ケースメソッド授業の実際

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==本授業で使用したケースの概要は、次の通りです。==
●舞　　　台：第四中学校（大規模校）
●主要な人物：田中絵里（２年生／本事例の主人公）・鈴木保子（養護教諭／今春配属
／保健室来室者は平均30名）　
●事例の概要：　５月下旬のある日田中絵里が「気持ちが悪い」と保健室に来室した。顔は髪に隠れ、髪の隙間からかろうじて顔が見える。体温は37­度の手前、鈴木は記入された来室者カード­を見ながら絵里に「もう少し様子を見て頑張ってみようか」と言った。絵里は、一瞬上目づ­かいで鈴木を見たが、表情を変えず保健室を出て行った。絵里はこの２か月で週に１­、２度遅刻があり、保健室来室は５回。暗い表情をして、いつも一人で来室していた。　３週間後、絵里は遅刻してかばんをもったまま保健室に来た。気分不良と頭痛がその理由だった。鈴木が絵里の背後から体温計を渡そ­うとした
瞬間、絵里は「びくっ」として鈴木の手を振り払った。驚いた鈴木が、「どうしたの？」と聞くと、絵里は「普通びっくりす­るよ」と興奮気味に言った。鈴木は、驚かせてしま­ったことを鈴木に謝った。（２部に続く）

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