Poradní komise pro rodiny a mládež

Zakladatelka a výkonná ředitelka celostátní neziskové organizace The Net Safety Collaborative

Anne Collier, spisovatelka a pracovnice s mládeží, sleduje veřejnou diskuzi o vztahu mládeže a digitálních médií už od roku 1997. Je zakladatelkou a výkonnou ředitelkou celostátní neziskové organizace The Net Safety Collaborative (TNSC), jejímž hlavním projektem je linka podpory pro školy zaměřená na sociální média. Anne se zapojila do tří celostátních projektů na téma mládeže a bezpečnosti na internetu – mimo jiné spolupředsedala pracovní skupině zaměřené na bezpečnost na internetu a technologie (Online Safety & Technology Working Group) v Obamově administrativě nebo se účastnila celostátního projektu zaměřeného na technickou bezpečnost na internetu (Internet Safety Technical Task Force) v roce 2008. V letech 2013 až 2014 pak pracovala na projektu Aspen Institute zaměřeném na výuku a internet (Task Force on Learning & the Internet).

Klinická psycholožka a vědecká pracovnice se zkušenostmi v oblasti diverzity, rovnoprávnosti a inkluze. Zakladatelka a ředitelka organizace Soft River Consultation

Allison Briscoe-Smith je odborná dětská klinická psycholožka. Celou svou kariéru se věnuje akademické práci a vývoji projektů se zaměřením na traumatizované děti a rodiny a na problémy rasové spravedlnosti. Allison je zakladatelka a ředitelka organizace Soft River Consultation, která poskytuje podporu, vytváří osnovy a pomáhá organizacím, které chtějí odstraňovat bariéry v přijímání druhých.

PhD, profesorka a zakladatelka multioborového kulatého stolu zaměřeného na technologie a životní styl v Austrálii při univerzitě Western Sydney

Profesorka Amanda Third (PhD) pracuje jako výzkumnice v organizaci Institute for Culture & Society, podílí se na vedení centra Young and Resilient Research Centre na univerzitě Western Sydney a spolupracuje jako asistentka v centru Berkman Klein Center for Internet and Society na Harvardské univerzitě (2020–2023). Amanda je mezinárodní odbornice na účastnické výzkumy zaměřené na mládež. Její práce sleduje zvyklosti dětí a mladých lidí při práci s technologiemi se speciálním důrazem na marginalizované skupiny a práva. Ve spolupráci s různými partnery z podnikové sféry, státního sektoru a neziskových organizací i přímo mladými lidmi vytvořila několik projektů, které mapují chování dětí v digitálním věku ve více než 70 zemích.

Docentka adolescentní medicíny na University of Wisconsin-Madison

Doktorka Selkie získala lékařský titul a MPH na School of Medicine and Public Health na University of Wisconsin, kde momentálně působí jako docentka pediatrie. Její klinická práce se zaměřuje na preventivní a specializovanou péči o adolescenty a mladé dospělé. Jako klinická lékařka doufá, že se jí podaří omezovat negativní vliv aktivit na sociálních médiích u marginalizovaných adolescentů především ze sexuálních a genderových menšin.

PhD, profesorka a ředitelka Centra pro výzkum vztahu dětí a adolescentů k médiím na Amsterdamské univerzitě

Doktorka Jessica Taylor Piotrowski je profesorkou na Amsterdam School of Communication Research (ASCoR) na Amsterdamské univerzitě (UvA), kde pracuje jako koordinátorka programu Digital Society. Její práce zkoumá vliv osobních a sociálně kulturních rozdílů na to, jak si děti vybírají, používají a zpracovávají média, a na následné dopady se speciálním ohledem na kontexty, které podporují zkušenosti mladých lidí s digitálními médii.

PhD, profesor a spoluzakladatel a spoluředitel centra Cyberbullying Research Center na University of Wisconsin – Eau Claire

Profesor kriminálního práva na University of Wisconsin – Eau Claire. Justin Patchin zkoumá vztah teenagerů a technologií se speciálním zaměřením na kyberšikanu, sociální sítě a sexting. Často jezdí školit učitele, poradce, policisty, rodiče a mladé lidi na téma prevence zneužívání technologií.

Docent na Drexel University School of Education

Kareem Edouard je docent výukových technologií na School of Education na Drexel University a mediální konzultant ve společnosti Ole Greens Group. Získal titul Ph.D. v programu Learning Sciences and Technology Design na Graduate School of Education ve Stanfordu. Ve svém výzkumu se věnuje porozumění prolínání ras a kultur a zapojení nebělošských studentů do přírodovědných oborů v kombinaci s uměním. Jeho konzultační práce se zaměřuje na kreativitu a rozvoj obsahu s důrazem na kulturu a inkluzi a výukové strategie.

Profesorka informatiky na University of California, Irvine

Mimi Ito je kulturní antropoložka digitální kultury a propagátorka propojených metod výuky, které vycházejí z potřeb mladých lidí, jsou motivovány zájmem, kladou důraz na praktické zkušenosti a využívají společenskou interakci. Ito je spoluzakladatelka benefiční společnosti Connected Camps, která nabízí kreativní internetové výukové nástroje pro děti ve všech životních fázích. Po desítkách let výzkumné práce s různými geeky, hráči, fanoušky, aktivisty a umělci je Ito přesvědčena, že děti se učí nejlépe, když zkoumají věci, které je zajímají, ve spolupráci s lidmi, kteří je motivují a inspirují.

PhD, profesor na Florida Atlantic University; spoluředitel centra Cyberbullying Research Center; spoluzakladatel a spolueditor časopisu International Journal of Bullying Prevention

Doktor Sameer Hinduja si získal mezinárodní věhlas díky převratné práci na téma kyberšikany a bezpečného používání sociálních médií. Napsal sedm knih a jeho výzkum zaznamenal více než 20 000 citací v nejrůznějších oborech. Doktor Hinduja často poskytuje odborné komentáře médiím a realizuje různá školení studentů, učitelů, rodičů, psychoterapeutů a technologů na téma pozitivního využívání technologií.

PhD, profesorka v oblasti lidského vývoje na fakultě sociálních studií Univerzity Brighama Younga.

Dr. Sarah M. Coyne je profesorkou v oblasti lidského vývoje na fakultě sociálních studií Univerzity Brighama Younga. Pravidelně přednáší rodinám a teenagerům o tom, jak mohou využívat média pozitivním způsobem. Bakalářský titul v oboru psychologie získala na Utah State University a doktorát z psychologie na University of Central Lancashire v anglickém Prestonu. Její výzkumné zájmy se týkají médií, agrese, pohlaví, duševního zdraví a vývoje dětí. Dr. Coyne má na svém kontě více než 200 publikací na tato i další témata. Má pět dětí a žije v Utahu.

Profesorka komunikace a technologií na Singapore Management University

Sun Sun Lim je profesorka komunikace a technologií na Singapore Management University. Je autorkou řady děl na téma médií a rodiny, například Transcendent Parenting: Raising Children in the Digital Age (Transcendentní rodičovství: Výchova dětí v digitálním věku, Oxford University Press, 2020) nebo Mobile Communication and the Family (Mobilní komunikace a rodina, Springer, 2016). Pracuje v Radě pro mediální gramotnost a v letech 2018–2020 byla nominovanou členkou singapurského parlamentu, kde podporovala digitální práva dětí a odpovědné využívání umělé inteligence a sdílení dat.

Zakladatel a prezident organizace SaferNet

Thiago Tavares je zakladatel a prezident organizace SaferNet, brazilského centra pro internetovou bezpečnost, které funguje už 18 let. SaferNet je první brazilská nezisková organizace, která uplatňuje víceoborový přístup k ochraně dětí a podpoře lidských práv v digitálním prostředí. Organizace SaferNet provozuje od roku 2005 celostátní linku podpory, tísňovou linku a informační centrum. Během posledních 15 let své práce v oblasti bezpečnosti dětí, digitální bezpečnosti a internetového prostředí Thiago přednášel ve více než 30 zemích včetně devíti zasedání fóra UN IGF.

Zakládající ředitelka výzkumné organizace The Center for Scholars & Storytellers a spolupracující profesorka univerzity UCLA

Yalda T. Uhls je mezinárodně uznávaná a oceňovaná odborná výzkumnice, spolupracující profesorka univerzity UCLA a autorka knihy Media Moms & Digital Dads: A Fact Not Fear Approach to Parenting in the Digital Age (Mediální matky a digitální otcové: Rodičovství v digitálním věku založené na faktech, nikoli na strachu). Doktorka Uhls je zakládající ředitelkou výzkumné organizace The Center for Scholars & Storytellers při univerzitě UCLA, která se snaží překlenout mezeru mezi sociálněvědními výzkumy a tvorbou médií a podpořit autentické a inkluzivní příběhy mladých lidí. Její jedinečný pohled se zakládá na znalostech tvorby mediálního obsahu a poznatcích o tom, jaký vliv mají média na děti.