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Recuperar el tiempo de la infancia

En este recurso presentamos algunas reflexiones del Dr. Carlos Skliar acerca de la infancia y la posibilidad de potenciar las experiencias escolares.

Por estos días la infancia se ha convertido en un tópico permanente de debate en los ámbitos pedagógicos. Publicaciones, conferencias y hasta ofertas de postitulación abordan la temática.
Esta sobreabundancia de discursos sobre la misma, indica en cierto punto, nuestra perplejidad ante el estallido de lo inesperado, nuestra desnudez ante escenas para las que no estábamos preparados.
Los profesorados por los que transitamos nos hablaron de un niño que no está en las aulas, nos mostraron figuras inexistentes que nos empeñamos en volver a dibujar aunque fracasamos una y otra vez. Entonces sólo queda la pregunta por el Otro, por este o aquel niño que desde su banco nos interpela y a quien no siempre sabemos como responder.
Entre las cosas que se han dicho sobre la infancia, hay una que ha calado profundamente en la escuela - Estanislao Antelo alguna vez la llamó "mientras tanto pedagógico"- es esta idea de la infancia como tiempo de preparación para..., que adquiere todo su sentido en aquello que vendrá.
Los invitamos a compartir un fragmento de la Conferencia que el Dr. Carlos Skliar dictó en la ciudad de Paraná, en el marco del proyecto Fortalecimiento de los equipos departamentales, organizado por la dirección de Educación Primaria del CGE y coordinado por la profesora Carina Rattero. Aquí él reflexiona sobre la infancia invitándonos a pensar la misma en una temporalidad presente que habilite otros recorridos por las instituciones educativas.

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[dalosiro]

Señor Skliar. Podría suber Venus y medusas por favor? Lo considero un buen ensayo sobre la reflexión de la alteridad. Gracias.

[TheSILVYTA]

Excelente ponencia Sr Carlos, es una placer escicharlo nuevamente... este fin de semana tuve el placer de participar de un seminario de Inclusion en Luis Beltran... lo admiro y experimento sus visiones no solo en la escuela sino también en la vida...

Como sugerencia... me gustaria q se comparte en este sitio el video S.O.S muy buen material .. cmo siempre!!!.... felicitaciones y mi admiracion SR!!! cariños

[saznip]

No se enoje Mr. Que tremendos escritores e intelectuales de verdad, son criticados y bromados. Que su vanidad le haga estar al pendiente de lo que de usted se escribe, es su problema. Yo caí aquí por andar buscando a, como usted le dice EPR, que fué mi maestro, y me encontre con su discurso pretencioso y estéril y no es a huevo que guste o si?, si su tremendo intelecto no le hace distinguir una broma, también es su problema. No pierda la clase contestando babosadas.

[MrSkliar]

@saznip Claro que es bueno el EPR, muy bueno... y usted dirá qué importancia tiene saber si primero fue el huevo o la gallina... Humildemente, creo que primero fue usted, por lo que veo.

[saznip]

que gueva me dan estos pinches intelectualoides, a ver si me responde que fue primero si el huevo o la gallina????........ a ver si alguien sube material de Eduardo Parra Ramirez ese si es escritor aunque medio mamila, pero es muy bueno.

[MrSkliar]

Gracias querido Fernando!

[MrSkliar]

Gracias querido Fernando!

[arendtiana]

Qué maravilla poder verte y escucharte, querido Carlos.

Fernando

[MrSkliar]

Creo que mi intención es la de plantear aquí que por lo habitual se piensa en la presencia de alguien y no en su existencia. No es una elección ni institucional ni "de las políticas" sino una pregunta sobre la existencia de las singularidades que a ellas debe plantearse. Muchas gracias por el comentario.

[danielkaar]

Poder "ser" en lugar de "estar" en lo educativo, como en cualquier otro ámbito es una consecuencia de un modo de operar o de habitar la propia subjetividad y no una elección que se puede tomar como punto de partida. ¿y qué hacemos con el "ser" que se fue configurando en camino que nos trajo hasta acá? ¿simplemente giramos la perilla y cambiamos?