Hauptschule Recklinghausen , Arbeitgeberpreis für Bildung 2001

Der Bildungs- und Arbeitsstandort Deutschland muss
attraktiver werden für ausländische Studierende und
Fachkräfte aus aller Welt. Dazu muss unser Bildungs-
system zumindest in Teilbereichen international
kompatibel gestaltet werden. Es mussaber auch mehr
getan werden, um die hier lebenden ausländischen Jugendlichen
in das Bildungssystem zu integrieren und zu
fördern. Andernfalls werden hier Potenziale verschenkt, die
in Wirtschaft und Gesellschaft dringend benötigt werden.
Schließlich geht es nicht zuletzt darum, mehr internationale
Erfahrung und Kompetenz innerhalb von
Bildung und Ausbildung zu vermitteln.
Diese drei Elemente sind es, die innerhalb unseres Bildungssystems
deutlich verbessert werden müssen. Deshalb hat die Bundesvereinigung
der Deutschen Arbeitgeberverbände den Arbeitgeberpreis für Bildung 2001 an
Initiativen vergeben, die sich auf außergewöhnliche und beispielgebende
Weise für die Förderung von ausländischen Schülern und Studierenden
einsetzen und den jungen Menschen das nötige Rüstzeug für
den internationalen Wettbewerb vermitteln.
In der Kategorie Schule wurde diejenige Initiative ausgezeichnet,
die sich besonders mit der Förderung von ausländischen Jugendlichen
beschäftigt, um sie auf die Teilhabe an der Gesellschaft vorzubereiten.
Im Vergleich zuden einheimischen Schülern geht hier mangelndes Basis- und
Fachwissen mit fehlenden sprachlichen und landesspezifischen Kompetenzen einher.
Mit der Prämierung von Initiativen durch den Arbeitgeberpreis für Bildung
2001 sollten in allen Kategorien herausragende Initiativen und Bemühungen
bekannt gemacht werden, so dass andere Schulen, Hochschulen und Betriebe sich an
diesen Vorbildern orientieren und eigene Strategien entwickeln können.
Preisträger der Kategorie Schule ist die Gemeinschaftshauptschule
an der Paulusstraße, Recklinghausen.
In der Kategorie Schule konnte die Gemeinschaftshauptschule an der Paulusstraße
aus Recklinghausen die Jury begeistern. Sie hat unter dem Titel »Internatio-
nale Orientierungsklasse (IOK)« ein Konzept entwickelt, das sich mit
der Integration von ausländischen Jugendlichen beschäftigt. Das Besondere
an der IOK ist, dass viele Schüler kaum Deutsch sprechen und aus
belasteten Familienverhältnissen stammen.
Die Leistung der Hauptschule ist es, die 14- bis 19-
Jährigen auf eine Arbeitswelt vorzubereiten, die ihnen
von Grund auf fremd ist.
Die Lehrer kümmern sich individuell um jeden Schüler, damit diese
je nach Vorkenntnissen und Interessen auf den Übergang in das reguläre Schulsystem bzw.
eine Ausbildung vorbereitet werden können. Zudem
werden sie in Zusammenarbeit mit ansässigen Unternehmen durch Praktika
an die Berufswelt herangeführt. Dies ist ein entscheidender Aspekt der Integration,
denn dabei können die ausländischen Schüler
ihre Interessen und Begabungen ergründen.
Dadurch erhalten sie ein Gefühl von Sicherheit und
ihre Integration wird enorm vereinfacht. Auch wenn es
noch Sprachbarrieren gibt, können die jungen Menschen in der Folge am Arbeitsplatz überzeugen.
Die Gemeinschaftshauptschule geht den richtigen und
beispielhaften Weg. Die Zahlen sprechen für sich: Von
allen Teilnehmern des Programms wechseln 35 % an
die regulären Schulen und weitere 35 % wechseln direkt in berufsvorbereitende Lehrgänge,
in eine Ausbildung oder direkt in einen Beruf.
Dieser Film wurde von Eastsidemedia Film und TV-Produktion im Auftrag
des Bundesverbandes der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA) produziert.
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