そうですね。表音文字の場合は音読しながら文字を書いていけばスペルと音の組合せを無意識的レベルから意識的レベルに上げていくという意味で有効だと思います。欲を言えば、deskは一音節語、teacherは二音節語だということにも焦点を当ててみればよかったかなと思います。具体例に関して言えば、deskとteacherだけではなく、sh,ph,などを含む英単語も例として紹介できたらphonix指導にもなり得るのではないかと思います。
HARA476 2 weeks ago
講師がAV男優に見えるオレは重症。(哀)
tomo5694 1 month ago
明日、後期中間テストなので、今からでも遅くない!という意気込みで頑張って、このやり方で練習しようと思います(笑)
とても役に立ちました(笑)
erika70377 3 months ago
そうですね。表音文字の場合は音読しながら文字を書いていけばスペルと音の組合せを無意識的レベルから意識的レベルに上げていくという意味で有効だと思います。欲を言えば、deskは一音節語、teacherは二音節語だということにも焦点を当ててみればよかったかなと思います。具体例に関して言えば、deskとteacherだけではなく、sh,ph,などを含む英単語も例として紹介できたらphonix指導にもなり得るのではないかと思います。
HARA476 2 weeks ago
講師がAV男優に見えるオレは重症。(哀)
tomo5694 1 month ago
明日、後期中間テストなので、今からでも遅くない!という意気込みで頑張って、このやり方で練習しようと思います(笑)
とても役に立ちました(笑)
erika70377 3 months ago