香港青年協會-青協數碼青年 小主持人系列之資優教育
香港大約有百分之一的學生為資優生,但何謂資優?是不是學業成績佳便是資優生?家長、老師是否懂得如何發掘資優生?香港有什麼機構培育資優生?學校用什麼方法培育資優生?
資優教育學院總監鄧景康先生指出,時代變遷,資優的定義由較為狹義的以學業成績識別,變成用三環的理論識別,在日常生活中,資優生會有些正面的行為表現,亦有些相對比較負面的表現。例如在上課的時候,他們可能會去幫助其他人,和老師討論,但相對地,如果資優學童覺得那些課題已經全學會了,他們會對上課沒有興趣,和人有疏離的感覺,不想跟大家傾談,所以兩方面的表現都有可能發生,如果處理不好會弄巧成拙。 家長方面,香港青年協會李兆基小學的課程統籌主任吳主任表示如果家長對資優的概念不太認識,他們會提供錯誤的訊息給小朋友。
小主持人:李志華 長沙灣天主教英文中學
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