Ponencia a cargo de Pilar Lacasa - Universidad de Alcalá
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¿Cómo construyen los adolescentes sus propias producciones audiovisuales tras haber pasado horas ante un videojuego? ¿Cómo llegan a ser conscientes, a través de esas producciones de la estructura del juego? ¿Qué papel desempeña en dicha elaboración el pensamiento narrativo? ¿Cuál es el papel que conceden a la audiencia? ¿En qué medida esas producciones revelan rasgos de la construcción de su propia identidad? Estas son algunas de las preguntas que constituyen el núcleo de reflexión de esta presentación. Para responderlas nos fijaremos tanto en trabajos clásicos (Eisenstein, 1937/1940) y contemporáneos (Jenkins, 2006) como en las aportaciones de los adolescentes que participaron en una experiencia realizada con una metodología etnográfica dentro del marco escolar.
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