El rector de la UCM, Carlos Berzosa, acude a un acto de homenaje a la labor educativa de la Segunda República Española en la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense. Allí se concentraba un grupo de alumnos en contra del proceso de Convergencia Europea y la implantación del Máster en Formación del Profesorado. Muy brevemente, la Convergencia Europea supone una reestructuración casi integral de los estudios universitarios en todos los países miembros de la U.E que implica:
a) Que todas las carreras, llamadas "grados" de ahora en adelante,se agruparán en cuatro ramas: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la salud, Ciencias Sociales y jurídias e Ingenierías
b)Los grados tendrán una duración de 4 años, de los cuales el primero será común a todas las carreras que pertenezcan a cada rama (el primer curso se estudiarán las mismas asignaturas en Historia del Arte, Filología, Historia, Filosofía, etc.) y el último año se contempla la posibilidad de realizar prácticas en empresas no remuneradas.Como resultado, la enseñanza de contenidos específicos de cada una de las carreras se verá seriamente reducido; en Biología, por ejemplo, se estudiará realmente biología durante 2 cursos (recordemos que el primer año es común a toda la rama y el último se dedica a prácticas no remuneradas)
c) Si alguien quiere completar sus estudios de grado, tendrá que realizar uno o dos años de postgrado. No existen becas públicas para realizar el posgrado, sino que son sustituidas por becas-préstamo, cuyo importe el estudiante tendrá que devolver al banco en cuanto comience a ganar más de 22.000 euros al año (es decir, cuando empiece a levantar cabeza).
d) Las mayoría de las enseñanzas universitarias se estructuran en créditos (actualmente, 1 crédito equivale a 10 horas de clase y un superar un curso implica superar, aproximadamente, 60 créditos). Con la implantación de la Convergencia Europea los créditos, llamados entonces "créditos ECTS", dejan de significar "tiempo en el que el alumno recibe clase por parte de un profesor" y ahora designa simplemente "tiempo de trabajo calculado para sacar adelante la asignatura". El efecto es el siguiente: cuando actualmente (sin Convergencia Europea) pago la matrícula estoy pagando 900 € por las, aproximadamente, 600 horas de clase que me impartirán profesores; cuando se implante la Convergencia Europea, pagaré la matrícula a cambio de 600 horas "de trabajo necesario para sacar la asignatura", donde se incluyen, sí, horas docentes, pero también mi tiempo de trabajo en casa, en la biblioteca, tiempo necesario para desplazarme a la facultad, etc. En resumen: estaré pagando en gran parte por mi propio trabajo y las horas de clase se verán reducidas.
Todo este proceso se lleva a cabo, según declaraciones explícitas, para favorecer las salidas profesionales de los alumnos universitarios. A efectos, implica que las universidades abrirán sus puertas a las empresas, y, desde criterios empresariales, resulta muy conveniente dejar de financiar a las universidades menos rentables y hacer desaparecer carreras escasamente productivas (recordemos que se estuvo a punto de cancelar la enseñanza de Historia del Arte en España y para comprobarlo enlazo a un artículo que salió en un periódico poco dado al socialismo anarquizante: el diario ABC http://www.stecyl.es/Prensa/050505_ab...
No se puede dar cuenta de un proceso tan complejo y de consecuencias tan radicales como la implantación de la Convergencia Europea.
Para quien quiera más información:
http://lacavernadefilosofia.wordpress...
Dicho todo esto, en el video mostramos como el rector de la UCM contesta que tiene "cosas más importantes que hacer" que, suponemos, escuchar a los alumnos de la universidad de la que es rector, quienes le reprochan el haber hecho caso omiso de correos electrónicos y llamadas donde se le invitaba a explicar a los alumnos cuáles son las consecuencias del proceso de Convergencia. Asimismo, varios de los alumnos allí presentes le hace ver que su actitud es extremadamente paradójica: por un lado, acudir a un acto de carácter progresista para homenajear la labor educativa de la Segunda República española, y, por otro lado, negarse a comparecer ante los alumnos de su propia universidad para explicar la introducción de criterios empresariales en la regulación de los estudios universitarios españoles.
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Acampada en la Complutense (2/3)by diazvillanueva7,021 views
¡NO A BOLONIA! Saludos desde la UAL (Almeria)
eamDgeo 3 years ago