Anne Collier
L'écrivaine et défenseure de la jeunesse Anne Collier
documente la discussion publique concernant la jeunesse et
les médias numériques depuis 1997. Elle est la fondatrice
et directrice générale de l'organisme sans but
lucratif The Net Safety Collaborative (TNSC), dont le
projet principal est une assistance téléphonique dédiée
aux médias sociaux pour les écoles. Anne Collier a
participé à trois groupes d'étude nationaux pour la
jeunesse et la sécurité sur Internet, y compris en tant
que coprésidente du groupe de travail pour la technologie
et la sécurité en ligne de l'administration Obama,
ainsi que du groupe d'étude technique pour la
sécurité sur Internet de 2008. Plus récemment, elle a
travaillé pour le groupe d'étude de l'Institut
Aspen sur l'apprentissage et Internet de 2013-2014.
Allison Briscoe-Smith
Allison Briscoe-Smith est une pédopsychologue clinicienne
agréée. Au cours de sa carrière, elle a divisé son temps
entre l'enseignement supérieur et le développement de
programmes, avec un intérêt particulier pour les enfants
et les familles qui ont vécu un traumatisme et pour les
problèmes liés à la justice raciale. Elle est la
fondatrice et la directrice de Soft River Consultation, où
elle propose de l'assistance, élabore des curriculums
et aide les organisations qui souhaitent retirer les
barrières liées au sentiment d'appartenance.
Amanda Third
La professeure Amanda Third (Ph. D.) est chercheuse
universitaire à l'Institute for Culture
& Society, codirectrice du Young and Resilient
Research Centre de la Western Sydney University et
professeure associée au Berkman Klein Center for Internet
and Society de l'Université Harvard (2020-2023).
Experte internationale en recherche participative axée sur
la jeunesse, Amanda étudie les pratiques technologiques
des enfants et des jeunes, et plus particulièrement les
groupes marginalisés et les approches basées sur les
droits. Elle a dirigé des projets axés sur l'enfant
visant à comprendre les expériences des enfants de plus de
70 pays à l'ère numérique, travaillant avec des
partenaires issus des secteurs privé et public, et
d'organismes sans but lucratif, ainsi que directement
avec des enfants et des jeunes.
Ellen Selkie
La Dʳᵉ Selkie a obtenu son diplôme de médecine et sa
maîtrise en santé publique à la School of Medicine and
Public Health de l'Université du Wisconsin, où elle
est actuellement professeure adjointe en pédiatrie. Ses
travaux cliniques portent sur les soins préventifs et
spécialisés des adolescents et des jeunes adultes. En tant
que clinicienne-chercheuse, la Dʳᵉ Selkie espère arriver à
réduire les activités négatives et à amplifier les
activités positives sur les réseaux sociaux pour les
adolescents marginalisés, plus particulièrement les jeunes
appartenant aux minorités de genre et sexuelles.
Jessica Piotrowski
Jessica Taylor Piotrowski est professeure à
l'Amsterdam School of Communication Research (ASCoR)
de l'Université d'Amsterdam (UvA), où elle est
présidente du programme Communication in the Digital
Society. Dans ses recherches, Mᵐᵉ Piotrowski étudie
comment les différences individuelles et socioculturelles
influencent le choix, l'utilisation et le traitement
des médias par les enfants, ainsi que les effets
subséquents, en se concentrant particulièrement sur le
contexte entourant les expériences des jeunes avec les
médias numériques.
Justin Patchin
Professeur de justice pénale à l'Université du
Wisconsin–Eau Claire. Les recherches de Justin Patchin
portent sur la croisée des adolescents avec la
technologie, et plus particulièrement sur la
cyberintimidation, les réseaux sociaux et le sextage. Il
voyage régulièrement pour former des enseignants, des
conseillers, des agents d'application de la loi, des
parents et des jeunes sur les façons d'éviter le
mauvais usage de la technologie.
Kareem Edouard
Kareem Edouard est professeur adjoint en technologies de
l'apprentissage à la School of Education de
l'Université Drexel et consultant en médias pour The
Ole Greens Group. M. Edouard a obtenu son doctorat dans le
cadre du programme des sciences de l'apprentissage et
de la conception technologique de la Graduate School of
Education de Stanford. Ses recherches visent à comprendre
l'intersectionnalité entre groupe ethnique et
culture, et l'engagement des étudiants de couleur
envers les STEAM (sciences, technologie, ingénierie, arts
et mathématiques). Le travail de consultation de Kareem
Edouard se concentre sur le développement de création et
de contenu, en mettant l'accent sur la culture,
l'inclusion et les stratégies d'apprentissage.
Mimi Ito
Mimi Ito est une anthropologue culturelle spécialisée dans
la culture numérique qui prône un apprentissage connecté
pratique, social et axé sur les jeunes et sur leurs
centres d'intérêt. Elle est la cofondatrice de
Connected Camps, une entreprise d'intérêt pour la
société qui fournit des occasions d'apprentissage
créatif en ligne aux enfants de tous horizons. Des
décennies de recherche sur les geeks, les joueurs de jeux
vidéo, les fans, les activistes et les artistes ont
convaincu Ito que les enfants apprennent mieux
lorsqu'ils étudient des choses qui les intéressent
avec des gens qui les comprennent et les inspirent.
Sameer Hinduja
Sameer Hinduja est reconnu à l'international pour son
travail novateur sur la cyberintimidation et sur une
utilisation sécurisée des réseaux sociaux. Il a écrit sept
livres, et ses recherches ont été citées plus de
20 000 fois dans une vaste gamme de domaines. M. Hinduja
présente fréquemment son point de vue d'expert dans
les médias, et forme également des étudiants, des
enseignants, des parents, des professionnels de la santé
mentale et des technologues sur la meilleure façon de
promouvoir une utilisation positive de la technologie.
Sarah M. Coyne
Sarah M. Coyne est professeure de développement humain à
la School of Family Life de l'Université Brigham
Young et titulaire d'un doctorat. Elle s'adresse
régulièrement aux familles et aux adolescents pour
promouvoir une utilisation positive des médias. Elle
obtient son baccalauréat ès sciences en psychologie à
l'Université d'État de l'Utah, puis son
doctorat en psychologie à l'Université du Lancashire
central à Preston, en Angleterre. Ses domaines de
recherche comprennent les médias, l'agressivité, le
genre, la santé mentale et le développement de
l'enfant. Sarah Coyne compte plus de 200 publications
sur ces sujets ainsi que sur d'autres thématiques.
Elle est mère de cinq enfants et vit dans l'Utah.
Sun Sun Lim
Sun Sun Lim est professeure en communication et
technologie à la Singapore Management University. Elle a
beaucoup écrit sur le sujet des médias et des familles,
dont les livres Transcendent Parenting: Raising Children
in the Digital Age (Oxford University Press, 2020) et
Mobile Communication and the Family (Springer, 2016). Elle
œuvre au sein du Media Literacy Council. De 2018 à 2020,
elle a été membre désignée du Parlement de Singapour, où
elle prônait les droits numériques des enfants et
l'utilisation responsable de l'IA et du partage
des données.
Thiago Tavares
Thiago Tavares est le fondateur et président de SaferNet,
la version brésilienne depuis 18 ans du Safer Internet
Center. SaferNet est la toute première ONG brésilienne à
adopter une approche multilatérale pour la protection des
enfants et la promotion des droits de la personne dans
l'environnement numérique. Depuis 2005, SaferNet est
responsable de la ligne d'assistance et du service
d'assistance téléphonique nationaux, ainsi que du
centre de sensibilisation brésilien. Au cours des
15 dernières années, son travail sur la protection des
enfants, la protection numérique et la gouvernance
d'Internet a été présenté dans plus de 30 pays, y
compris lors de neuf Forums sur la gouvernance de
l'Internet (IGF) organisés par les Nations unies.
Yalda T. Uhls
Yalda T. Uhls est une chercheuse scientifique primée et
reconnue à l'international, professeure adjointe à
l'UCLA et auteure du livre Media Moms & Digital
Dads: A Fact-Not-Fear Approach to Parenting in the Digital
Age. Elle est la directrice fondatrice du Center for
Scholars & Storytellers, une organisation de recherche
basée à l'UCLA qui comble le fossé entre les
recherches en sciences sociales et la création multimédia
dans le but d'appuyer des histoires authentiques et
inclusives pour la jeunesse. Les connaissances de Yalda T.
Uhls sur la création de contenu multimédia et la science
derrière les répercussions des médias sur les enfants
façonnent son point de vue unique.
