Educação inclusiva

Sabemos que a função social da escola é a de formar seus alunos para que sejam cidadãos justos e livres de qualquer preconceito, mas será que estes mesmos profissionais estão preparados para lidar com estes alunos? A discriminação e o preconceito ainda são predominantes na maior parte dos espaços sociais, principalmente no ambiente escolar. Partindo do pressuposto que muitos professores ainda acreditam que a inclusão escolar é apenas social e mascaram a realidade quando afirmam fazer parte de uma educação inclusiva. O fato de uma escola receber alunos portadores de necessidades especiais não quer dizer que esta escola esteja preparada para tal. Este educando acaba muitas vezes sendo marginalizado e excluído das atividades propostas pela escola, por não poder contribuir da mesma forma que os demais alunos.

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Education

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[alexacflores1]

Academica Ana Paula Posta Dias - socialização do Estágio I

Curso de PEDAGOGIA UNIASSELVI/SERVI Camaquã/RS