Roberts Ķīlis: Par mācību gada garumu, mazajām skolām un augstāko izglītību

Loading...

Sign in or sign up now!
Alert icon
Upgrade to the latest Flash Player for improved playback performance. Upgrade now or more info.
4,122
Loading...
Alert icon
Sign in or sign up now!
Alert icon

Uploaded by on Dec 5, 2011

Izglītības un zinātnes ministra video blogs 2011. gada 2. decembrī.

Category:

News & Politics

Tags:

License:

Standard YouTube License

  • likes, 5 dislikes

Link to this comment:

Share to:

Top Comments

  • Kaut nu izdotos reformēt šo neefektīvo izglītības sistēmu. Viss atbalsts Ķīlim! 

  • Ministra kungs, arī skolēniem interesē izglītības jautājumi, galu galā, tas viss ir par mums, skolēniem. Paldies par video.

see all

All Comments (26)

Sign In or Sign Up now to post a comment!
  • Manas abas meitas ir pret brīvas vasaras zaudēšanu. Es saku - mācību procesa saīsināšana dos ātrāku izglītības kapitāla atdevi.

  • Nedomāju, apdrukāt papīru kalnus un ik pavasari tos izmetst makulatūrā ir lētākais veids kā izglītot jaunatni? Nācijas mērķis ir izglītota jaunatne nevis attīstīts tipogrāfiju tīkls.

  • Un kas šito tagad lasīs? Vai Youtube tagad ir LV oficiālais saziņas kanāls starp var un tautu?

  • Ieviest brīvpātīgu abonomentu skolēnam mācību materiālu auortiesību paketes apmaksai ja skolēns izvēlas lietot elektronisko versiju. Organizēt piekļuvi mācību materiāliem elektroniski, iepērkot no autoriem materālus publicēšanai elekktroniski. Lai mācību matriālu autori saņemtu samaksu, bet katram ir iespēja izvēlēties nesēju - E-vide un/vai grāmatas. Paketes cena ir skaidri aprēķināma saskaņā ar mācību programmu.

  • Paketēt un reglamentēt mācību materiālu izmantošanu skolas ietvaros ar 3-5 gadu ciku, lai veicinātu grāmatu atkārtotu izmantošanu iespējami vienas ģimenes diviem bērniem. Ciklu fāzes dažādas, lai 3-5 gadu robežās ir iespēja mantot 50% grāmatu.

  • Domāju vasaras brīvlaiks nav vispār vajadzīgs, savādāk pa vasaru visi skolēni, studenti, audzēkņi aizmirst visu iemācīto.

  • 2.Vai Latvija veic programmu salīdzināšanu ar citām valstīm. Man šķiet, ka mūsu bērniem tiem mācīts ļoti daudz nevajdzīgu lietu, bet ar komunikāciju un dzīves prasmēm ir švakāk. Cik ļoti mums svarīgi zināt no kā sastāv varde un cik svarīgi prast orientēties pilsētā, droši sarunāties utt.

    3.Būtu labi, ja bērni tiešām varētu visus mājas darbu izpildīt pagarinātajā grupā un vakaru pavadīt interešu nodarbībās.

  • 1.Atbalstu, ka arī pamatskolā vajadzētu veidot nodarbības līdzīgi kā austskoā, nevis 1 priekšmets 40 mīnūtes, bet, piemēram, 1 priekšmets 2 x 40 minūtes. Protams, bērniem jāatpūšas starp 40 min.

  • Tā līdz galam arī netapa skaidrs, ar kādām metodēm viss tiks panākts. Mērķi skaidri, aptuvenie virzieni arī, bet kaut kā pietrūka konkrētības... Vai kaut kur ir iespējams iepazīties ar plašāku plānoto reformu aprakstu, kur būtu minēti konkrētāki grozījumi?

  • @nanopanna Tīri teorētiski pieļauju un ja bērniem dod vidi, kurā tiem intensīvi attīstīties, tad tie tā arī dara.

Loading...

Alert icon
0 / 00Unsaved Playlist Return to active list
    1. Your queue is empty. Add videos to your queue using this button:
      or sign in to load a different list.
    Loading...Loading...Saving...
    • Clear all videos from this list
    • Learn more