Added: 4 years ago
From: lutzland
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All Comments (13)

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  • soso bin total lonely irgendwie hat jemand Bock zu skypen

  • hm... ich frag mich wie man das optimieren und das Neue lernen in einer schulklasse organisiert!

  • min 2:35. da sagt er es doch... im richtigen moment zulassen. Deine Beschreibung lässt das aus ;)

  • Wenn ich als Unternehmen an diesen Punkt komme, Fehler zuzulassen für den nächsten Lernsprung, rufen mich auf einmal meine Kunden an (auf die ich ja angewiesen bin und die ebenso auf mich in dieser Situation der Interaktion). Wenn ich Fehler, zb Lieferfehler, Produktionsfehler, etc vor dem Kunden rechtfertigen möchte, indem ich ihn wegen meines Lernprozessen vertröste, der schaut schneller nach nem neuen Lieferanten, als mir lieb ist. Der kann sich keine Fehler erlauben. ZB just-In-time...

  • @BanefulSkies das ist so herrlich kleingeistig gedacht, dass ich schmunzeln muss. es geht natürlich nicht darum fehler in qualitätsgesicherten umgebungen zuzulassen, sondern das große ganze an einem punkt umzuwälzen, an dem die bis dato durchgeführten optimierungsvorgänge einfach keine verbesserung mehr erzielen können.

    vgl.: schneller als das licht geht nicht. folglich: wir brauchen ein schnelleres transportmittel als das licht.

  • @BanefulSkies ganz kurz: es ist denke ich eher gemeint, dass man Fehler beim Organisieren und bei der Umsetzung des Neuen zulassen kann.

    Oder: Während man das was sicher ist und schon läuft verbessert, kann man Fehler an der Verbesserung gutheißen, denn dieser Fehler treibt die Verbesserung voran, während das Alte noch besteht.

    Der Zwiespalt ist, dass die Verbesserung das Alte gefährden könnte

    -> Lösung: das richtige Zeitfenster erkennen, indem der Verbesserungsprozess keine Gefahr darstellt.

  • Uns haben damals Schläge und nackte Angst auch nicht geschadet

  • Sowas komplexes, in so kurzer Zeit und mit so wenig Worten, auf den Punkt zu bringen - einfach nur genial!

  • Alles Quark. Mit Strafarbeiten und Ritalin geht's auch, das Schulsystem zukunftsfähig zu machen.

  • Ein interessantes Video vorallem wenn man sich gerade mit Neurologie beschäftigt ;)

    Ich werde mal versuchen diese Hinweise in der Jugendarbeit zu integrieren!

  • Ich habe mal von kreativer Unsicherheit gesprochen. damit meinte ich das dann wenn wir uns sicher fühlen wir die Möglichkeit haben uns in eine gewisse Unsicherheit zu bringen. Das ist die Bereitschaft Fehler zu machen.

    Ich war auf dem richtigen Weg.

  • Erinnert mich an Konstruktivismus. Wir dekonstruieren Wissen (verlernen), rekonstrukieren (reaktivieren Wissen) oder konstruieren Wissen (lernen aktiv). Schöne Perspektive.

  • ähü

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