El deporte y su esencia competitiva, o la actividad física, cuya finalidad sería la de mejorar o mantener la condición física, son muy importantes. De hecho, a pesar de que a algunos les deja indiferentes, ocupan mucho tiempo en nuestras vidas. La escuela es, en muchas ocasiones, el lugar donde los niños practican deporte por primera vez y es por eso que la formación en educación física resulta tan importante. Coloquio entre Daniel Plaza, Atleta, especialista en Marcha Atlética, es Profesor del Master de Alto Rendimiento de la Universidad Miguel Hernández, de Elche, y Concejal de Deportes del Ayuntamiento de Torrevieja, en Alicante; Mariona Corbella, D irectora de la Fundación Mensalus, que utiliza la actividad física en la prevención de conductas de riesgo y para la integración social; y Enric Sebastián, Presidente de la Federación Internacional de Educación Física en Cataluña.
Desde el punto de vista del rendimiento
El programa de la CBF se basa en una competición deportiva. La competitividad, bien enfocada, es una herramienta muy útil para el educador, pues sirve como referencia en el trabajo y supone una gran motivación para el jugador. En ningún caso debe prevalecer el resultado/rendimiento sobre otros valores educativos.
La competición permite trabajar con el grupo antes, durante y después de la misma: en la fase preparatoria y de constitución del equipo, en las sesiones regulares de la temporada y en la participación en otros torneos al final del campeonato.
A través de la competición se pueden mejorar los aspectos específicos de rendimiento de un deporte: principios técnicos y tácticos y capacidades físicas y psicológicas.
Desde el punto de vista de la salud
Las cualidades físicas básicas son requeridas, en mayor o menor medida, en las sesiones de entrenamiento y los partidos. El desarrollo de éstas supone una mejora de la condición física y, por tanto, de la salud.
La práctica regular de actividad física repercute positivamente no sólo en el presente sino también en el futuro mediante la adquisición del hábito de entrenamiento.
Otros hábitos saludables sobre los que se incide son: la alimentación, la hidratación, el descanso, la higiene...
Desde el punto de vista del empleo del tiempo libre y de ocio
La implicación de los adolescentes en el programa puede evitar hábitos perjudiciales para su salud o su conducta. Aunque este tema es muy amplio y habría muchas cosas que debatir, es evidente que el tiempo que dedican al fútbol no lo emplean en otras prácticas de riesgo.
La esperanza de poder progresar en el deporte (fútbol) puede ayudar a adquirir o consolidar conductas que protejan su futuro deportivo y/o personal.
La práctica regular de actividad físico-deportiva durante la adolescencia puede favorecer el empleo activo del tiempo de ocio en etapas posteriores.
Desde el punto de vista educativo
Los entrenadores deben mostrar su formación ya que su labor no sólo es deportiva, es mucho más: son educadores. Su influencia va a ser determinante en el comportamiento del grupo tanto en los partidos y entrenamientos como en otros momentos de convivencia.
El resultado debería mantenerse en un segundo plano. Uno gana cuando hace lo mejor de sí mismo. Sin embargo, es un tema muy complejo sobre el que también habría mucho que debatir.
El juego y los entrenamientos pueden desarrollar una serie de conductas deportivas individuales (disciplina, autosuperación, voluntad, esfuerzo, constancia...) y colectivas (respeto, trabajo en equipo, lucha por una meta común...).
La competición puede favorecer la aceptación de valores inherentes al deporte: victoria, derrota, éxito, cohesión...
Desde el punto de vista de la integración social
Una vez formado el equipo, los participantes van a tener la oportunidad de relacionarse con jóvenes de su propia favela y de otras comunidades de Río de Janeiro. Además, el papel del equipo no se va a limitar al campeonato de la CBF sino que, a lo largo de la temporada, podrá tomar parte en otros torneos dentro y fuera de la ciudad.
La posibilidad de competir fuera de su entorno habitual, las favelas, puede ayudar a reducir prejuicios sobre estos jóvenes y a minimizar la marginalidad.
El deporte en general y el fútbol en particular pueden emplearse como herramientas muy eficaces para desarrollar las habilidades sociales, favorecer la comunicación, estrechar lazos de amistad y generar una sensación de pertenencia a un grupo.
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14:30
El deporte como herramienta educativa 1/2by jamacor3688 views
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