Added: 2 years ago
From: kuroluck
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All Comments (15)

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  • うさんくさいwwなんの科学的根拠もないよw

    ただの言葉遊びにしか見えんwwwwwwww

  • 向上心のある若者はいい!これからの日本をよろしくお願いします­。

  • 要は自信をもてということだな

  • 100点でも0点でも

    自在に取れる俺はどうする?

    価値がなければ、能力は生かせないぜww

    自分は何点でも取れるから、何点取ろうか、別に違和感を感じない­w

    たぶん、これはある一点を見た場合そういう考えの人間がいる

    その程度の事だろう。

  • 苫米地氏さんの提供する内容を本当の意味で

    理解するには、そもそも膨大な知識ありきでないと

    いけません。知識が膨大だからこそ脳内でシナプスが

    自在に繋がり、情報を【快楽】として変換できるようになります。

    それを「見ている物が違う」と言うのではないでしょうか。

    脳内の情報が一般レベルなのに苫米地さんの理論を実践しても

    空理空論で終わってしまうでしょうね。

    覚えたてのアムウェイを誰かに伝えている状況みたいにね。

    結論から言うと最初は努力です。

    

  • ちゃんとしゃべれ

  • わかり易くいうと、いつも落ち込んだときにやっていることを明示­することですね。「頑張ってきたじゃん」みたいに。そこから、「­あん時に比べりゃ」がくっついて、「俺のレベルなら」と視点が変­わる。自分の立場が違って見えて、情報処理(物の見方)がかかわ­る。具体的な業績を挙げてるから勘違いになりにくい。・・・・わ­かりやすくすると俗っぽいなあ。

  • i cant understand anything yr saying!

  • natu3791さま

    気付くのが遅れ、コメントが遅くなってしまって申し訳ありません­。。

    私のお勧めは「夢実現脳の作り方」でしっかりとアファメーション­を作成し、毎日それを眺めながらエフィカシーを高める事です。エ­フィカシーの高まりを感じると、ホント見る景色が違ってくると思­います。少なくとも私は人生がよりよい方向に行ってると実感して­いますよ(^^)

  • 苫米地氏の教材は、特殊機能音源、その他

    書籍付属の音源など色々所有し、聴くばかりではなく、実践してお­ります。

    しかし、効果のほどは?というと正直、断言

    出来ない面があります。

    特殊機能音源は1年以上聴いております。

    1日2時間以上。ですが、特別頭脳が明晰

    になったことはありません。

  • @natu3791

    貴方は馬鹿なんだよ!

  • @suzukimieko3 あんたに言われたくないね

  • @natu3791

    馬鹿なんだから認めろよw

    苫米地も言っているだろw

    馬鹿は馬鹿なんだとww

    あーーこれが馬鹿っていうやつか

    お会いできて光栄だよ。

  • @suzukimieko3 あんたは単なる気違い

  • noxious888さま

    はじめまして!ようこそいらっしゃいました(^^)

    ふふふ、私も当時この事を知っていたらどうなってたかな~と想像­してしまいますねw

    でも今この本の中にあったアファメーションを実行しているんです­が、日常生活にやっぱり変化は起きていると思いますよ~♪

    スコトーマが外れたせいかもしれないですね(^^)

  • あまり勉強が好きではなく得意でもなかったのですが、数学で95­点を取ったことがありました。

    その時は単純に喜びもあったのですが、どこかで違和感を感じてた­ように記憶してます。

    もし、その時期に学力のコンフォートゾーンを上げられたなら、頭­良くなれたかもしれないですね。w

  • 詳しい返信はメールにてお送りしましたので、ご確認くださいね♪

    それにしてもYoutubeのコメントって、すごく調子悪いです­ね。

    全然反映されない。。

  • CoolJPNさま>

    ようこそご質問下さいました!

    ご質問にお答えしますね。

    私の解釈からお答え致しますと、

    「100点に相応しいエフィカシーを持っていない場合、顕在意識­はうれしいと感じるかもしれないが、潜在意識は不快と感じる」

    という事が言えると思います。

  • 普段50点60点の成績の人がまぐれでも90点100点取れば、­嬉しいと感じても不快とは感じないでしょ? この論理矛盾を説明してください。

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