excelente video, buenos conceptos, informacion clara y concreta. la musica creo me facilito al leer e interesarme en el contenido y me sirvio muchooo... :)
¿Qué...? Hay un gran sinsentido en la parte donde se dice que "se es conductista cuando uno se deja enseñar, se es pasivo y se depende exclusivamente del maestro" (¿resulta acaso que el alumno pasivo es "conductista"?).
Por otro lado, aunque semejante afirmación fuera referida al trabajo del maestro, es FALSA. Una cosa es el estilo de enseñanza personal del profesor (autoritario, democrático o indiferente) y otra es el presupuesto teórico-doctrinal que sustenta su tecnología.
En este sentido, es incorrecto atribuir al quehacer conductual un estilo pedagógico particularmente "autoritario". La interacción maestro-alumno, al margen de los estilos personales, se estructura tal y como se planifiquen las contingencias de aprendizaje, sean directivas o por descubrimiento. Uno puede diseñar contingencias que propicien desempeños activos, conceptualizadores y creativos.
Por último, hay varias objeciones a teorías como las cognoscitivas y constructivistas. P ej. el carácter ambigüo y metafórico de su formalización estructural. No hay manera de refutar sus predicciones porque no son precisas: los hechos del comportamiento se toman como si revelaran operaciones internas, y éstas a su vez se fundamentan a través de tales hechos (explicación circular). Si la equilibración y la acomodación se "explican" recíprocamente, eso lleva a una regresión infinita.
Excelente video
Fran071259 7 months ago
Que buen video... y la música buenísima... ¿Podrías decirme como se llama la canción?
dobjeJ 7 months ago
Muy buen material.. lo recomendare a estudiantes de pedagogía..
felicitaciones. Desde Santiago de Chile..
josemaurici0 9 months ago
excelente video, buenos conceptos, informacion clara y concreta. la musica creo me facilito al leer e interesarme en el contenido y me sirvio muchooo... :)
madalovhep 1 year ago
Excelente
alexa260371 1 year ago
es un exelente trbajo un muy buen resumen , de forma clara y concisa.
ruthz1983 2 years ago
¿Qué...? Hay un gran sinsentido en la parte donde se dice que "se es conductista cuando uno se deja enseñar, se es pasivo y se depende exclusivamente del maestro" (¿resulta acaso que el alumno pasivo es "conductista"?).
Por otro lado, aunque semejante afirmación fuera referida al trabajo del maestro, es FALSA. Una cosa es el estilo de enseñanza personal del profesor (autoritario, democrático o indiferente) y otra es el presupuesto teórico-doctrinal que sustenta su tecnología.
ElConductista 2 years ago 2
En este sentido, es incorrecto atribuir al quehacer conductual un estilo pedagógico particularmente "autoritario". La interacción maestro-alumno, al margen de los estilos personales, se estructura tal y como se planifiquen las contingencias de aprendizaje, sean directivas o por descubrimiento. Uno puede diseñar contingencias que propicien desempeños activos, conceptualizadores y creativos.
ElConductista 2 years ago 2
Por último, hay varias objeciones a teorías como las cognoscitivas y constructivistas. P ej. el carácter ambigüo y metafórico de su formalización estructural. No hay manera de refutar sus predicciones porque no son precisas: los hechos del comportamiento se toman como si revelaran operaciones internas, y éstas a su vez se fundamentan a través de tales hechos (explicación circular). Si la equilibración y la acomodación se "explican" recíprocamente, eso lleva a una regresión infinita.
ElConductista 2 years ago
Exelente Material, Muy bien explicado! Mis felicitaciones para vos.
0Sebas 2 years ago