(7) Por último, y tal como lo han denunciado los Psiquiatras norteamericanos -que han reconocido haberse equivocado gravemente-, en este cuadro está ausente un gran factor externo de naturaleza económica, como lo es el interés económico de los Laboratorios Farmacológicos.
(6) Otro grave error es el de excluir el vector familiar y ambiental en tales estudios. Una vez omitido este hecho y antecedente significativo, se puede ir a cualquier parte (se trate de la Genética, la Bioquímica, etc.), sin que eso suponga llegar a la solución efectiva y definitiva. (sigue en 7, última parte)
(5) Para decirlo ilustrativamente con sencillez, "mientras los recursos clásicos de la comunicación verbal, analógica, etc. (educación), se sitúan en un nivel más cercano "arte-sanalmente" al interés y la comprensión del niño, al que podríamos asignarle una frecuencia arbitraria de 10.000, la frecuencia de estímulos de las nuevas tecnologías se puede representar con 100.000. Por tanto, es este hecho "primero" el que provoca el "desacople" con toda seguridad. (sigue en 6)
(4) Este cuadro referencial y la elusión de evidencias inmediatas observables en los pacientes con TDAH como la estimulación nerviosa de "alta frecuencia" a que están sujetos los niños por efecto de las "nuevas tecnologías" (videoconsolas, ordenadores, móviles, etc.), es el principal factor o vector de distorsión de la conducta y otros desórdenes. (sigue en 5)
(3) (hay estudios longitudinales en USA sobre este hecho, del mismo modo que existe una reacción de la Asociación de Psiquiatría norteamericana contra este grave error, que en la actualidad ha supuesto la "medicalización" psiquiátrica de más del 10% de la población infantil). Se han observado en dichos pacientes una serie de anomalías a mediano plazo y el desarrollo de una alta predisposición a sufrir accidentes cardíacos, y otros trastornos. (sigue en 4)
(2) Una vez hecho esto, se internan y se pierden en un intrincado laberinto de especulaciones imprecisas, cuyo "peor" resultado es el de abrir el tratamiento de los "efectos" a la terepéutica psiquiatrica y psicofarmacológica. Los efectos colaterales y secundarios no visibles de tales terapias químicas resultan generalmente nefastos y completamente perjudiciales para la salud del paciente infantil y/o adolescente (...) (sigue en 3)
(1) Las observaciones del denominado "trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad" resulta una clasificación errónea del problema observable. Además de tener un sesgo fuertemente "funcionalista" tales teorías y técnicas se centran casi exclusivamente en la "adaptación" o "readaptación" del paciente, sin tener en cuenta, o abandonando, la comprensión del conjunto de "condiciones" o redes causales vinculadas al problema. (sigue en 2)
Lawrence Diller -médico de la Universidad de California- diría por su parte: “La razón por la que usted ha sido incapaz de obtener cualquier artículo o estudios en los que se presenten claras evidencias de una anormalidad física o química asociada con el TDAH es que no los hay.¨ No esta demostrado que haya ninguna alteracion qumica, nisiqueira que tengan un problema,estos sinverguenzas han convertido en un problema psiquiatrico la personalidad de unos niños que no encajan en su modelo escolar.
Jamacor2 sobre este tema puedes ver los videos del canal CCHRInt de Youtube. Saludos cordiales
trazno00 5 months ago
(7) Por último, y tal como lo han denunciado los Psiquiatras norteamericanos -que han reconocido haberse equivocado gravemente-, en este cuadro está ausente un gran factor externo de naturaleza económica, como lo es el interés económico de los Laboratorios Farmacológicos.
Un saludo cordial.
Alberto
trazno00 5 months ago
(6) Otro grave error es el de excluir el vector familiar y ambiental en tales estudios. Una vez omitido este hecho y antecedente significativo, se puede ir a cualquier parte (se trate de la Genética, la Bioquímica, etc.), sin que eso suponga llegar a la solución efectiva y definitiva. (sigue en 7, última parte)
trazno00 5 months ago
Comment removed
trazno00 5 months ago
(5) Para decirlo ilustrativamente con sencillez, "mientras los recursos clásicos de la comunicación verbal, analógica, etc. (educación), se sitúan en un nivel más cercano "arte-sanalmente" al interés y la comprensión del niño, al que podríamos asignarle una frecuencia arbitraria de 10.000, la frecuencia de estímulos de las nuevas tecnologías se puede representar con 100.000. Por tanto, es este hecho "primero" el que provoca el "desacople" con toda seguridad. (sigue en 6)
trazno00 5 months ago
(4) Este cuadro referencial y la elusión de evidencias inmediatas observables en los pacientes con TDAH como la estimulación nerviosa de "alta frecuencia" a que están sujetos los niños por efecto de las "nuevas tecnologías" (videoconsolas, ordenadores, móviles, etc.), es el principal factor o vector de distorsión de la conducta y otros desórdenes. (sigue en 5)
trazno00 5 months ago
(3) (hay estudios longitudinales en USA sobre este hecho, del mismo modo que existe una reacción de la Asociación de Psiquiatría norteamericana contra este grave error, que en la actualidad ha supuesto la "medicalización" psiquiátrica de más del 10% de la población infantil). Se han observado en dichos pacientes una serie de anomalías a mediano plazo y el desarrollo de una alta predisposición a sufrir accidentes cardíacos, y otros trastornos. (sigue en 4)
trazno00 5 months ago
(2) Una vez hecho esto, se internan y se pierden en un intrincado laberinto de especulaciones imprecisas, cuyo "peor" resultado es el de abrir el tratamiento de los "efectos" a la terepéutica psiquiatrica y psicofarmacológica. Los efectos colaterales y secundarios no visibles de tales terapias químicas resultan generalmente nefastos y completamente perjudiciales para la salud del paciente infantil y/o adolescente (...) (sigue en 3)
trazno00 5 months ago
(1) Las observaciones del denominado "trastorno de Déficit Atencional e Hiperactividad" resulta una clasificación errónea del problema observable. Además de tener un sesgo fuertemente "funcionalista" tales teorías y técnicas se centran casi exclusivamente en la "adaptación" o "readaptación" del paciente, sin tener en cuenta, o abandonando, la comprensión del conjunto de "condiciones" o redes causales vinculadas al problema. (sigue en 2)
trazno00 5 months ago
Lawrence Diller -médico de la Universidad de California- diría por su parte: “La razón por la que usted ha sido incapaz de obtener cualquier artículo o estudios en los que se presenten claras evidencias de una anormalidad física o química asociada con el TDAH es que no los hay.¨ No esta demostrado que haya ninguna alteracion qumica, nisiqueira que tengan un problema,estos sinverguenzas han convertido en un problema psiquiatrico la personalidad de unos niños que no encajan en su modelo escolar.
Arkaitzari 1 year ago
van de listos... este llamado trastorno o enfermedad, es debido a que no hay integracion social para todos.
revlucio86 1 year ago