 ¿Quin objectiu tenim? Doncs avui tenim dos. Coneix per un costat recomanacions per elaborar vídeos capsules o píndules docents, perquè tenen mil noms, o material audiovisual, i el segon és aprendre les nocions bàsiques de la Inacultura, que està integrada a l'aula global i que és acincrònica. Per què dic això d'acincrònica? Que sembla molt obvi, perquè és un vídeo. Perquè com a Inacincrònica tenim el col·laborat. Què vol dir això? Vol dir que tu estàs en directe, com estem ara mateix, doncs amb els teus estudiants. Un vídeo és una eina acincrònica. Vol dir que la pots preparar en qualsevol moment, la puges, i ara estudiants que la veuran les 3 del migdia i un altre que la veuran les 3 de la matinada. Cadascú la pot veure quan vulgui i, normalment, s'acompanya en material, sobretot que ho explicaré ara. Sí? Doncs sí. Gràcies, aquest sí i potent. Com puc utilitzar els meus clases? Sí, sí. Gràcies. És que estic mirant el Powerpoint i ara mateix no més més. Res, com sempre, una pincellada de contextualitzar la eina en un món pedagògic, en què seria la docència. Després vindre l'Aitor i els justíos explicant la eina en les seves funcions i tots els clics que podeu fer. Però com puc utilitzar els vídeos a les meves classes? Vos he posat 5 exemples, però realment hi ha molts usos. Però el primer és per fer una classe teòrica. Vull oferir els conceptes clau i llavors faig un vídeo només per explicar aquests conceptes clau. Una de les coses que m'ha pres durant 4 anys, fem mucs a la casa. Quan faig un vídeo, és important que intenti fer-ho amb tot allò que no caduca, allò que, si més durin paridans, perquè si no estareu tota l'estona, repetim vídeos. És a dir, si he de explicar o fer un debat o explicar coses que són de l'actualitat, jo faria un col·labori, faria una classe en directe. Però si són conceptes clau que, per durant el temps, feu un vídeo. No sé si entés aquest concepte. Sí. Però això intenteu, gràcies, que no caduqui. Llavors, ja que feu l'esforç, doncs enteu això. Perquè si no ens passava que fèiem vídeos que després cauen poc temps i teus, he fet un esforç que no val la pena. Fem un vídeo, té un esforç, així que intenteu optimitzar aquesta energia. Dos. També puc fer un vídeo per presentar el material que posaran els estudiants a l'aula global. I ho he posat aquí en modo trailer de pel·li. És a dir, faig un vídeo de dos minutets on els he dit, doncs mira, continuació, en aquesta unitat que treballarem és les èpoques bàsiques del reneixement. Trobareu primer un article, unes 10 pàgines, o neu de llegir per trobar els conceptes fonamentals i després fareu un petit cuís. L'objectiu, una mica en aquest estil. Doncs aquest és l'altre tipus de vídeos que puc fer, que, anomenament, són curs i ajuden a situar l'estudiant en allò que ha de fer d'una aquella setmana o aquell tema o aquell bloc de contingut. Així com he dit, que potser la presentació també pot ser el tancament. Potser un vídeo de resum. Un altre tipus de vídeos que puc fer, oi, tenim un micro que s'està colant per ja, si us plau, si el podeu apagar. Perfecte, gràcies. Un altre tipus de vídeo que puc fer, ui, no, tinc un micro que... Sí, no sé si la resta em sentiu. Va, ho intento. Un vídeo és una presentació de cas, una bp, un projecte, un exercici. Per exemple, el que puc fer en comptes de posar text, el puc explicar jo en vídeo, que es fa una mica més a més, i després que els estudiants el desenvolupin el material o amb les activitats que he posat posteriorment. Llavors, la setmana dos, a condicionació es presarem el cas del còrbit, i els problemes econòmics que dona. Aquest cas és del Joan, que s'ha quedat sense feina, d'agut aquesta situació. Ara heu de contestar aquestes preguntes que trobareu tot el vídeo. Sí? Sí. Merci. Un quart bloc, o un quart tipus de vídeo que puc fer, doncs per fer d'evolució o fixar, un treball, exercici o examen. De vegades val la pena fer un vídeo per fer la evolució d'aquests aspectes més generals. Jo crec que ho comentaven en la formació que vam fer de revisió d'exàmens, que moltes vegades el que faig és fer un missatge o un audio d'aquells aspectes que gairebé tots els estudiants han fet malament, la gran majoria. Això és un tipus individual d'aquests aspectes. Ja l'he fet en general, això puc fer amb un vídeo. O la resolució d'un exercici. Potser no cal que faci la correcció de tot el treball, sinó que doni unes pautes a través d'un vídeo, després que el estudiants ens acabi de fer la evaluació. Aquest és el problema que ens trobarem aquest trimestre. Fer una evaluació continua és molt feixuga per al professor. I a vegades aquesta evaluació ens podem molt de feina extra perquè hem de fer una evolució però no aporta res a la nota. Feu les evolucions per a un vídeo igual que era molt de temps i molt més còmode. I com a últim punt, he posat un tipus de vídeo que és fer una guia un tutorial d'un programa que necessiten utilitzar. Sobretot en comunicació, adetic, sempre es fan tutorials i amb la eina que veurem avui tenim diferents opcions. Una, gravar-nos a nosaltres. Gravar-nos a nosaltres ensenyant el powerpoint. També podem no gravar-nos a nosaltres sinó gravar el powerpoint o el programa que volem ensenyar i només posar la veu. I això és un benefici d'aquesta eina. I el meu blog el vull acabar avui amb recomanacions. Primer, quan faig un vídeo hi ha un principi que és el principi quiz. Fes-ho cur i simple. Molt, molt cur. Quan fem un vídeo docent he de fer un vídeo de 5-10 minuts. I em preguntareu Vanés a poc fer un vídeo de més durada si podeu fer el vídeo que vulgueu. Però intenteu pensar en el que us passa vosaltres quan us envien un vídeo sobretot aquests dies que no paren d'enviar-nos vídeos. Jo sí, veig que té més de 3-4 minuts i dic ja el miraré després. Òbviament en el món docent esperem una durada una mica més llarga però no feu vídeos de molt més de 10 minuts. Si trobeu que el contingut que heu d'explicar és de més de 10 minuts plantegeu-vos fer dos vídeos. És molt millor fer dos vídeos que un de 20 minuts. Sí? No estic veient la pantalla de darrere. Sí? Vas bien, vas bien. No estic veient res de la mateixa i vull concentrar. Gràcies, família. Planificació del vídeo consells que utilitaria jo i hem recomanat sobretot amb el justi a professorat quan ens hi diem fer-ho un vídeo docent. Primer, pensa l'objectiu del vídeo. És fonamental és fonamental per tota la vida. Jo sempre que em diuen, Vanessa, hem de fer alguna cosa. Dic, quina és l'objectiu? Si tinc l'objectiu puc filtrar i reduir. Després, planifica el contingut. Tot i que no facis una lectura de jo que has escrit fer un vídeo d'una estructura igual que quan feu la classe. Quan fas una classe, jo em preparo un guió i amb això funciona. Doncs el mateix que feu les classes pleasantials ho heu de preparar quan feu un vídeo. Tenint en compte que heu de reduir el contingut. Ara us explicaré tres o quatre tips. Hi ha una cosa que utilitzem com a guia. Jo la deixo com el consell. Si el que voleu és primer preparar un guió amb tot el que direu més o menys és un minut de vídeo. És a dir, si jo escric una pàgina faig una lectura, és igual a un minut. Aproximadament, més o menys per que us serveixi de guia. Un cop he planificat el contingut el que faig és gravar la sessió. La grabo, reviso el vídeo i després el comparteixo. I aquí ve la madre del cordero. No sé quina frase podria dir. Pensaré altres phrases per propers propers webines. Aquest vídeo no ensenya molta cosa per si sol. És un vídeo de 5 o 10 minuts. Heu de pensar molt bé què acompanyarà aquest vídeo. Aquest itinerari d'aprenentatge que sumarà amb el vídeo i, a final, ajudarà a l'estudiant a soblir els continguts o les competències. Penseu i a mi m'ajuda molt en el joc aquest típic del lego dels nens petits o les meves petites, que són peces. Doncs aquesta és la idea. A vegades parlem de la docència virtual com a l'agulització. Perquè posaries un vídeo, després poses un article, després un cuïd, un vídeo exter, i amb aquest paquet, amb aquestes peces al final, assoleixes el contingut. És important pensar molt bé en aquestes passes que va fent l'estudiant. Dilluns farem un seminari sobre el tema de quina dura de teca de peça i com heu de calcular el temps de dedicació de l'estudiant, perquè és un tema fàcil que se'n escapi de les mans quan fem docència virtual. Però ja us faig una spoiler. Si jo poso un vídeo de 5 minuts, he de calcular mínim que l'estudiant dedicarà a 10. Perquè no només la de veure, sinó que ha de solir aquella informació. Així que a fer un article aprox de sempre el doble de temps, de una lectura, si és de 10 pàgines, doncs seran 20 minuts si és un vídeo serà sempre el doble. Sí? Per plantejar un vídeo penseu en el format Telenotícies. I la recomanació més important que us puc donar és passeu en un únic vídeo i després si us surt bé repliqueu aquest format. Però no intenteu pensar en una col·lecció de vídeos. Sempre sé que sóc una mica prudent, mira que sóc càmica a fer la vida, però en aquestes coses comenceu molt a poc a poc. Amb un vídeo cur, que us sentiu molt còmodes. Un cop l'he fet i m'agrada, ja replico aquell vídeo. I ja gairebé acabo la meva part que avui m'estic enrotllant molt, disculpeu. Top secret. El més important no és la qualitat del vídeo o l'escenari. L'esteu veient que és la meva veu la màquina de cosir i m'esteu entenent perfectament, jo crec. El més important en un vídeo és el só i el contingut i utilitat que li dona l'estudiant. S'han fet molts estudis. Al final, si feu la gravació amb alcoltura, genial, perquè veureu que us donarà moltes opcions que no teniu amb el mòbil o la tablet. Però si voleu, us podeu arribar a gravar un vídeo amb el mòbil o la tablet. La qualitat i si us maquilleu, no és el més important. Però el só, sí, i el contingut també. I com hem comentat alguna d'aquestes formacions, el més important, i m'ha passat a mi ara mateix, somrieu. No esteu enfadades ni enfadades amb la gent que està participant. És inevitable, a mi em passa que m'agraeu la pantalla, però us estic imaginant. I això m'ajuda a intentar somriu una mica. Callem a posar-nos molts sèries i sèries. I això fa que el vídeo sigui una mica menys amable. Intenteu començar amb una benvinguda i intenteu acabar amb una frase motivacional. Són tips que serveixen per fer bons vídeos. Disfruteu, gaudiu de fer el vídeo. Jo estic gaudint perquè penso que us puc ajudar ara mateix. I aquest és el missatge més important que us puc donar. I jo crec que ja no m'enrotllo més perquè us he deixat planxats. Així que és el moment de descobrir l'eina. Us faré una petita introducció abans de començar amb les eines que explicaré mentre l'heitori jo. Per... Per conceptualitzar una miqueta tot el procés des que busquem la l'eina fins que tenim el vídeo final ja compartit amb els alumnes. Hi ha com 6 fases i no totes elles són estrictament necessàries. La primera és la instal·lació de l'eina. És a dir, des de... des de l'aula global ens descarreguem una eina que ha d'anar dintre de l'aula global i, per tant, farà que totes les vídeos s'allotgin allà i que es puguin distribuir de manera fàcil. Si no fem la instal·lació, ja sé que és obvi, si no hi ha instal·lació no podem utilitzar l'eina. La configuració de la gravació. Aquí posa't la gravació, però és de la gravació. La configuració de la gravació també és necessària fer-la. És molt, molt senzilla, però hem de dir-li el programa que vol que... que volem que gravi. Si no, no sabrem exactament què tenim. Ens hem de parar a aturar-nos un moment a veure-ho. La gravació, la gravació és necessària, però només és necessària la part essencial que és... s'apigueu a estar al botó, és així de senzilla, eh? S'apigueu a estar al botó d'enregistrament i saber on està el botó de pausa... de pausa, perdó, de paro, que és el que ens durà... ens determinarà que el vídeo s'ha acabat i que ens el pujarà el meu multimedia. La visualització. La visualització és opcional. Està bé revisar els vídeos que fem, però si esteu molt contents, ja, de com acabar de cosa, no hi vull perdre més temps. Després de la gravació, no cal que el visualitzeu. El podríeu distribuir perfectament sense comprovar-lo. L'edició. L'edició encara és més opcional. L'edició servirà per treure aquelles parts que no ens han acabat d'agradar quan el vídeo ja està acabat i és, diguem, ja la versió més... més pro, diguem, de... de l'eina, eh? És on és més difícil, eh? No és gaire difícil, però... però té la seva complicació. I després un altre, que és essencial, que és la distribució. La distribució vol dir que jo tindré aquest vídeo i, a vegades, hagi fet totes les passes de gravació, visualització i edició, el tindré ubicat en el meu multimèdia i en el meu multimèdia, que és un espai on només jo hi entro, perquè és personal intransferible, de la mateixa manera que ho és, el meu correu Gmail. D'allà el vull transmetre, el vull transpassar, el vull enviar cap a les aules que jo les vull compartir. I, evidentment, si no fem aquest pas, que els alumnes, que al final són els que gaudiran tots els vídeos que aneu fent, no ho podran veure. Per què us explico això? Perquè, després de fer tot aquest tutorial, no us espanteu si ja s'han explicat moltes coses i no ho voleu entrar totes, perquè necessari, necessari, són ben poques i són molt senzilles. I ja està, ja està. Ànims. La primera de la cultura Captur, la enautogravació que ve incorporada dintre de l'aula global. Tal com indica el nom, és una enautogravació. Què permet aquesta enautogravació? Doncs gravar la vostra pantalla de l'ordinador, mentre esteu fent una presentació per poi, fer una explicació d'un PDF o simplement mostreu alguna païsina web i li doneu alguna explicació. A més també us permetre gravar-vos el documental amb la vostra càmera web. Com podeu treballar amb aquesta enautogravació? Informar-vos que aquesta enla teniu disponible dintre de l'aula global, està integrada dintre de l'aula global i és disponible per tots els usuaris de l'aula global. Què significa això? Que tant a professors com a estudiants, teniu accés amb aquesta enla. Com hi podeu accedir? Doncs mitjançant, entreu a l'aula global i dintre del blog Navigació obriu la batata Inici i trobareu el meu Multimèdia. El meu Multimèdia és la partit on es queden guardats tots els vídeos que puggeu dintre de l'aula global. És com si fos el vostre canal personal de YouTube, però dintre de l'aula global. Per començar a utilitzar l'eina de Cultura Capture, tindreu aquí un motor per afegir un nou. Fegir nou. Podeu afegir un nou fitxar de vídeo o un enllaç de YouTube o començar a registrar una presentació en Cultura Capture. Feu clic. En aquest cas, amb l'ordinador que estic utilitzant, ja m'ha estat sorprenent que el meu naveador em demana si jo vull obrir aquesta aplicació en Cultura Capture. En el cas que no tinguéu instal·lat el sistema, el cansel, us sortirà amb aquesta mateixa pantalla que us mostro ara mateix amb la possibilitat d'escargar-vos el programa tant per Entor Windows com per Entor Mac. Només cal que feu clic tant per Windows com per Mac i començarà la descarregar del fitxar dintre del vostre ordenador. Un cop descarregat el fitxar només l'heu d'instalar. Els passos són molt ràpids següent, següent, següent a acceptar la instal·lació i automàticament el programa ja quedarà integrat dintre del vostre ordenador. Per reutilitzar-lo el que heu de fer és tornar a una altra vegada. Un cop instal·lat el que heu de fer és tornar a l'apartat del meu multimèdia que heu de fer mitjançant el fil d'Ariana que trobareu dintre del novel·l que heu de tornar al meu multimèdia i tornar a clicar a l'opció d'atniu registrar presentació en captura de captor. D'aquesta manera com l'ordinador ja detecta que teniu instal·lat el programa al vostre ordenador us obrirà aquesta una petita pantalla que us dirà voler obrir el programa captura de captor al vostre ordenador per començar a fer les actuacions doncs li dieu que obri captura de captor fer un clic i el sistema el que farà és fer la crida cap a el programa de captura de captor us obrirà el programa us mostrarà la vostra la vostra carpeta amb les vostres actuacions podeu anar a la rodeta en granatge i demanar en quina qualitat voleu gravar els vídeos en quin nom tindran 100 d'altres els vídeos que vosaltres creu si voleu que surti a resaltat al cursor i que hi ha gent a l'autominització quan vosaltres esteu gravant canviar els settings amb tots els moments per començar una nova gravació fixeu-vos aquí dalt, teniu un potor ni el recordin només cal fer un clic d'un i el sistema us obrirà aquest petit panei on vosaltres podeu començar a editar quin tipus de gravació voleu podeu gravar una pantalla de vostre ordinador una gravació de vostre screen de vostra pantalla tant a pantalla completa com selecciona un àrea en concret després també podeu fer que també en el mateix moment gravi la vostra camera web és clar, jo obliria aquí i en sortiria la possibilitat de gravar també la meva camera web i la gravació indicar-vos que si gravareu les dues pistes de la pista de la pantalla com la pista de la camera web després el sistema farà un mix i això ho mostrarà amb dos posicions dintre del vídeo amb la possibilitat que l'estudiant o visualitzador del vídeo faci com de realitzador i pugui anar seleccionant quina pantalla vol anar veient en aquell moment per fer-ho com a pantalla partida fer que una seguida pantalla principal que la captura del vídeo sigui la pantalla secundària, etc. li doneu molta llibertat a l'usuari perquè pugui anar realitzant la visualització del vídeo després farem un exemple i veureu la potència que té aquesta opció jo li demano que gravi la pantalla que també gravi la camera com si no vosaltres no voleu gravar-vos us interessa només que el que feu clic d'amunt de l'icona i el sistema cansele la gravació de la camera i només gravaria la pantalla del vostre ordinador crec que demano que també pugui gravar la camera a la pantalla a la webcam i la de la pantalla molt bé seleccionada la pantalla seleccionada la webcam és tenir ja preparat tinc un PowerPoint tinc també una página web on jo vull començar a gravar i comença la gravació a menjar aquest botó que diu Estat Recording faig un clic el sistema diu 3, 2, 1 i em diu per començar a gravar d'acord, doncs ja l'he adonat el reg ja estem gravant, ara tot el que estic dient el registrant estem dintre de vídeo també ho sabem perquè ens ha canviat el display ara és una mica diferent com l'altre ocupa molt poc de la pantalla aquest encara és més petit, la rossego cap al centre perquè ho veiem millor el que és important ara és que des que jo he anat al Rec fins que vull acabar el vídeo només haig de prema aquest botó que és el botó Stop Recording aquest quadrat i per amuntar aquest botó em sortirà un missatge de sistemes segurs que volem aturar la gravació si el confirmem ja haurem acabat el vídeo què vol dir això? vol dir que si el que heu dit i el que heu mostrat des que l'he adonat el Rec fins que heu apretat el botó Stop és el que volia dir i el que volia mostrar ja teniu el vídeo fet i no fa falta res més realment no fa falta res més per enviar els missatges i amb tots els programes d'edició tot es pot millorar i aquests tenen una paleta 4 cosetes que jo crec que val la pena d'ensenyar-vos-les per veure si les podeu treballar o si ho són dues el primer que hem de veure és que a la part dreta de tot tenim una icona del llapis si aquesta icona del llapis la premem ens apareix una sèrie d'icones més a la rossego una mica cap aquí si cliquem la primera icona del llapis veurem que és una eina que ens permet dibuixar sobre la pantalla aquesta eina va en funció del que seleccionem a la part dreta d'aquest desplegable ara com que tenim seleccionada el color groc ens escriu de groc si seleccionéssim el color negre doncs ens escriuria de negre aquesta part última que velleu aquí que sembla com una volumetria d'àudio el que indica és el gruix del pinzell si el tenim a un el gruix és molt gran si el tenim a baix, evidentment el gruix és molt prim si volem borrar tenim la eina aquesta de la paperera que només prema-la es borrarà i es borrarà tot no pots borrar seleccionant vull dir només pots borrar tota la pantalla i començar de nou anem a fer-ho la següent icona és la de la fleixa si sou professors que treballeu si et facis en un vector i tal doncs teniu aquesta funció i la paleta del costat és exactament igual si tinc el negre, funciona un negre si tinc el groc ser de groc si el tinc més gruix, serà més gruixut vull dir, és així ara tornem a borrar i tenim l'altre anem a veure l'altre eina i aquesta eina que ja aquí aquesta té és la de text si clic una vegada m'apareix la caixa si clic doncs m'escriu puc canviar el color però no puc canviar la mida ni puc canviar la tipologia senzillament et permet aquesta, ja està jo el que us recomano és que com que treballareu amb un powerpoint feu l'aprovatura abans de quins són els colors que funcionen millor per destacar per exemple aquí tinc molt vermell no utilitzaria mai el vermell per veure destacar tot i que destaca bé però no s'aturaria de vermell jo les colliria aquí el blau vosaltres mateixos segons també els gustos i preferències aquest cursor aquest cursor és el que ve per defecte i és la eina que més similar seria l'àcer diguem o antigament a la fusta del professor per senyalar la pisarra o sigui, si veieu que jo estic ara mateix en el cursor aquí a la E si jo premo veieu que fa com una ona una ona de color groc serveix això per senyalar que els professors que necessiteu treballeu en mapes o en figures per exemple d'anatomia ara esteu mostrant ho voleu posar l'èmfasi en una part i després voleu posar l'èmfasis en una altra i que quedi bastant clar doncs us pot ajudar per fixar la mirada de l'una i aquest que és el seleccionador serveix per rossar a més gent que tenim unes quantes línies i aquesta línia la volem desplaçar cap a un altre lloc doncs la agafaríem, la seleccionaríem i llavors ens permetria de canviar-la d'allò per borrar és el mateix de sempre el portem aquí i volem i després tenim per últim aquesta aquesta icona d'aquí que sembla que sigui com una de maximitzar però el carrer realment és una pisarra digital és una pisarra on podem escriure tot el que m'agradaria si selecciono blanc sobre blanc malament o podem escriure i podem utilitzar totes aquestes eines que tenim i si el grafic ens ha quedat molt bé i ens hem enamorat i creiem que el que hem fet està molt bé tenim l'opció de pretar aquí el save i descarregar-lo descarregar-lo en aquest cas en local no el puja al myspace perdoneu, el myspace no al meu multimèdia sinó que el que faria és descarregar-la a la carpeta del vostre oblinador tal com l'indiqueu doncs l'última aïna que us vull ensenyar d'aquesta gravació és una aïna a un botó que heu vist 50.000 vegades i que és el de la pausa és aquesta, el símbol de pausa que tots coneixem que hem maturat 50.000 vídeos a YouTube que són més antics clar, normalment utilitzem la pausa amb vídeos que estan ja fets per tant els aturem, ens anem a fer el que volem i ho reprenem aquest cas és un vídeo que l'estem construint, que l'estem produint en aquell moment i per tant les implicacions nostres són més grans i ens pot ajudar molt a construir el nostre propi discurs que vull dir-me això i que estigui molt clar que la diapositiva 4 que esteu explicant una cosa concreta i teniu molt clar que la diapositiva 5 és la que ve continuació però mentre esteu explicant la diapositiva 4 us ve el cap que podríeu aprofitar per donar una pèndix que aquí ara mateix vosaltres no el teníeu plantejat doncs us permet aquesta mica d'improvització és a dir, acabo la diapositiva acabo la diapositiva que estic fent premo pausa, genero una nova diapositiva en el powerpoint per explicar una cosa que en principi no ho vull explicar però que ara em ve bé de fer-ho i això és una possibilitat que té i a més a més jo ho recomano ho recomano de fer perquè és bastant és bastant estrany per la lugna quan el professor parla molt i el discurs ja s'ha llunyat molt de la diapositiva que està mostrant o sigui quan ja veieu que el discurs us escapa plenament de la diapositiva que esteu explicant i a més a més la diapositiva que ve després tampoc coincideix doncs potser seria un bon moment si l'heu previst amb una mica d'entelació per apretar pausa i generar un de nou perquè podeu utilitzar també la pausa doncs perquè noteu que teniu 7 voleu que us veurà aigua i com que us estan gravant en un primeri primer pla, doncs no us donen la gana que us vegi a veure aigua que us vegi a veure aigua doncs acabeu la part de la diapositiva que esteu fent apreteu la pausa, va bé i encara veu l'altra diapositiva amb l'aire renovat o per exemple imagineu-vos un hipotètic cas on tots quedéssim citiats a casa perquè ja que és una pandèmia mundial que nosaltres estaríem en un espai reduït potser de 70, 80 metres quadrats amb els fills, amb la sogra o el sogra i amb molta gent a la que estimem i apreciem però que evidentment hi ha unes dinàmiques concretes que potser no pots estar més de mig hora o de tres quarts d'hora treballant perquè has d'assistir a les persones que més t'importarien en un cas com aquest de pandèmia que evidentment això no passarà mai doncs us permet fer mitges hores i mitges hores i anar atenent una miqueta és veritat que seria un discurs per vostra molt entratat però potser no tenim una altra opció per tant, us podeu ajudar molt d'aquesta pausa també us dic que tal i com és un botó que us ajudarà molt tampoc reuseu de les estants baix el temps en el que deixeu la pausa perquè els programes ja sabeu que quan estan aturat a vegades i no es reactiven a vegades donant una mica de problemes però jo l'he utilitzat de fet el vídeo que esteu veient he fet unes quantes pauses i em funcionarà res ajudeu-vos d'aquest botó de pausa i amb això crec que acabem tota aquesta part aquí és la de la gravació ja hem gravat el vídeo en el meu multimèdia aquesta pàgina que teniu vosaltres que és personal intransferible una vegada el tingueu aneu el vídeo en qüestió jo en tinc molts perquè he fet diverses probatures aneu el vídeo poseu el cas que fos aquest de gravació 2 cliqueu just a on està el títol i anireu a una pàgina on el podreu visualitzar el visualitzador de cultura és una mica diferent el que estem acostumats perquè és un visualitzador que permet la doble pantalla com que hem gravat la webcam i estem gravant a l'hora la nostra pantalla et permet una visualització dinàmica on tu com a usuari final, per tant la lupna podrà triar aquell pla que més li agrada i més li convengui segons on vegi que ha de parar d'atenció tal com ho esteu veient ara és com ho veurà la lupna o sigui que si apretem aquí això ho posaré en mut perquè si no les dues veus s'intercalaran veieu que hi ha la pantalla en aquest cas predomina la pantalla meva de la webcam i en petit hi ha la pantalla de l'ordinador i aquestes dues pantalles són simultanyes estan absolutament sincronitzades si tirem el cursor cap a dalt veurem que hi ha només dues icones una serveix per invertir la situació dels dos pantalles en el pla si jo ara clico aquí el justí ha passat a ser petit afortunadament i la pantalla gran ha quedat pel powerpoint si clico a l'altra el que farà és canviar la configuració la configuració per exemple ara està d'una pantalla petita amb una pantalla molt més gran i si clico aquí s'obrirà dues opcions potser no es distingueix bé la primera la primera hi ha un tall al mig que quan hi treballeu el veureu perfectament però potser ara és bastant inapreciable si cliqueu la que té el tall al mig el que veureu és la pantalla partida igual d'importància un que l'altre i dintre d'aquesta pantalla partida si apretéssim el de substituir el de substitució que hem dit abans doncs me la giraria està a la dreta com que jo estic mirant cap a l'esquerra prefereixo que estigui així però això és una mania personal meva si cliquem a aquesta altra aquesta altra possibilitat el que tindrem és una pantalla completa ara mateix i estem posant énfesis al powerpoint i si clico aquí doncs el que el que li posarà énfesi és el que farà la pantalla la pantalla completa serà la webcam dir-vos també que la configuració que esteu vosaltres treballant aquí és única i exclusivament la configuració per veure-ho vosaltres res del que feu aquí canviaran la visualització dels vostres alumnes si vosaltres voleu que sigui una pantalla completa no ho podreu fer si ho que teniu o que decidiu finalment enviar-li i ells triaran en tot cas com ho volen veure jo trobo que és una bona opció aquestes visualitzacions perquè permet a l'alumna potser primer fixar-se molt en el discurs del professor per entendre el global del que els estan explicant i després fer una visualització on el focus està posat en el powerpoint i veure més el detall i entendre una miqueta més que té bastantes possibilitats i trobo que si en alguna esfera de l'audiovisual té opcions i té sentit és més aviat en l'educació potser en la ficció no en té massa també cal comentar que aquest sistema de les pantalles compartides evidentment només sortirà si heu clicat en la configuració d'una opció de dues pantalles si heu clicat en l'opció de que només voleu la web i l'audio o només voleu una pantalla i l'audio el vídeo serà completament normal com tots els vídeos que hi ha al YouTube no hi haurà aquesta possibilitat de fer molta pantalla perquè només haurà gravat una pantalla això no ho havia dit una vegada visualitzat el vídeo què us pot passar que hi hagi parts que no us agradin i que hi hagi part de les parts típiques que generalment estallen són els inicis i els finals per començar directament amb el discurs jo en això us recomano que si hi heu de fer molts vídeos d'aquests la primera imatge que mostreu sigui la del títol de la lliçó i així els vídeos quan estiguin ubicats en les aules globals dels vostres alumnes es diferenciaran una miqueta perquè si no sempre comencen de cap a la pantalla i totes s'assemblen molt si heu vist parts que són potencialment retallables hi ha una eina que ens permet fer ja l'última esmena abans de l'entrega del vídeo la eina aquesta és en la mateixa pantalla de la visualització si tirem una mica baix trobarem totes aquestes caixes l'última de totes és una que posa actions al costat hi ha una fleixeta se'ns desplega un seguit de possibilitats la que ens interessa és aquesta d'aquí que estic assenyalant la quarta opció que és launch editor l'edit que pot portar confusió pel nom és per editar les metadades no ens interessa el que ens interessa és la de launch editor la cliquem i en qüestió de 3-4 segons ja es situa la interfícia de la eina perdó però en aquests programes és fàcil que un es perdi i no sàpiga tornar la casella de sortida que és on ha d'operar i on ha de fer les coses en aquest cas per indicar-vos per si cliqueu sense voler una cosa que no voliau esteu en aquesta línia negra que hi ha aquí al costat hi ha dues icones estem a la icona de dalt que si passem al ratolí a dalt posa video editor i al costat hi ha una petita línia que ens indica que estem aquí si anem a la casella de sota veureu que aquesta línia baixa no ens interessa el hotspots no ens interessa si algú li interessa introduir hotspots en el vídeo que es posi en contacte amb un cau a la factoria i mirarem d'ajudar-lo però el que ens interessa ara és el que hem comentat de fer petits talls per acabar-la a rodonir el vídeo que hem fet nosaltres d'acord si us fixeu en la interfícia aquí hi ha el vídeo però en canvi tot i que a la part inferior indica un minutatge no tenim la línia de temps i això passa perquè la línia de temps la tenim a sota de tot i més gran perquè la línia de temps és on ho veurem i on haurem de fer els talls i per tant té més importància en aquests programes d'utilització normal llavors imagineu-vos que volem fer el que hem comentat abans que es treu els 12 primers segons perquè en els 12 primers segons encara no heu obert boca i volem començar en el powerpoint en aquest cas com que és un vídeo de dos canals de dos pistes podem decidir quin vídeo volem que es vegi una mica també aquí a baix jo crec que és més indicador que no pas el del powerpoint però per poder canviar-ho aquí tenim el Cerecvideo aquesta icona d'aquí la cliquem i automàticament aquí s'ha posat a baix el meu heto que no es fa gaire il·lusió però que ens anirà bé per una cosa que us explicaré després mirem de treu els primers 15 segons si anem si anem en aquesta línia de temps que us estic marcant aquí veureu que el perímetre està de color gris això vol dir que no tenim seleccionat aquesta pista o si parlant tècnicament hi haurien de dir un clip aquest clip no tenim seleccionat si cliquem a sobre se'ns posarà de color groc i automàticament ens apareixerà aquesta etiqueta d'aquí aquesta etiqueta d'aquí la podem moure en tota la línia de temps a aquell lloc on volem fer la marca i on volem operar hem dit que li traiem els primers segons ens posem per exemple en el segon 12 ara imaginem hipotèticament aquí comencem la meva presentació que aquests dos segons previs senzillament era la preparació meva ens posem aquí i com que ja estem en el segon 12 veiem que en aquesta etiqueta hi ha dues icones a la part de dalt la part dreta oblidem-nos-en fan les dues pràcticament el mateix però és més senzill d'entendre, crec, el de les tisores ens posem a les tisores i apretem i veiem que aquella perimetra groc que ens assenyalava tot el clip, ara ja no el tenim tenim a la dreta un clip que ara el seleccionaré i es posarà groc i tenim a l'esquerra un altre clip que ara el seleccionaré que ara no està seleccionat el seleccionaré una vegada seleccionat aquest clip de l'esquerra, que és el que volem eliminar ens posem en aquesta caixa d'aquí a dalt que és negra i que hi ha una paperera apretem la paperera i automàticament hem eliminat aquest clip ara per exemple imagineu-vos que quan estava fent la visualització heu detectat que al centre al mig de la gravació hi ha una part que voleu treure i que no passaria res, que s'entendria tot perfectament perquè el discurs està bé i en canvi heu dit una incorrecció i tal doncs podem fer l'esmena per fer-la és exactament el mateix procés imagineu-vos que això passa en el segon tre en el minut tres fem un tall, veiem que hi ha una part que s'ha seleccionat i un altre clip que no imagineu que és fins al 3.30 doncs al 3.30 li tornem a donar ens queda seleccionat el clip central que és el que precisament el que volem treure el borro per què us explico això de la part central perquè jo crec que és una altra salva vides per vosaltres en el moment que esteu fent la gravació si en el moment que esteu fent la gravació imagineu-vos que aporteu 14 minuts de lliçó i les heu fet molt bé molt contents de com ho heu estat fent fins ara i us ha quedat molt solit i molt potent i pel que sigui coincidint en quan entra la dia positiva número 14 si treballeu en dia positiva és igual quan entra el minut que sigui l'espifieu que pot passar i és normal no cal que desperdicieu tota aquella part bona que heu fet senzillament respireu jo el que faria de vosaltres és una senyal una senyal que recordageu és tan cible que després de poder-ho reconèixer fàcilment en aquesta línia de temps on estic sortint jo el gest normal és aquest el detallar però podeu fer el que vulgueu el que us sigui més còmode i torneu a començar de manera que vosaltres ja sabeu que quan s'acabi aquell vídeo, com que teniu aquest editor els 14 primers minuts que eren bons seguiran sent bons que ho paraneu en el minut 14 fins al minut 15 que no heu estat encertats que treureu aquell tros i com que desteu tornar a començar des del moment que vosaltres volíeu aquí no ha passat res o sigui que en la mesura de lo possible aprofiteu que no esteu fent directes aprofiteu que lo vostres han diferit per potser filar més prim en el discurs i ajustar molt més aquelles parts que no us han sortit bé en una primera vegada torneu a començar i ja està, i ara aclareu a postproducció una particularitat del Caltura Captur d'aquesta inaudició és que una vegada hem tallat el clip original amb els diferents clips que hem fet d'ajuntar els que heu treballat en qualsevol programa d'edició professional sabeu que per tenir una continuitat ara hauríem d'ajuntar el segon clip amb el primer i el tercer clip amb el segon però en aquest programa no cal si us hi fixeu tot i que pot ser que sigui una mica inapreciable aquí hi ha unes línies diagonals que això que en diuen és que és un no temps, no hi ha temps vol dir que si ara ja grabem l'últim frame d'aquest clip s'ajunterà o serà el frame immediatament anterior del primer frame d'aquest clip i el mateix amb el tercer clip entre el segon i el tercer clip de manera que ja no hem de fer res més senzillament tallem les parts que no volem i ja podem enregistrar ja tenim l'arxiu tal com el volíem, hem tret les parts que no ens interessaven, per tant és el vídeo que volem enviar als nostres alumnes només ens queda grabar-lo per grabar-lo tenim dos botons a la part de sobre del vídeo un és el save i l'altre és el save a copy si premem save el que passaràs que agraverà tots els nostres canvis que hem fet a l'edició a sobre del vídeo original l'únic que tenim que ve de la gravació si fem save a copy generarà una copia amb la qual cosa sempre mantindrem l'arxiu original jo us recomano molt que salveu com una copia perquè en cas que us heu equivocat en l'edició ja heu retallat les parts que no us interessaven les parts que eren bones per error ja no hi haurà marxa enrere llavors ja no trobareu l'original i per tant haureu de regrabar tota l'edició per tant, salvem com una copia jo els arxius originals sempre els dic grab perquè constigues d'una gravació com que aquest serà definitiu canvio el grab per def i creu aquest nou arxiu normalment no tard de gaire ja ho tenim, et diu que ha sigut exit 2 t'hi diem que molt bé i llavors ja podem sortir de l'interfície per sortir de l'interfície és a la part de la franja negra aquesta, hi ha el botó d'èxit t'hi diem que estem segurs i sortim llavors com queda això en el meu multimèdia si hem fet una mica de tenir les lliçons les muntades i les prèvies us quedarà així lliçó 4 definitiva aquesta vol dir que hem fet un muntatge i la lliçó 4 de gravació per tant, quan jo faci la crida des de les aules per portar els vídeos cap a les aules no m'equivocaré mai d'arxiu perquè per des és el que jo ets d'enviar en aquest cas, quan veieu que no hi ha lliçó 5 és perquè tal com sortia de la gravació hi ha estimat que era bo el vídeo i per tant he canviat la llegenda de grav una vegada comprovat que no hi havia cap error per des en cas que tingueu que esmanar alguna cosa que heu dit durant la realització, durant la gravació el vídeo original grap i el vídeo definitiu def ho hem mirat l'únic que hauríeu de fer és tornar a la vostra pantalla d'inici a anar a la assignatura que vosaltres decidiu faig aquí una una de proves obligatori activadició activadició a fer així una activitat on rebuts i hi ha una opció que es diu pujar un vídeo segleccionaríeu afegeix com tot amb l'aula global necessita doncs vídeo aquí em diu quins vídeos voleu afegeix afegeix molt temps ara em va fer la crida el programa em va fer la crida cap al meu ultimèdia per mostrar-me tots els vídeos que tinc disponibles per ser pujats selecciono aquí al vídeo fixeu-vos que el vídeo ja em queda aquí gravat des dels canvis i torna al curs doncs ja tinc el vídeo aquí pujat a dintre de l'aula global desactivadició perquè molesta a vegades a veure totes aquestes opcions el vídeo si faig un clic els estudiants podrien accedir i veure el vídeo coses bones que té que no m'havia comentat abans del programa coses bones que té el vídeo és que els estudiants no se'l poden descarregar què significa jo tinc la preocupació si aquest vídeo que acabo de fer els meus estudiants se'l podran descarregar i fer una distribució a greu de la xarxa per fer una distribució i dir que mira el que diu aquest profe o aquesta professora té 200 etc no tingueu por el vídeo si queda gravat a l'altura cáptiut queden capsulat dintre de l'accent de la possibilitat de ser descarregat aquí no tenen la possibilitat als estudiants de descarregar-se el vídeo i fer una distribució per internet doncs per la meva banda animar-vos molt a utilitzar aquesta eina funciona molt bé és molt bona per treballar-hi i tots els dubtes que tingueu preguntes, sugeriments etc sobre aquesta eina s'hi volvem vinguts dintre de la factoria i ens podem enviar un cas ens ho hem de trucar o indicar-ho o venir directament a la factoria quan estigui oberta i ara mateix també tenim una espai de videoconferència i ara ens ho podríeu contactar i us aclaririen tots els dubtes que tingueu sobre la eina de cáptut de cáptur amb tot moltes gràcies per la vostra atenció i espero que ho utilitzeu amb ganes d'aquesta eina moltes gràcies a tots