金庸武侠：荡气回肠独孤九剑

重讀「獨孤九劍」的教學方法
今天上「戲曲音樂」的時候，以楊麗花與許秀年的《梁山伯與祝英台》為例，讓學生複習上周所學的【七字調】與【都馬調】，原本以為同學們會唱【七字調】與【都馬調】之後，聽­到這兩個調的諸般變化唱法，可以有「故友重逢」般的熟悉感，不過，類化(generalization)好像沒那麼容易。

即使學會一種【七字調】與【都馬調】，也知道了一些音樂規則，但以此為基礎，推廣到各種變化唱法，可能需要好幾個月也說不定。

下課之前，我忍不住跟同學們講到《笑傲江湖》的「獨孤九劍」。

反覆變化使用【七字調】便可以演出一大段歌仔戲，這就好像「獨孤九劍」的第三招「破刀式」，只一招便可破去所有刀法，因為一招之內的變化實在太多了。

我剛剛重讀了《笑傲江湖》的第十章「傳劍」，逐漸想到如何改善我的教學效率，如何讓學生更早掌握【七字調】與【都馬調】的規則了

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[petervege]

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