socio y luego de partir de ahí el proyecto. Luego me había apuntado por aquí alguna otra idea, tampoco os quería ahora meter en muchos líos, pero sí que algunas recomendaciones. Mirad, nosotros desde el servicio nacional tenemos un portal que tenía aquí abierto para copiaros la URL, en el cual vamos publicando todo tipo de información, de novedades, de artículos, de kits para proyectos, de eventos de formación. Es muy interesante seguirlo y porque esto estará muy informado. De igual forma tenemos redes sociales propia de tuning, en el cual cada día vamos publicando novedades y noticias importantes. El enlace en Twitter. También teníamos un canal de YouTube, pero no quería enredaros. Si seguís tanto las redes sociales como el portal vais a estar informados de todas las novedades y a partir de ahí es si vais a obtener información más actual, la más rabiosa y la más rabiosa actualidad y va a ser más fácil que sigáis al tanto. Luego, otra cosa importante, antes de realizar un proyecto, antes de que tengáis un proyecto fundado con otro socio, puede que tengáis muchas dudas. Para eso, nosotros hemos creado el botón rojo de ayuda que está aquí. Pongo el enlace. Luego ya lo podéis ir consultando tranquilamente. Aquí hay más de 70 manuales o videotutoriales en el cual explicamos las más recurrentes incidencias de los profesores que participan en itwining. Es muy probable que las mayores de vuestras dudas estén aquí con su respuesta. Yo os animo a que lo reviséis por si podéis encontrar respuesta a vuestra duda. De igual forma, tenemos un correo que en menos de 24, 48 horas tenéis la respuesta, la gestión a una compañera, existencia, roba y itwining.es. Ahí podéis formular vuestra duda, vuestra consulta, vuestra sugerencia y tenéis la respuesta. Y luego, que ya los tutores y un intercurso lo han comentado, una vez que tengáis el proyecto la mejor herramienta que tenemos es lo que se llama tarjetas de proyecto. Eso es una línea de comunicación directa ya sea conmigo, a cada proyecto se le va a asignar un asesor, ya sea yo o cualquier compañero mío y va a estar siempre pendiente de ese proyecto, de las dudas que planteáis, siempre la misma persona, por lo tanto se va a acredir. Además de un clima de confianza y de conocimiento mutuo el asesor va a conocer de primera mano ese proyecto y puede hacer sugerencias tanto técnicas como de la lógicas. Por lo tanto es una buena opción que la tengáis presente. Y luego ya para terminar hay otras opciones formativas. Además del curso de E-Tuning en septiembre vamos a lanzar la segunda edición de los NUC, que los NUC son cursos muy cortitos 10 días de duración, 3 horas de esfuerzo, tenemos 10 sobre temas muy específicos, pues imagina uno sobre la videocomperencia, otra sobre la calidad otro sobre la colaboración sobre la búsqueda de socios, son píldolas formativas muy específicas sobre ese tema en concreto y también puede ser de interés. Se lanzarán sobre ese tema y aunque lo avisaremos en nuestro portal esta es la web de LinkedIn, de la formación en línea que es donde lo lanzamos. Y luego también está la convocación de eventos presencial, esto sí que es muy positivo y si no la conocéis lo recomiendo. Es una convocatoria anual que suele publicar sobre diciembre más o menos, depende de como vayamos de papel EO. Vamos a la difusión en nuestras redes sociales, en el portal todo y esto es formación presencial de acuerdo unas formaciones de 3 o 4 días en algunas cuestiones en España, pero la mayoría son fuera, que para diferentes perfiles hay algunas específicas para los docentes de formación profesional otros para educación infantil otros para gente china, experiencia y twinning, otros eventos para gente con experiencia y es una experiencia súper positiva que muchos de los tutores ya han estado en varias o en algunas y aparte de crear contactos directos, porque conoces a la persona cara a cara, pues es una experiencia se aprenden cosas creo que empapa muy bien lo que es y twinning, lo que es ese sentimiento y yo lo recomiendo. Proficamente no hay muchas plazas, suelen rondar las doscientas al año pero bueno, si tenéis la suerte de que os doquió una, pues seguro estar, ¿de acuerdo? y luego ya por mencionar sólo centros y twinning, ¿de acuerdo? es un reconocimiento ya a nivel de centro hay que cumplir una serie de requisitos como tener varios profesores tener sello de calidad, bueno es un paso tal de posterior pero bueno, lo quería lanzar para que lo subísis y suele salir también por noviembre más o menos la convocatoria ¿de acuerdo? y no yo no quería decir nada más que esto que twinning se adapta a vosotros ¿no? que no tenéis que pensar que tenéis que hacer un proyecto que sea premio nacional ¿no? es un proyecto y twinning se adapta a ti, a lo que vosotros queráis, a vuestro alumnado puede ser de la duración que consideréis es decir que twinning es lo bueno que tiene es flexible que se adapta a vuestras necesidades y sobre todo, no es para profesores de inglés, ¿de acuerdo? es para cualquiera, se puede hacer en castellano, en usquera en francés, en alemán en tres idiomas a la vez muchísima flexibilidad y no me quería dar nada más porque sino como el tiempo al otro así que muchas gracias resumo un poco lo que nos ha contado César que es muy interesante sobre todo de cara a posibilidades tanto de llevar a la práctica un proyecto y twinning, que os queda es claro que no nos quedamos solos que tenemos ayuda tanto de el botón rojo que dice César es la página de servicio nacional de apoyo botón rojo que hemos usado más de una vez la recomendación nos llevaba directamente ese botón rojo también el correo de asistencia y la tarjeta de proyectos vamos a tener ayuda siempre que nos haga falta y también nos ha comentado el tema de formación aparte del curso de integra y twinning que probablemente no es que sí se va a desarrollar en la segunda tanda de curso también están los eventos presenciales muy recomendables pero es verdad que compás las limitadas y eso se verá en la segunda tanda de niveles y si no saben nada de twinning hasta que es un experto César te voy a lanzar un par de preguntas antes de seguir algunas se las vamos a dejar a los tutores ahora cuando participen y te mando la primera las dos primeras que nos preguntan una compañera si el socio tiene que ser siempre extranjero o no hace falta, si puede ser el mismo país sabemos que sí que puede haber proyectos de socio extranjero proyecto con socio trajeros proyecto con socio de mismo país vale, muchas gracias con la pregunta este es un tema recurrente la única, os voy a decir toda la situación porque he ido cambiando a largo del tiempo y os voy a comentar la situación actual la única condición para poder cundar un proyecto es que no sea del mismo centro, tu socio eso sería a nivel técnico porque si el socio es de tu centro el sistema no lo permite esa es la primera condición técnica, por lo tanto debe ser al menos diferente de otro centro al tuyo que pasa si es de un centro de España que se considera que el proyecto es un proyecto nacional no internacional y al ser un proyecto nacional no tiene todos los derechos o permisos, por decirlo así que tendría un interno final y el principal es que no tiene derecho al reconocimiento de calidad, entonces esto te cierra si cierra el sello de calidad te cierra el sello europeo, premio nacional premio europeo, itwinskul etcétera como con esto ha habido tampoco es que haya sido una incidencia muy grande al final la última indicación es desde el servicio central es que aunque en su fundación sea un proyecto nacional es decir por dos docentes españoles de diferentes centros que posteriormente se añade un docente de otro país al principio del proyecto se considera o pasa ser proyecto internacional esa es una novedad que hay en los últimos meses por tanto ya en ese momento si tendría lugar el reconocimiento podían participar en los sello de calidad pero si solo es entre dos docentes nacionales no tiene derecho de solucionar sello de calidad tenemos muchas preguntas que nos van dejando los participantes en el curso vamos a dar respuesta a todas ellas y pero voy a dar en la palabra Rogelio también embajador de itwining y premio nacional de itwining 2019 con el proyecto las huellas de safo es que me ha apuntado el nombre porque lo de safo no me acordaba en cualquier caso es una persona grandísima experiencia de itwining que le he pedido que para esta mesa redonda comparta esos secretos, esas pequeñas cosas que hace que un proyecto de itwining funcione bien aprovecho también para dejarte plantear a Rogelio algunas de las cuestiones que nos han dejado los compañeros por ejemplo qué hacer si los socios no colaboran todo lo que debe de un proyecto y hay uno que lleva más peso que otro o también si existe la posibilidad o conferencia entre alumnado dentro de un proyecto de itwining pues, se pasa la palabra Rogelio Hola, muy buenas tardes a todos este año hemos tenido la suerte de que nos han reconocido con ese premio tras la huellas de safo safo es una apueta griega que aunque es de hace 2600 años nosotros consideramos que tiene muchísima vigencia entonces lo que pretendíamos en ese proyecto era un poco a partir del pasado comprender nuestro presente y lo que hicimos es, ante una mujer con unos determinados condicionantes en su época trasladarlos también a la actualidad y ver cómo es la condición femenina en la actualidad, en la antigüedad etcétera, decir en poco lo de siempre, lo que son las lenguas clásicas porque soy profesor de latín y es un poquito el comprendernos nosotros en nuestra civilización ya que somos griegos o somos romanos eso es un poquito el proyecto entonces como buscar un proyecto que se consiga con calidad o un proyecto que pueda funcionar yo siempre digo que quizás para un proyecto lo que meditamos sobre todo son quizás tres cosas uno, sencillez es decir para hacer lo más complicado no por hacer más cosas significa que tenga que ser mejor simplemente la sencillez puede llegar a muchos lugares aparte de que tanto unos como otros quizás nos podamos mover mucho más fácilmente y la frescura que se necesita se consigue precisamente con esa sencillez luego otro punto que yo también me gusta mucho remarcar es que y twinning para mí no es que para todos twinning no es una forma de trabajar yo me baso siempre que para mí twinning es una forma de divertirme mi asignatura repito otra vez es latín, es griego es una asignatura que muchas veces ya implica rechazo pero si yo me encuentro con que yo puedo dar muchas más cosas es decir puedo apretar un poco más con otros puntos como puede ser alumnos extranjeros con otros puntos como trabajar colaborativamente etc pues se puede conseguir muchísimas más cosas y por eso digo la diversión el divertirte como profesor y sobre todo que los alumnos se diviertan haciendo las actividades eso es fundamental para un proyecto y twinning luego lo comentaba también césar y es también muy importante y es lo que me encanta de twinning es la adaptibilidad es decir yo en cualquier momento puedo modificar puedo cambiar si esto no funciona por este lado porque no vamos por el otro es decir que en todo momento yo lo puedo adaptar a las necesidades que yo pueda ir descubriendo a lo largo del proyecto nada me obliga no me dan un duro, pues tampoco tengo ningún problema malga la expresión en poder modificar la única premisa hablar con mis socios y consensuar y a partir de ahí ancha, ancha escastilla y cualquier tierra es decir no hay ningún problema luego claro, siempre hay que comentar que quizás lo que hay que buscar siempre en un proyecto y twinning son las tres patas esas que siempre llamamos de estos proyectos una sería por supuesto comunicación es decir que siempre haya comunicación que nuestros alumnos hablen, discutan, interactúen además de la comunicación que haya colaboración buscar herramientas que sirvan para que ellos puedan trabajar conjuntamente para que la distancia no sea un problema o lo contrario algo que haya apoyo en ese sentido y luego por supuesto las herramientas digitales pero repito no busquemos a ver qué herramienta digital es la más difícil, la más complicada está que es más nueva, no, no, no es eso si lo que es la herramienta digital es un instrumento no es el fin en sí mismo con lo cual a partir de la herramienta que necesitemos busquemos y con ese infillé intentemos hacer ese proyecto luego hay otras cosas como darle difusión buscar evaluación que esté por supuesto relacionado con nuestra asignatura etc etc etc y yo quizás lo basaría en estos puntos que os he comentado luego en cuanto a las preguntas que me comentabas creo recordar que me decías que una de ellas era si algún socio teníamos algún problema de que no trabajara igual pues lo mismo digo en un proyecto como es totalmente adaptable si una persona no sé un compañero no trabaja como creemos etc etc siempre podemos buscar más e invitar a otros compañeros para que se sumen al proyecto también podemos decir que las soluciones hay muchas y cada momento tiene esa solución entonces ¿qué se puede hacer? si no trabaja uno pues buscado otros seguid manteniendo el proyecto es un poquito la idea que yo tendría y la otra pregunta no recuerdo y te añado un par de preguntas más que son técnicas que es que si el alumnado participante puede hacer vídeo conferencias incluso y te añado un par de preguntas que han sonido sobre la marcha que de qué manera respecto a lo que está hablando preguntan a alguna compañera Mercedes de qué manera se puede dar difusión al proyecto y también nos preguntan que cómo se dan de alta al alumnado dentro del aula Toon Space si a veces no puede dar respuesta a estas transporciones en la de las repitos porque verdad que son muchas cuestiones no si en cuanto perdona pero es que también en cuanto a lo que es darle difusión empiezo por ahí porque también estoy viendo la pregunta precisamente en el chat en cuanto a darle difusión es sencillamente que todo nuestro trabajo todo nuestro esfuerzo toda repito nuestra diversión que tiene cuatro paredes de nuestra aula no es que solamente hablemos con los compañeros y ya está sino que se sepa se sepa en el claustro se sepa en el centro a nivel de los compañeros etc pero es que porque no que los sepan los padres que se les notifique lo que están haciendo sus hijos que se den cuenta de lo grande que están haciendo de las cosas grandes que están haciendo sus hijos y ya no solamente que se queda en la comunidad educativa sino que incluso seis ociones porque no comentarlo en otros centros porque no comentarlo incluso si hay opciones no sé en prensa local en radio local decir cuánta más gente lo sepa mejor porque además hay una cosa muy importante sino al urno sabe que lo que está haciendo está saliendo fuera seguro que le va a gustar y seguro que lo va a tomar con más ganas con más interés entonces es importante lo que es repito esa difusión difusión tanto dentro como fuera del centro eso por un lado yo perdona pero es que se me va la cabeza me ha dicho más otro tema que no me ha preguntado cómo se controla el acceso del alumnado a Twin Space tiene su contraseña como sea de alta si el darles de alta es en la pestaña cuando uno está dentro del Twin Space hay varias opciones de entrada o varios niveles podemos decir está el profesor está el alumno y está el visitante y dentro de esos tres en la pestaña de miembros el profesor puede invitar o el profesor administrador y tal puede invitar a los alumnos que consideren simplemente hay que darles un nombre de usuario y una contraseña a cada alumno si yo tengo por ejemplo 15 alumnos yo lo que una práctica que hago yo simplemente como ejemplo yo intento utilizar primer nombre y apellido nombre, apellido sin utilizar las tildes y a partir de ahí una contraseña para cada uno luego sencillamente cuando ya está dado le doy a cada alumno su nombre de usuario y contraseña y ya puede acceder sin ningún problema a lo que es el Twin Space y el otro tema que ahora sí me acuerdo es respecto a las videoconferencias vamos a si la videoconferencias en Twin Space se pueden realizar dentro de tanto dentro de Twin Light como de Twin Space lo que pasa es que siempre ha de ser con una cuenta del profesor es decir un alumno por su cuenta y riesgo no puede convocar no puede hacer una videoconferencia con lo cual se pueden hacer por ejemplo videoconferencias en grupo sin ningún problema dentro del Twin Space siendo el profesor quien la convoca yo por ejemplo no sé si quieres comentar algo más si, si simplemente también como ejemplo y muchas videoconferencias luego grabarlas por supuesto para luego tener también el ejemplo y también tener un lugar donde ir de lo que hemos hecho pero me gusta hacer muchas veces videoconferencias en grupo donde incluir poder grabar a los alumnos y podernos ver en una pantalla y jugar a un cajud, a un quisis es decir hacer actividades lúdicas y atractivas pues muchas gracias Rogelio creo que y Twinning hay que verlo como una forma de divertirse que es verdad que enriquece mucho las clases y ventajas de Twinning que tienen mucha flexibilidad es cierto que no nos atas más que a lo que queramos hacer y que uno de sus puntos fuerte precisamente la colaboración que se consigue entre el alumnado y César te dejo alguna cuestión que también ha salido respecto a este tema también relacionados con proyectos pero que con la experiencia que tenía en el servicio nacional habría encontrado casos parecidos nos comenta una compañera que en su problema lo ve en el idioma los niños de segundo, tercero supongo que será de primaria como los pueden marcar en un proyecto de Twinning como un centro extranjero con alumnado que hable un idioma distinto vale bien bueno es cierto que nosotros vemos y vosotros también como embajadores en las diferencias de todos los niveles desde infantil hay muchísimos proyectos de infantil hasta todas las etapas incluido conservatorio todas las etapas no universitarias el idioma lógicamente es un idioma que se comparte imagino que son dos centros de países diferentes y fuese en inglés un idioma de comunicación lógico si no se comparte ningún idioma lógicamente la historia se complica pero quiero decir a nivel de profesorado porque en el caso de alumnado un poquito menos autónomo como puede ser de infantil en esos casos el profesor tiene o la profesora tiene un papel más y lógicamente las actividades se ven a adaptar a las capacidades o a las habilidades de alumnado por ejemplo un infantil pues muchas veces se tira de más de de videoconferencia o de realizar actividades de forma conjunta que uno se envían y otros tienen que completar o se eligen dibujos de un centro a otro por tanto el idioma entre el alumnado no debe ser una dificultad es igual que como comentaba Rogelio con la tecnología tampoco es que si nos quiera mejor mis alumnos no tienen capacidad o habilidad o competencia para utilizar esta herramienta vale pues no la utilices utiliza otra con el idioma es igual mis alumnos son capaces de comunicarse en lengua inglesa con esto bueno pues no busques únicamente esa actividad o adapte esa actividad para que la comunicación tenga un apoyo visual o sea da una otra forma o a grupos mistos para que entre ellos se puedan se puedan ayudar de tal forma hay que decir que como la característica es la flexibilidad y la de la actividad siempre podemos ir adaptando no tenemos que hacer la actividad más compleja sino que un poquito nos adaptamos a las necesidades a las capacidades y diseñamos las actividades pero ya os digo que hay muchísimas actividades infantil en el que se se intercambiaban tiktogramas por ejemplo a una actividad le votaban con tiktogramas o un centro realizado una actividad se grababa o un baile así un poquito más sencillito y se lo pasaba al otro centro y otro centro limitaba por tanto hay muchísimas experiencias en nuestro portal también tenemos actividades de muchas etapas entre ellos también infantil para que ya han sido implementadas en obra y funciona con todos los pasos a seguir que se llaman actividades para proyectos y que os pueden servir yo os animo a que la reviséis y lo adaptéis a vuestra actividad transmito otra pregunta que también la experiencia que tenéis en el servicio nacional puede dar respuesta no la han preguntado ya por varios sitios que ocurre si los sistemas informáticos del centro educativo donde se trabajan están osolentos o no son muy adecuados es cierto que condicionará algo a cómo se puede llevar a cabo un prestigio pero qué estrategia nos recomiendas en el caso de que no tengamos unos buenos equipos informáticos en el centro bien sin duda es un... lógicamente si no tienes un equipo muy potente principalmente te limita algunas acciones o tareas como puede ser la videoconferencia si no tienes una buena conexión o el equipo no es muy potente lógicamente te va a interferir para todo lo demás sinceramente en poco que te limita en poco porque podéis intercambiar las actividades o hay una forma de correo a través de Clean Space hacer un cronograma con las actividades cada uno las va haciendo o si enviáis intercambiáis correos subís los productos a la herramienta lo votáis muchas veces trabaja de forma sincrona no estáis en conexión comunicación constante directa con el otro centro sino que estáis trabajando tenéis algunas reuniones, videoconferencias podéis hacerlo por el chat o podéis enviar correos aclararais o definir los pasos de seguida las actividades luego cada uno lo realiza en su centro y luego lo compartís y trabajar en los foros para todos tampoco falta que el tipo sea muy potente ahí podéis generar grupos internacionales y quiero decir que son 12 alumnos de diferentes centros que hacen un grupo y en los foros que pueden ir hablando debatiendo, discutiendo y por lo tanto no tener un equipo muy potente te limita en las actividades sincronas como puede ser la videoconferencia, eso es cierto pero para los demás no tanto se pueden buscar fórmulas de forma sincrona, enviar información por correo o acordando en el internet space por tanto, hay más posibilidades Muchas gracias César hay muchas preguntas pendientes y vamos a dar respuesta a todas ellas pero antes quería hacer como digamos un pequeño descanso dentro de lo que es la mesa redonda después de este pequeño descanso ya vemoslo así, vamos a hacer un concurso para todos los asistentes vamos a hacer el concurso vais a poder participar todos con vuestro teléfono mobile y después de este concurso ya para que se disparan Hilal y Elena y se denorbarán de los temas y también responderemos a las cuestiones que están pendientes pero como digo, vamos a hacer un concurso si tenéis un mobile cerca, sacarlos vamos a hacer un cajur creo que muchos de vosotros lo conocéis si no lo conocéis de antes, lo vais a conocer ahora y vamos a elegir por ese cajur vamos a dar un premio al que más sepa de tutoring del mundo que va a estar entre vosotros porque ahora mismo soy el primer del mundo porque habéis acabado el concurso de Play State Winning y Cesar se compromete siempre a enviar un premio a los tres primeros clasificados así que Cesar, contamos con que los que quedéis en los tres primeros puestos no está permitido que sean tutores ni Cesar aunque pueden participar pero como que den en los tres primeros los anulamos los dejamos fuera los tres primeros clasificados recibirán un premio, luego se pone en contacto su tutor y le hace saber sus datos para enviar ese premio pues voy a compartir mi pantalla para que juguemos a cajur vamos a ir cargando el cajur lo único que tenéis que hacer lo que no conozcáis cómo funciona cajur es ahora va a salir la dirección web y el código es que preparéis vuestro móvil ordenador con conexión internet entréis en la página cajur.it esta página de aquí y pongáis como pin de juego ese número de ahí vamos a hacer diez preguntas sobre Twitter y como digo los tres primeros clasificados se llevarán un premio por parte del servicio nacional de apoyo español ya vemos que están llegando los jugadores ya vamos por 15-16 esperaremos un par de minutos a que todos podáis entrar ya vamos por 40 participantes esperamos un poco que todos puedan entrar nos dice César por el chat que el premio será una sorpresa si una vez conté el regalo que me mandó a mí para una jornada de formación que hoy vamos a hacer y ese regalo aquí no van a ser folletas los folletas de Twitter son muy interesantes pero a lo mejor son premios un poco más interesantes todavía esperamos un minuto más ya parece que están creo que están ya casi todos si hay alguien que quiere que espere un poquito más me lo puede decir por el chat si nadie me dice por el chat que espere pues empezamos directamente diez preguntas esperamos esperamos a Elena confirmame por el chat que ya están dentro bueno están llegando más todavía vamos por 60 participantes esperamos a Elena o dejo un minuto a Elena por no largar la videoconferencia mucho más Lourdes no hagas trampas solo puedes jugar con un usuario no dos veces bueno, lanzo la última pregunta entramos ya 7, 8 7, 6 5, 4 3, 2, 1 si no dejar anotado como está en el chat el código de fin si alguien no puede entrar, puede entrar todavía poniéndose el código empezamos diez preguntas para elegir el que más sabe de Dream del mundo, a ver quién gana primera pregunta el espacio colaborativo donde trabaja el alumnado de un proyecto de Dream se llama vemos que contestan los participantes muy rápidamente recordar que la velocidad de respuesta da más puntos nos quedan diez segundos seis, cinco, cuatro tres, dos, uno y Twin Space, la inmensa mayoría ha contestado y se nota que soy buenos conocedores el curso y habéis trabajado bien durante el curso primera posición, segunda anon un tero, tercero, álvaro, seguimos en Itwini Live una respuesta correcta, de estas cuatro puede ser podemos dar de alta a nuestros alumnos hay una red social pública no podemos modificar nuestro perfil o podemos encontrar socios para nuestro proyecto ya van llegando todas las respuestas, diez segundos 8, 7, 6, 5 y tiempo la respuesta correcta también la ha contestado bien casi todo el mundo podemos encontrar socios para nuestro proyecto Ana Montero se coloca la primera Elena, la segunda espero que no sea la tutora porque no tendría premio y Moma, tercera seguimos se puede hacer videoconferencias desde Itwini Live y tenemos cuatro posibles respuestas no, la imagen del profesorado está protegida sí, pero solo entre nuestros alumnados claro ahora mismo estamos haciendo una o sí haciendo uso de Hangouts de Google y faltan cinco segundos y la respuesta correcta era pues la obvia no, claro ahora mismo estamos haciendo una, videoconferencias por Itwini Live siguiente pregunta, bueno antes del marcador Elena, la primera, segunda alvaro, seguimos Itwini se coordina por los servicios internacionales de cada país y cuatro posibles respuestas el servicio central de apoyo que está en Bruselas el servicio de ayuda europeo que está en Berlín el servicio de coordinación que está en Madrid el servicio europeo que está en París ya casi todas las respuestas se van complicando un poco se van complicando pero pero estar una o se demuestra que aprovecha bien el curso casi todo el mundo ha contestado bien servicio central de apoyo que está en Bruselas Elena sigue, primera Ana, segunda Kitty, tercera aunque la cosa está muy apretada, seguimos pregunta cinco para conseguir un sello de calidad para nuestro proyecto es indispensable para un pilar nos va a hablar de calidad pero si atendiste bien en el bloque dos de nuestro curso sabréis que es lo que es esencial para tener calidad en un proyecto de Itwini son lo una de las opciones es la correcta y será un segundo la colaboración efectivamente, ¿qué hay a colaboraciones del alumnado? aquí se nota que Elena me pregunta un poquito más difícil seguro que después de la intervención el pilar queda mucho más claro pues sigue Ana la primera Elena la segunda y José el tercero seguimos ya se van complicando más las preguntas la campaña de primavera de Itwining ha estado dedicada claro, si vamos a elegir a la persona que más sabe de Itwining del mundo vamos complicando las preguntas, cuatro posibilidades la campaña de primavera ha podido estar dedicada a Daniel Digital o a lo mejor ha sido el patrimonio europeo a lo mejor ha sido la inclusión o tal vez a la participación democrática y la respuesta correcta era a la participación democrática 19 personas han aceptado, José el primero Gemma segunda, Anto tercera, aunque seguimos muy apretados en la cabeza pregunta siete ¿cuál de estos países no participa en Itwining Plus? recordemos que Itwining Plus era una extensión de Itwining de países que no estaban en la Unión Europea pero se podían aceptar también proyectos con ellos puede ser uno de estos no está en Itwining Plus Georgia, Bielorrusia, Jordania o Ucrania la respuesta correcta es Bielorrusia Bielorrusia no participa Jordania sí en los países de Itwining Plus José, si es José Fina no le vamos a dar previo segunda Gemma, tercera Anto seguimos ¿Qué día del año es el día de Itwining? Itwining Day cuatro posibles después estar el 28 de febrero el 9 de mayo el 6 de junio o el 28 de octubre los quedan 10 segundos y ya prácticamente todo el mundo ha respondido 5 segundos y Itwining Day es el mañana, el 9 de mayo veo que casi todos lo sabéis también mañana es el día de Itwining seguimos y la cabeza sigue apretada con José en cabeza segunda Gemma, tercera Anto seguimos siguiente pregunta, pregunta 9 ¿Cuáles de estos proyectos premiados a nivel europeo en 2019 ha tenido participación española? esta sería una pregunta de nota, muy muy complicada todos estos cuatro proyectos han recibido premio europeo este año pero uno de ellos nada más tenía uno de ellos ha sido con participación española y el proyecto ha sido aquí la verdad detrás de la gente de Palma muy poquita gente lo sabía es el proyecto de Marta P. profesora española primera Gemma H, segunda Anto, tercera si José Fejo se fina repito que no tendrá ningún premio y entonces la Miro se llevaría el premio seguimos y pregunta 10 este Superdivisible el número de docentes de Itwining a 7 de mayo de 2019 es cuatro posibles respuestas como veis, cerca de los 700 mil docentes y la primera solo dos personas han acertado es 683 mil 930 lo copiamos de ayer precisamente y los premiados son Gemma H, José José Fejo que no cuenta porque este tutorial, aunque ha fallado como ha fallado el otro, ha seguido la segunda posición pero no pasa nada, porque toda la persona que haya quedado cuarta, que luego vamos la lista puede contestar con su tutorial porque también tiene premio y Anto, la tercera enhorabuena Gemma eres la persona que más sabe del mundo ya recibirás tu premio por parte del Servicio Nacional de Apoyo bien, volvemos enhorabuena a los participantes habéis demostrado que sabéis mucho de Itwining salvo las últimas preguntas que eran para pillar ya, que eran muy complicadas en las que se referían a conceptos básicos del curso la habéis respondido de maravilla enhorabuena y ahora seguimos más o menos en la hora vamos a darle la palabra a Elena nuestra compañera que ha sido tu tóra a lo largo de este curso que nos va a hablar de otro tema que creemos muy importante una vez acabado este curso un tema muy importante que son los grupos de Itwining también daremos respuesta a las cuestiones que nos quedan pendiente al final con Tesla pero ahora damos la palabra Elena Elena, nos puedes comentar algo de qué son los grupos de Itwining qué nos recomiendan qué recomiendas sobre los grupos de Itwining para las personas que han acabado el curso de Provincia Hola buenas tardes se me oye bien perfecto, bueno pues como ha dicho antes César a mi me gusta identificar un poco a los grupos de Itwining con una sala de profesores y en la sala de profesores pues hay corrillos todos sabemos que nos juntamos a veces con unos a veces con otros dependiendo de nuestras necesidades y de lo que queramos hablar como vosotros en principio la mayoría de vosotros porque hay algunos que sí que tenéis cierta experiencia en Itwining pero la gran mayoría no sois novatos, sois novatillos pues lo normal es juntarse con los novatos recién llegados al centro juntarse con los novatos pero a su vez con alguien experto esta función la cumplen dos grupos que voy a ver si me da tiempo a ir poniendo los nombres a la vez que estoy hablando de ellos que son Virgilio que está concebido específicamente para nuevos Itwiners como sois la mayoría de vosotros y yo también os recomiendo uno que lo lleva una no voy a decir es tutora del grupo porque me da pena decirlo pero vamos una compañera que ha sido tutora muchos años de este curso que es Marijose que lleva el grupo de acercando aulas en ese grupo se van colgando se van poniendo en común también va aparejado un blog actividades que podéis copiar podéis coger las ideas de estas actividades de proyecto Itwining para adaptarlas a vuestras necesidades porque la verdad es que en vuestro caso es muy difícil y es bueno ver todo el registro de actividades que hay que otros compañeros ya han puesto en marcha entonces esos dos esos dos grupos tanto el Virgilio como el acercando aulas son muy interesantes para vosotros como como novatos porque una cosa que siempre una duda que siempre tenéis una inquietud que siempre tenéis es como encontrar socios para futuros proyectos y desde luego los grupos es una de las maneras ideales para encontrarlos porque vamos a movernos por afinidad en esos grupos una vez que aparte de nuestra condición de novatos todos tenemos ciertas inquietudes metodológicas por así decirlo independientemente de cual sea nuestra asignatura cual sea nuestro nivel de trabajo de primaria y secundaria y hay grupos en los que lo importante lo que más peso tiene en estos grupos es el peso metodológico son más transversales más de todas las etapas tenemos por ejemplo el Creative Classroom que son... voy a ver si no te voy a ponerlo es un grupo en el que se trata precisamente de indagar en materiales y en actividades que fomenten la creatividad de nuestros alumnos entonces hay actividades y materiales para diferentes niveles y bueno pues es una cosa interesante otro que también puede ser que es interesante y que se basa en eso en la metodología es el Game Base Classroom para juegos todas las metodologías lúdicas también para distintas para distintas edades para distintas asignaturas otro que podría ser interesante es el... hay uno que también ha salido... he visto que ha habido algunas preguntas de cómo de cómo fomentar o cómo guardar la seguridad en nuestros proyectos la seguridad digital pues también hay un grupo específico en esto que es perdóname por inglés porque realmente yo soy de francés y eso se nota Safety Into Between Projects este es bueno para estas reflexiones que tenemos a menudo sobre temas de seguridad en internet decía César y con mucha razón de que betweening no es inglés ni francés y tiene no necesariamente si idioma pero hay algo que no podemos oslayar que es que pues prácticamente probablemente la mitad de los proyectos se van a desarrollar en lenguas extranjeras y muchos de vosotros sois profesores de lenguas extranjeras entonces hay varios grupos por ejemplo este en inglés inglesas así con language formado precisamente por eso por profesores de profesores de inglés como vosotros en francés son los que yo conozco un poco mejor tenemos onsamese un class de flea a ver si lo pongo y también otro que es bastante interesante es la francia de la tecnología que nos junta un poco el francés con las herramientas con las herramientas digitales y luego hemos hablado de grupos para vosotros como nuevos y tweeners hemos hablado de grupos un poco más globales, más basados en la metodología que podrían integrar a profesores de varias asignaturas y distintos niveles y luego ya tenemos grupos muy específicos me preguntas paules hay algún grupo con recursos para los problemas de conducta pues no lo sé, la verdad es que no lo he mirado porque no es un tema que a mí que a mí me sea familiar o este familiarizada con ello pero estoy segura de que sí que lo hay probablemente lo hay mira, hoy he encontrado un grupo que es un poco de los alumnos que he tenido este año, vamos en esta edición en vuestros he encontrado uno que es en inglés de química, clil y aprendizaje me he basado en proyectos la verdad es que me ha parecido francamente interesante y además he visto que era muy activo os lo pongo como curiosidad porque desde luego no hay nada más alejado a lo que yo hago en clase pero me ha parecido súper curioso una cosa interesante he puesto chemistry bueno, otro que es muy interesante me alegra que haya entrado a Agustín porque es el grupo que tan maravillosamente lleva a Agustín Agustín Bastida que es el que se ha puesto ahí, Sense que es sobre escuelas sostenibles entonces la verdad es que es un grupo muy interesante y os aconsejo que echeis un vistazo también algo ya muy específico, para intereses específicos pero para que veáis titulín indacabida todo he encontrado también porque tengo por primera vez he tenido a dos personas de módulos de peluquería y de estética pues he encontrado un grupo de de que espero ponerlo bien un grupo de de peluquería hay un grupo de peluquería la verdad es que me ha chocado obviamente siempre son colectivos muy específicos pero a verlo haylo y por supuesto hay otro también para los de ciencias, el de STEM interesante un poco más general pero bastante interesante no me quiero extender más porque realmente haciendo una busqueda de cualquier cosa de cualquier interés que tengamos estoy segura de que no voy a decir que al 100% pero prácticamente al 99% vamos a encontrar un grupo que está tratando una de nuestras inquietudes y con esto vemos la cantidad la variedad de grupos que hay y como lo he usado bastante también no hay gente que sirve para y tweening y para no y tweening pero a ver de ello es que es muy muy cualificada, os consejamos que lo visitéis y vamos un poco acelerados porque tampoco queremos que se nos extenda demasiado la videoconferencia y le doy la palabra a Pilar que nos va a hablar también de un tema que creemos muy importante que es la calidad en los proyectos de Pili la calidad que yo siempre la resumo diciendo que son las pautas que van a hacer un proyecto no que sea muy complicado sino al revés dirá, nos puede hablar un poco acerca de la calidad de tweening una intervención breve de 5, 6, 7 minutillos porque estamos un poco ya a curado de tiempo me da cosas porque siempre dejo la calidad para lo último y al final de la tía que tengo que decir que vaya muy rápido pero tienes que ir un poquito rápido porque si no se nos estendemos de tiempo no te preocupes bueno Benito, yo creo fíjate, yo creo que básicamente los lo que han estado haciendo lo que se han estado viendo los profesores participantes en el curso ha estado muy enfocado en que fuesen conscientes de lo que son las bases de los proyectos en y tweening los criterios de calidad que se utilizan no solamente en el servicio nacional de España sino en toda Europa en todos los países participantes para evaluar proyectos pero sobre todo son una guía una guía que puede servir para ir diseñando el proyecto y que son esos 6 que acabo de poner ahí la innovación la integración, todos ellos ya los han visto todos los los participantes en el curso cuando han tenido en el bloque 2 que evaluar proyectos de los compañeros y cuando han tenido o cuando están diseñando ahora su propio proyecto estamos recomendando que sigan estas pautas el consejo principal aquí es lo que ha dicho Rogelio previamente es encontrar un buen socio con el que establecer una buena comunicación para tratar todos estos temas porque en realidad lo que hay que tener es un proyecto claramente definido con el socio con el que previamente se han pactado los objetivos que se quieren muy claritos y que estén consensuados y desde luego el proceso de trabajo en este proceso de trabajo pues ya vamos a tener previsto la innovación que es para cada uno que no es hacer grandes proyectos sino hacer algo distinto de lo que se hace habitualmente y sobre todo darle al alumno el protagonismo de este proyecto que no esté definido totalmente por el docente por los docentes que sean capaces de decidir y sobre todo de utilizar las herramientas TIC y la integración en el plan de estudios que Rogelio nuevamente lo ha estado comentando cuando ha hablado de su proyecto y lo básico es utilizar el tiempo del aula educativo para desarrollar el proyecto o bien dentro de la integración de las áreas o bien dentro de las actividades extracurriculares que también se llevan a cabo dentro de los centros en cualquiera de los casos que no sea una carga adicional ni para los alumnos ni para los docentes siempre va a ser un poco más de carga adicional el hacer el diseño de esos proyectos son exactamente ajustados al libro de textos sino otra metodología distinta importantísima la comunicación la comunicación entre todos y todo esto es un poco recopilar lo que ha estado comentando Rogelio que ha hecho con su proyecto premiado enhorabuena Rogelio la comunicación es básica entre docentes para el diseño previo para presentar el proyecto durante el proyecto pero también entre los alumnos hay muchas formas de comunicar como ha dicho César no solamente la textual y la lingüística también se puede comunicar a través de producciones que hacen los alumnos pequeños y se suben la comunicación es básica para que haya colaboración yo he copiado aquí un enlace a lo que está descrito perfectamente lo que es la colaboración dos enlaces si acaso no nos da tiempo la colaboración básicamente se trata de que no haya trabajos paralelos entre centros sino que una producción final sea con la colaboración y con el trabajo de todos los socios no sirve que un socio haga una cosa y lo suba al Twin Space y lo deje allí el socio tiene que hacer algo con esa producción o bien desde el principio haber diseñado todo el proyecto de forma que la interacción de todos los socios produzca este producto final desde un calendario una producción artística literaria en fin cualquiera de las cosas que se decida entre los docentes participantes y la tecnología tiene que estar muy adecuada como ha dicho también CESA adecuada a los objetivos que se quieren conseguir no sirve una herramienta maravillosa la más nueva la más última si no nos sirve para conseguir el objetivo que queremos hay una gran variedad cada vez aparecen más herramientas nuevas y desde luego es siempre estar actualizándonos continuamente en todas las herramientas que aparecen para hacer productos colaborativos hay infinidad y poco más los resultados sobre todo tener documentado todos los procesos que se siguen y los documentados también nos ha dicho Rogelio haciendo grabaciones de vídeo tomando fotografías en cualquiera de los casos hay que documentar los procesos tanto como el inicio de proyecto como los documentos finales y utilizar todos los recursos posibles para hacer difusión que también lo ha dicho Rogelio hay que hacerlo llegar a la familia hacerlo llegar a la comunidad educativa los ayuntamientos y utilizar todos los medios de difusión que son las redes sociales actuales pero también los medios de difusión tradicionales prensa, televisión y realmente es que no quiero alargarme más porque os dejo otro enlace donde quizás se cuenta con más detalle y ejemplos es un vídeo y también cuenta con más detalle y ejemplos todas estas estos criterios que estamos comentando en este momento vale, perfecto Pilar voy a ajustar a tiempo ¿no? hay alguna pregunta ya no estamos pasando un poquito de la hora que estaba previsto pero ya nos queda poco para finalizar y si quieres tomo la palabra yo y vamos planteando las últimas preguntas ya, para hacerlo muy rápido para dar respuesta a todas las preguntas que habéis dejado al menos vamos a contestar a algunos que tengo aquí anotadas si os sude cualquier otra duda podéis hacer uso de vuestro tutor o tutor en los días que nos quedan de curso y testaremos de contestar a través de ellos y voy muy breve y algunas se la voy a lanzar directamente a César pero la primera que tengo aquí anotada que queda apenente de contestar es que se aconsejan para subir fotos y vídeos la contesto yo directamente para ir más rápido fotos, normalmente formato foto.atg suele pesar un poquito menos cuando son fotos porque también se puede usar otro formato y en vídeo los vídeos se suelen colgar hay que colgarlo en youtube o en un par de plataformas más que permite toon space y entonces lo que en toon space se pone es sin cluster vídeo, se deja en el enlace y lo puede utilizar en toon space en toon space perfectamente también otra cuestión que nos queda pendientes y los docentes de centros privados pueden acceder a este curso este curso va a quedar en abierto después de acabarse y se puede hacer no solo los docentes de centros privados sino los de cualquier centro la siguiente es de como podemos encontrar socios y qué es una tarjeta de proyectos para no extendernos se puede mirar pero lo mejor es que quizás se lo pregunte al tutor y te dé directamente los enlaces e incluso los pantallazos de los sitios donde están por si acaso Benito no está me cojo la pregunta el curso proyecto de tunin y el integra son iguales no exactamente el curso proyecto de tunin es el que habéis hecho podemos decir que es la puerta de entrada de tunin formación básica, completa de todas las posibilidades que ofrece tunin pero para recién llegados la primera vez que se lance en septiembre el plazo para distribuir creo que es el 17 de mayo ahora, unos días para distribuir en el integra de tunin y integra de tunin es un paso más nosotros recomendamos que para realizar el curso se tenga experiencia previa en itunin no necesariamente que hayan hecho el curso proyecto de tunin pero sí que conozcan y tunin porque hay muchas cosas que se van a dar por sabidas por decirlo de una forma que no hay tunin en la práctica docente o sea, desarrollar el curso a través de itunin que no sea una actividad extra o que se hace parcialmente sino que a través de itunin se desarrolle el curso de forma contesta podemos decir que es una evolución de este curso proyecto de tunin mientras llega Benito yo me paso a la siguiente que comento a una compañera que al ser interina pues ha debido tener un problema y no tenerse de baja es cierto que cuando te registras en itunin se te asigna un centro y luego se puede ir cambiando de centro puede darse el caso que a mejor si es interina pero no ha ocupado todo el tiempo es decir que ha tenido sustituciones parciales en algún momento no ha tenido centro asignado y en ese momento si ha pedido el cambio no puede inscribirse de nuevo es algo muy puntual porque es complicado que suceda pero bueno y si alguno de vosotros queréis responder a la siguiente que recompensa tienen los premios de calidad puedo en principio que recompensa tienen los premios de calidad hasta ahora hay dos tipos de reconocimiento el sello de calidad a los proyectos que concede a nivel individual a cada uno de los participantes en muchas comunidades están reconocidos los sello de calidad con una certificación pues normalmente suele ser o bien de innovación o bien de formación del profesorado de formación entonces eso hay que consultar con cada una de las comunidades cuál es la situación en la que está normalmente están ya prácticamente casi todas las comunidades haciendo este reconocimiento y por otra parte el servicio nacional antiguamente no sé si actualmente también solía tener un detalle para enviar a los centros educativos que tienen sello de calidad eso César puede confirmarlo si todavía se sigue haciendo si la respuesta si se sigue haciendo el problema es que como sabéis si tú en cada año creces en torno al 20% por lo tanto lo que sucede es que no nos da para cubrir toda la demanda pero cuando hay material promocional si es nuestra sigue siendo igual y cuando recibimos material si intenta recuperar a los centros que han recibido sello de calidad para enviarles ese detalle que quería aquí apuntaros lo que acaba de indicar Pilar que en este enlace están los reconocimientos por comunidad autónoma que es en lo que se procedía con los sello de calidad que en algunas comunidades tienen algún tipo de reconocimiento de una reformación de igual forma los sello de calidad eso te abre la puerta al tener otro reconocimiento como pueden ser sello de calidad europeo premios nacionales premios europeos bueno ya los premios nacionales no de reformación sino de consideración suele ser viaje a la conferencia final que se hace todos los años en un país de Europa entonces se juntan en todos los premios bueno eso ya es es muy bonito pero lógicamente al modo de ver no debe ser el objetivo principal no participar aquí por ganar un premio que si cae perfecto pero bueno creo que no es el objetivo principal es bien que nos reconozcan un poquito el trabajo y bueno la verdad que no está Benito no sé si y yo en otras ocasiones es cierto que siempre hacemos una estoy tomando el papel de Benito a lo mejor lo cuándome más siempre se suele hacer y de Benito una una cita o una despeida de lo que cada uno considera que es itunin o como definiré a itunin si os parece mientras que haga pues podemos ir empezando como itunin es una puerta abierta y hay que dejarle pasar muy bien pues yo me voy a repetir voy a insistir en lo que decía en lo que ha dicho Rogelio en su presentación itunin es ante todo diversión y libertad si algo no funciona se cambia si algo no, si algo funciona se insiste y sobre todo es eso libertad y cero burocracia bueno yo creo que sobre todo es una motivación enorme para los alumnos una vez que empiezan a trabajar que ven que tienen ese trabajo un público que lo ve con el que interactúan realmente se sienten motivados para y se crea se genera un ambiente en el aula en el que desaparecen normalmente todos los problemas de conducta y los alumnos realmente se entregan pero también las familias las familias reconocen cuando conocen esa otra forma de trabajar les gusta y de hecho en alguna madre nos ha llegado a comentar que su hijo se levanta encantado por la mañana y dice que quiere ir al cole cuando antes tenía dificultades para llevarle al cole desde que trabaja de esta manera con proyectos y tuning pues muchas gracias Tesla porque la tecnología es más jugada una mala pasada perdón me añado la reunión pero si quieres despide tú o sigues tú con la conversación que tuviese te pongo al día hemos respondido a las tres preguntas que aparecían ahí en las notas y luego Elena, Rogelio y Pilar harían lo que siempre nos indican muchas gracias Tesla finalizamos con tu opinión sobre tuning por qué recomiendas y tuning qué es lo que más interesante te parece ya se me había pasado yo me había apuntado tres cositas que decir una que ya he dicho antes pero me gustaría insistir y que más línea con lo que han dicho los compañeros que es que tuning se adapta a ti entonces eso hay que tenerlo presente que se adapta a ti y a tu clase a tu grupo, a tu centro, a tus necesidades se adapta a ti en cualquier momento por lo tanto, no hay que tenerlo, se pueden infinar cosas cambiarlas, volver atrás, adelante lo que sea otra idea fijaros si es recomendable o si es atractivo que todos estamos aquí, conocemos a varios compañeros que ya se han jubilado y aún así siguen inmersos en tuning embajadores, participando y eso creo que es una razón sin ningún tipo de duda de lo atractivo y de lo positivo que es que por gusto por vocación por interés personal sigan ahí los compañeros tan activamente por lo tanto, creo que es una señal bastante inequívica y el tercer punto ya como servicio nacional quería deciros que estamos a vuestra disposición no lo dudéis tenemos a personas que se dedican sólo a trabajar por ejemplo el correo de asistencia a responder dudas por lo tanto y también séis que vais a hacer una molestia las veces que sea la misma pregunta de diferentes formas es nuestro trabajo y luego también es muy importante seguir el portal y las redes sociales en España porque es la mejor vía o fórmula para estar al día de todas las novedades, de todas las posibilidades y muchas gracias César gracias Elena, gracias Pilar, gracias Rogelio con vuestra asistencia y los compañeros tan sumamente interesantes que habéis dado gracias a los participantes porque sois los que hacéis posible esto y a lo mejor más que lo que podamos decir nosotros, las cuestiones que plantea y es lo que más puede aclarar o lo que más interesante puede resultar para estas mesas y nada más que animaros a que os lanceis Alituin in real a que hicis vuestro primer proyecto de ituin gracias a todos y damos por finalizada la mesia redonda hasta luego hasta luego adios chicos