MEMORIAL DE CURITIBA - PROJETO "CRIANÇA NO MUSEU"

ALUNOS DO 2ºANO DO PROFESSOR DIMAS DE MELLO BRAGA,participam de um Workshop na visita ao Memorial de Curitiba - PROJETO "CRIANÇA NO MUSEU" - Aula prática sobre a HISTÓRIA DE CURITIBA no Largo da Ordem...

O que são os museus?
A que eles se prestam?
Qual sua função dentro da sociedade? Por que é ele objeto do interesse público?
Por que atraem visitantes?
Por que está inserido no roteiro das atraçõesturísticas?

Perguntas "chaves" para questionamentos das crianças...

A função da memória social consiste em atualizar e difundirvalores no presente.Ao evocar o passado,os agentes envolvidos nessa construção re-criam o passado em função de seus interesses e de suas visões de mundo no presente. (ABREU, 1994, p. 227).

A educação como um processo que visa, entre outras coisas a formação de
sujeitos críticos e que se reconheçam
enquanto sujeitos históricos se
constitui também, de meios, formas educativas,enfim,maneiras de ensinar, sendo que para nós,ensinar verdadeiramente é buscar a compreensão e assimilação das matérias;para isso é necessário ligar o conhecimento novo com o que já se sabe,bem como prover os pré requisitos, se for o caso (LIBÂNIO,p. 79, 1994).
Assim a cada dia se buscam novas maneiras de construir o conhecimento,
ou como proposto neste trabalho, novas
possibilidades educativas.
Os museus são para muitos setores da comunidade,lugares onde se guardam coisas velhas.Muitos professores
desconhecem as possibilidades de utilização de um museu como recurso didático,não vêem coleções como possíveis ilustrações ou testemunhos concretos da teoria vista em aula.
Esse conceito e entendimento de
museus é muito comum na nossa sociedade,
talvez pela falta de informação, talvez pelo pouco interesse ou mesmo pelas
conseqüências de uma educação que foi por séculos apoiada nos moldes tradicionais, como sugere Libânio em Tendências Pedagógicas na Prática Escolar a educação tradicional"consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade,sendo o compromisso da escola com a cultura e não com os problemas sociais. Museus raramente são vistos como instituiçõesatuantes e integradas no contexto sócioeducacional das comunidades que osproduziram (SANTOS, p. 21, 1987).
Porém,o museu opera a construção de discurso através da disposição de artefatos e imagens num determinado espaço físico e no ato de selecionar e/ou descartar aquilo que deve ou não ser considerado peça de museu,ele pode ser como uma narrativa no espaço,onde objetos,imagens,fotografias,mapas,
desenhos e recursos museográficos são arranjados de modo a contar uma determinada história para as crianças...
Museus e escolas são espaços sociais quepossuem histórias,linguagens propostas educativas e pedagógicas próprias. Socialmente são espaços que se
interpenetram e se complementam mutuamente e ambos são imprescindíveis paraformação do cidadão cientificamente alfabetizado.
Em tempo:- todos os projetos expostos na minha página do "YOUTUBE E ORKUT" são de minha autoria!
COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS
IMAGEM DAS CÇAS AUTORIZADAS POR ESCRITO

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Education

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