Parte 4 - Maestros Aprendiendo Juntos sistema de capacitación docente en Japón

El Ministerio de Educación Nacional en Colombia, en su Política de Calidad,
pilar fundamental para el desarrollo educativo, busca que los procesos presentes
en el sector garanticen mejores resultados en el desarrollo de competencias
en los niños, niñas y jóvenes de cada una de las regiones de nuestro país.
El Plan sectorial, la Revolución Educativa, se propone hacer un trabajo
extensivo y sostenido en el país para mejorar la calidad y la ertinencia
de la educación, fortaleciendo los entes territoriales y los establecimientos
educativos oficiales. También se plantean estrategias que refuercen el
desarrollo profesional de los docentes y de los directivos docentes, que
contribuyen al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas para que los
estudiantes de la educación preescolar, básica y media logren mayores y
mejores aprendizajes y sean más competentes.

En el caso de Colombia, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y la
Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA), realizaron, en el
2004, un convenio de cooperación con el objetivo de establecer bases para
el mejoramiento de la metodología de enseñanza de ciencias naturales y
matemáticas en las escuelas de educación básica, secundaria y media, y en
las universidades pedagógicas de Colombia, a través de la adaptación de
la metodología de educación japonesa en las áreas de ciencias naturales y
matemáticas al contexto particular de los docentes de nuestro país.

Estudio de Clase es una metodología de cualificación docente que permite
reflexionar sobre las prácticas de aula a partir de la planeación, la observación
y el análisis de las clases. Se concibe como una estrategia de trabajo de un
equipo que decide aprender de sus propias prácticas en beneficio de los
procesos de enseñanza y aprendizaje, acordes con el fortalecimiento de las
competencias de los estudiantes.
La metodología se centra en la conformación de un equipo de docentes
quienes se plantean un plan de trabajo focalizado sobre un problema
concreto de aula (que puede recaer sobre aspectos de comprensión
de contenidos, uso del material didáctico, las interacciones maestro --
estudiantes en una clase, entre otros), con el fin de asegurar su pertinencia
en un proceso de enseñanza -- aprendizaje y su efectividad en la práctica,
de cara al cumplimiento de los objetivos propuestos.

Category:

Education

Tags:

• Maestros Aprendiendo Juntos
• Calidad Educativa
• Estudio Clase

[MrFernandocardenas]

Felicitaciones! la calidad de la imagen, del sonido y del contenido temático es excelente. Mejor no pudo haber quedado este vídeo. Espero reestructure las estructuras mentales de los maestros que quieran innovar en su campo de enseñanza y refleje un cambio epistemológico en el pensamiento.