亞視新聞:調查指支援不足半數聽障學童成績欠佳

亞視新聞:調查指支援不足半數聽障學童成績欠佳
2010-09-27

本港推行融合教育，聽障與健聽的學生一起上課。但有調查指，由於支援不足，一半聽障學童成績欠佳，七成溝通能力有問題。家長幫有聽障的兒子入讀唯一的聽障學校，亦困難重重­。

融合教育推行十幾年，是否成功呢？聾人福利促進會早前訪問了百多名讀小學的聽障學童，他們智力與常人一樣，但大約一半人中、英、數成績不合格或者僅僅合格，超過四成人不理­解授課內容。

深度聽障的李俊暉，小學時就讀主流學校，愈高年級，課程愈需要講解，成績就一落千丈，每科成績不是Ｄ就是Ｅ，究竟出了甚麼問題？李俊暉說：「老師說話，我看不清楚（口形）­，不明白．．．讀書成績不好，很難的中文及英文，讀得不好，很失敗，考試都好失敗。」

俊暉媽媽表示，起初選擇主流學校，是希望兒子多結識一些健聽學生，但換來六年學習真空，學校沒有針對性提供協助，俊暉連說話的語法都學不到：「有些事會倒轉的，很簡單的問­，孩子你想吃甚麼午餐，吃甚麼，他會說，叉燒吃飯。四、五歲也懂說我吃叉燒飯，他也說不了．．．他這六年的小學，我當他讀了六年幼稚園，現在他中一，他正式學習，才當是讀­一年級。」

等俊暉小學畢業後，媽媽希望兒子轉讀聽障學校，但四間聽障學校「殺」剩一間，申請時又處處受阻：「我們又不能自己申請聾校，一定要教育署轉介，教育署現在全部不肯做轉介．­．．我說這個位我一定要的．．．我帶這個兒子帶得很辛苦。」

全港有大約千多名聽障學童，本港融合教育就是將殘障的學童分佈在不同的主流學校，沒有一套教學的準則，幾十人一班。聽障學生聽不清楚，亦沒有手語繙譯去輔助，俊暉的遭遇不­是單一的例子。

聾人福利促進會調查亦發現，只有不足一成的教師接受過教導聽障學童的培訓，大部分人更認為，要全面照顧聽障學生需要，會影響教學。亦只有三成這類學童，溝通能力被評為「尚­可」。有社工認為，政府必須正視聽障學童缺乏支援的問題。

http://app.hkatvnews.com/v3/oldcontent.php?date=2010-09-27&news_id=143467

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Education

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