Allerdings habe ich den Eindruck, dass einige wichtige Dinge fehlen... So zeichnet sich die kritisch-konstruktive Didaktik bezogen auf das Video u.a. dadurch aus, dass
(1.) die Didaktik im engen Sinne (Theorie der Bildungsinhalte und des Lehrplans) vor der Didaktik im weiteren Sinne (Theorie des Lehren und Lernens überhaupt) aufgegeben wird;
(2.) die im Video erwähnten fünf Fragen der didaktischen Analyse durch zwei weitere Fragen ergänzt worden.
Würde man das ganze akademisch entschlüsseln, wäre es zu peinlich, um es auszusprechen: Erstens, ein Lehrer soll die Schüler selbständig machen, sie dazu bringen, dass sie sich mögen und dem Lehrer beim Unterricht helfen. Der Schüler macht sich auch eigene Gedanken.
Zweitens, Lehren und Lernen findet zwischen Menschen statt (nicht Dinosaurieren oder Autos und Menschen). Der Lehrer trägt nicht nur vor, sondern fragt auch den Schüler nach seiner Meinung.
Ich find's lustig, dass manche Leute zu dumm sind, den Pause-Button zu drücken oder einfach ein anderes Video zu starten, sich dann darüber ärgern, Zeit verschwendet zu haben, und dann noch mehr Zeit damit verschwenden, ihre uninteressante Meinung in nicht zu unterbietender Plattheit zu äußern. Die überflüssigen Überflüssigen.
Oh, man fand in der Uni unseren Apfel-Gag nicht lustig. Dabei ist das doch eine tiefsinnige Inszenierung der Bedürfnisse der Lehrerin und analog zu unseren Mühen zu betrachten: So, wie wir froh sind, dass das Projekt vorbei ist, ist die Lehrerin im Video froh, ihrem Musterschüler alles über die Didaktik erzählt zu haben und endlich in ihren Apfel zu beißen ...
ich finds gut
blondeliebe 2 weeks ago
Interessanter Beitrag.
Allerdings habe ich den Eindruck, dass einige wichtige Dinge fehlen... So zeichnet sich die kritisch-konstruktive Didaktik bezogen auf das Video u.a. dadurch aus, dass
(1.) die Didaktik im engen Sinne (Theorie der Bildungsinhalte und des Lehrplans) vor der Didaktik im weiteren Sinne (Theorie des Lehren und Lernens überhaupt) aufgegeben wird;
(2.) die im Video erwähnten fünf Fragen der didaktischen Analyse durch zwei weitere Fragen ergänzt worden.
Nettes Video aber.
MediaGroupSchleiz 1 month ago
Würde man das ganze akademisch entschlüsseln, wäre es zu peinlich, um es auszusprechen: Erstens, ein Lehrer soll die Schüler selbständig machen, sie dazu bringen, dass sie sich mögen und dem Lehrer beim Unterricht helfen. Der Schüler macht sich auch eigene Gedanken.
Zweitens, Lehren und Lernen findet zwischen Menschen statt (nicht Dinosaurieren oder Autos und Menschen). Der Lehrer trägt nicht nur vor, sondern fragt auch den Schüler nach seiner Meinung.
MrElensia 3 months ago
danke - ich fands total hilfreich und anschaulich zur prüfungsvorbereitung zum Thema Allgemeine Didaktik in Abgrenzung zur Lehr-Lernforschung
naddlgoesup 5 months ago
Klafki für'n Arsch !!!
flippzerripp 6 months ago
Daumen hoch, wer den Knutschfleck gesehen hat!
saiboTobias379559 7 months ago
Waste of time.
rosenkranz007 8 months ago
@rosenkranz007
Ich find's lustig, dass manche Leute zu dumm sind, den Pause-Button zu drücken oder einfach ein anderes Video zu starten, sich dann darüber ärgern, Zeit verschwendet zu haben, und dann noch mehr Zeit damit verschwenden, ihre uninteressante Meinung in nicht zu unterbietender Plattheit zu äußern. Die überflüssigen Überflüssigen.
Katoflsallaht 8 months ago
@Katoflsallaht
Schön gesagt. Besser als das Video...
rosenkranz007 7 months ago
Oh, man fand in der Uni unseren Apfel-Gag nicht lustig. Dabei ist das doch eine tiefsinnige Inszenierung der Bedürfnisse der Lehrerin und analog zu unseren Mühen zu betrachten: So, wie wir froh sind, dass das Projekt vorbei ist, ist die Lehrerin im Video froh, ihrem Musterschüler alles über die Didaktik erzählt zu haben und endlich in ihren Apfel zu beißen ...
Haggit 1 year ago