LA CONSTRUCCIÓN DEL ALUMNO PROBLEMA

[Rekemickey]

03:13 Es la pregunta que me hago todos los días desde que pienso por qué y para qué estudiamos :/

[netwalker72]

Aca en Uruguay, la metodología de enseñanza primaria en los ultimos años, ha caido drasticamente en lo que refiere a respetar los tiempos de aprendizaje y ayudar -con todas la herramientas al alcance del docente- a los niños con claras capacidades para el aprendizaje, pero faltos de interés. No se puede esperar que un niño de 5 años, realize una tarea domiciliaria del tipo: "Recorta y pega una lamina, y escribe lo que ves en ella."....cuando hace un mes que empezo primer año...

[mariaeh47]

@netwalker72

SEGURAMENTE , LO HAGAN DESDE EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA , LO CUAL SUPONE QUE RESPETARÁN SUS ERRORES PUESTO QUE A PARTIR DE GENERAR CONFLICTO COGNITIVO SOBRE ELLOS , LOS NIÑOS VAN APRENDIENDO. CADA NIÑO HARÁ LO QUE PUEDA Y SERÁ RESPETADO. SEGURAMENTE EL PROPORCIONEN UN ANDAMIAJE PARA QUE CADA UNO DESDE LO QUE TIENE PUEDA CONSTRUIR SUS APRENDIZAJES SOBRE EL LENGUAJE ESCRITO. NO TUVIERON NINGUNA REUNIÓN CON LA MAESTRA, PARA SER INFORMADOS SOBRE EL TEMA?

[mariaeh47]

@netwalker72 SEGURAMENTE , LO HAGAN DESDE EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA , LO CUAL SUPONE QUE RESPETARÁN SUS ERRORES PUESTO QUE A PARTIR DE GENERAR CONFLICTO COGNITIVO SOBRE ELLOS , LOS NIÑOS VAN APRENDIENDO. CADA NIÑO HARÁ LO QUE PUEDA Y SERÁ RESPETADO. SEGURAMENTE EL PROPORCIONEN UN ANDAMIAJE PARA QUE CADA UNO DESDE LO QUE TIENE PUEDA CONSTRUIR SUS APRENDIZAJES SOBRE EL LENGUAJE ESCRITO. NO TUVIERON NINGUNA REUNIÓN CON LA MAESTRA, PARA SER INFORMADOS SOBRE EL TEMA?

[mariaeh47]

@netwalker72

SEGURAMENTE , LO HAGAN DESDE EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA , LO CUAL SUPONE QUE RESPETARÁN SUS ERRORES PUESTO QUE A PARTIR DE GENERAR CONFLICTO COGNITIVO SOBRE ELLOS , LOS NIÑOS VAN APRENDIENDO. CADA NIÑO HARÁ LO QUE PUEDA Y SERÁ RESPETADO. SEGURAMENTE EL PROPORCIONEN UN ANDAMIAJE PARA QUE CADA UNO DESDE LO QUE TIENE PUEDA CONSTRUIR SUS APRENDIZAJES SOBRE EL LENGUAJE ESCRITO. NO TUVIERON NINGUNA REUNIÓN CON LA MAESTRA, PARA SER INFORMADOS SOBRE EL TEMA?

[HORTETUITER]

NO SOLO SON DIFERENCIAS CULTURALES SOCIALES ECONOMICAS, TAMBIEN HAY LOS DIAGNOSTICADOS CON T D H ESTE PADECIMIENTO LOS HACE IR MAS LENTOS QUE LOS OTROS, ALUMNOS, Y ES CUANDO EMPIEZAN A ETIQUETARLOS ,COMO PROBLEMA CUANDO, LO QUE NECESITAN ES QUE LOS MAESTROS SE EDUQUEN MAS EN ESTE TEMA YA QUE SON SU GUIA SU MAESTRO, NO SUS VERDUGOS .

[mariaeh47]

@HORTETUITER TIENES RAZÓN. ESTÁN LAS DISCAPACIDADES QUE DEMANDAN LA MISMA MIRADA: LA DE LOS PROBLEMAS DEL ALUMNO Y LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA PARA PODER OFRECER LA AYUDA AJUSTADA. Y... ACÁ SE PLANTEA UN DILEMA ÉTICO: EL DE LA INTRUSIÓN. CON NUESTRAS MEJORES INTENCIONES. CADA DÍA DE SU VIDA IMPLICA LA ACTUACIÓN DE DIFERENTES ESPECIALISTA QUE LO CATEGORIZAN Y TRATAN.NO PENSAMOS EN LA CONSTITUCIÓN DE SU SUBJETIVIDAD. LE ENSEÑAMOS QUE INTENTAMOS QUE SEA TOTALMENTE DIFERENTE DE LO QUE ES. GRACIAS

[BIGJESED]

@mariaeh47 ¿No tendrá el documento en powerpoint para que lo pase? gracias muy buen aporte. mi correo: big_jesed@msn.com.



[MrTecnicasdeestudio]

Me encantó tu reflexión, hay que apoyar a todos los alunos sobre todos a aquellos que no tienen el apoyo incondicional de sus familias ya que muchas veces no las tienen, estoy de acuerdo que lo que se llama un alumno problema tiene por inicio problemas del alumno, Debemos luchar por la motivación de los alumnos al momento de estudiar y la de los porfesores en el momento de enseñar y no olvidar que el fin es que los alumnos sean felices exitosos y no otro

Marcelo Gonzalez

[mariaeh47]

@MrTecnicasdeestudio MUCHAS GRACIAS POR TU COMENTARIO. TAMBIÉN HAY QUE DIRIGIR LA MIRADA A LA ENSEÑANZA SI ES LO QUE LLAMAN "LA AYUDA AJUSTADA" PARA ESE ALUMNO CONCRETO EN ESA CIRCUNSTANCIA. A VECES , LOS PROBLEMAS DEL ALUMNO SE DEBEN A PROBLEMAS DE ENSEÑANZA...

[58reina]

estoy completamente de acuerdo con esta propuesta, pero cuales son las acciones que podemos tomar los profesores al respecto?

[mariaeh47]

@58reina @58reina

ES UNA TAREA COMPLEJA, EN LA QUE NO HAY NADA MEJOR QUE TRABAJAR EN EQUIPO, CONSTRUYENDO LAS POSIBLES RESPUESTAS DE MANERA COOPERATIVA.ESN FUNDAMNETAL OBSERVAR MUY BIEN COMO APRENDE AL ALUMNO, DARLE LA PALABRA, SEGUIR SUS INTERESES, SIEMPRE PLANTEARSE EXPECTATIVAS ELEVADAS PARA LOS ALUMNOS PROVENIENTES DE SECTORES MARGINADOS ECONÓMICA Y CULTURALMENTE. TRATÁ DE VER UNA PELÍCULA QUE SE LLAMA ESCRITORES DE LA LIBERTAD(FREEDOMS WRITTERS). GRACIAS POR TU COMENTARIO,

[profecrisfabi]

Excelente t u reflexión!!!!!!

[Gimenez332]

EXCELENTE!!!!

Es una pelea no dialogo, con las autoridades escolares, no quieren aceptar la necesidad de articular para que se les ayude a profundizar las diferentes problemáticas que tienen los alumnos problemas en sus hogares, trabajar desde el hogar con estos niños seria un logro para que adquieran mayor conocimientos.

La resistencia de los adultos por admitir sus limites ante estos alumnos hace que fracasen los alumnos.

[mariaeh47]

@Gimenez332 Con las autoridades y con nosotros mismos docentes que sólo vemos la responsabilidad de una familia y una sociedad que han cambiado y no vemos la nuestra, que seguimos actuando y enseñando como si viviéramos en la primera mitad del siglo XX. TENDREMOS QUE CAMBIAR NOSOTROS TAMBIÉN!!!

[percyfigari]

Sugestiva y radical propuesta,,,,

bien

[mariaeh47]

Así es, los que quedan en el camino son la mayoría. En mi país, el 50% de la carga horaria del 1er. ciclo de educación primaria es para la enseñanza de la lengua.Sin embargo sólo un 2% de los egresados tiene nivel comprensivo 5 (lectura creativa) y el 44 % inferior a nivel 1(lectura literal de textos sencillos). Es decir, lo "normal" estadísticamente hablando es quedarse en el camino. Hay que cambiar la escuela para que sea no solo "de todos" sino "para todos". Gracias por tu aporte.

[ChronoHellsing]

Gracias. Yo me dí cuenta de esos problemas desde que asistía a la primaria. Toda mi educación fue Pública, y parece que el problema es minoritariamente del alumno. Muchos que iban conmigo fueron desapareciendo de mi camino, hasta ver que un manojo habíamos obtenido un título universitario. Es una tristeza lo que sucede.

[mariaeh47]

Muchas gracias por tus comentarios. Hay niños que viven en situación de marginalidad total, a los que su familia no puede acompañar y para los que las tareas en el hogar son una fuente más de exxlusión y marginación. La escuela tendrá que brindar la " ayuda ajustada" a esos casos. Ellos no son culpables ni responsables de su situación. La escuela tiene que convertirse en un espacio de resistencia a la fragmentación. Sino Albert Camus no hubiera podido llegar a ser lo que es.

[TeacherClaudiaCab]

Excelente video, y estoy de acuerdo en que las habilidades del estudiante se desarrollan en el hogar, ya que si el alumno no cuenta con el hábito de realizar sus tareas desde el hogar, jamas las va a desarrollar en la escuela.

Los alumnos que tienen habitos y son apoyados con sus tareas escolares son los que tienen éxito

[SakiUtagawa]

¡Muy bueno el video!. Me quedé con la pregunta de por qué difícilmente se habla de problemas de enseñanza. Creo que es una buena pregunta y merece nuestra reflexión como educadores... Es cierto que existen problemas sociales, de infraestructura y de políticas ed, pero... Nosotros... ¿No tenemos ninguna responsabilidad?¿Cuál sería entonces nuestra función?¿No hay nada que hacer?

Recomiendo "La escuela puede" de Berta Braslavski.

Por supuesto: PUEDE, pero con ayuda...

Saludos

[mariaeh47]

Coincido con Berta -fue mi Profesora y fui ayudante suya en la Universidad- y con vos, LA ESCUELA PUEDE. Es cuestión de empezar a mirarnos a nosotros mismos y, en equipo, empezar a construir modalidades nuevas de intervención que incluyan, en lugar de sobredimensionar los problemas del alumno y - por sobre todas las cosas - una escuela nueva que REALMENTE acepte a todos.Parafraseando a Vain diría que su espacio tiene que ser habitable antes que habitado.

[mariaeh47]

La escuela actual- tal como está -no es inclusiva, aunque se declame el discurso políticamente correcto. Para esos alumnos que mencionas y para los que poseen discapacidad se necesitan los mejores docentes, los más experimentados. Alos demás es fácil enseñarles.

[mariaeh47]

¿ Por qué tendría que ser violenta la inclusión, en lugar de gradualmente en la medida que cada uno de los actores involucrados en ella cambie sus ideas previas? Coincido plenamente en que es necesario implementar urgentemente estrategias eficaces de inclusión. Se necesita inversión económica, de tiempo, de inteligencia para su logro. Te agradezco que hayas expuestos tus ideas para poder rescatarlas y a partir del intercambio- empezar a construir consensos..

[walkerdonaire]

Sigamos dialogando. Ahora bien, pienso en los alumnos con poderosas problematicas psicologicas, casos de abuso y violencia familiar, o aquellos donde la violencia en su ambiente este plenamente instalado. ¿Acaso no merecen estos alumnos un tratamiento especial? ¿Docentes preparados en varias competencias para dedicarles a estos niños el tiempo y la dedicacion que se merecen? Pero eso no se respeta en la actualidad. Por eso hablo de "inclusion violenta".

[mariaeh47]

Voy a responderte en varias partes porque me interesa el intercambio .Discrepo en la idea de que la escuela actual es inclusiva. Para ser inclusiva tendría que reconocer las diferencias- como vos decís- tendría que darle a cada uno lo que necesita para que lo procese de acuerdo con su estilo de aprendizaje. Para que la inclusión no se convierta en un bonito ideal hay que invertir dinero en educación, ...

[walkerdonaire]

En fin. Algunas veces me descorazona el proceso que esta tomando la educación actual. Se privilegia en las escuelas una especie de "contensión social", donde muchas veces, con pena, hay que sacrificar "el enseñar bien" por "el contener como sea". Algunas veces salen egresados de la escuela con "titulos fantasma", vacios de contenidos reales, y despues nuestros niños fracasan en la universidad o en trabajos exigentes. Esto da para mucho. saludos!!

[walkerdonaire]

En la sociedad actual, la "escuela inclusiva" (todos adentro) es una realidad ya instalada hace rato. Lo cual me parece bien a medias. Porque... acaso ¿eso no seria una especia de no "respetar la diferencia"? Los "niños-problema" tienen dificultades y no es esperable que se los incluya violentamente dentro de curriculas y pautas de otros grupos que no los tienen. O habria que implementar urgentemente estrategias EFICACES de inclusion. Con bonitos ideales... no llegamos a ningun lado.

[mariaeh47]

...clases menos numerosas, docentes mejor formados y que no tengan necesidad de andar corriendo entre varias escuelas, infraestructura y equipamiento escolares adecuados, políticas económicas y sociales de inclusión (sin clientelismo). ¿Los niños problemas son problema para quiénes ? ¿ No habrá que hablar mejor de los problemas del niño?

¿ Los adultos no deberíamos invertir nuestras vidas en tratar de solucionárselos ?

[ubi2791]

excelente¡¡¡¡¡¡¡¡¡

[mariaeh47]

¿ Por qué tendría que ser violenta la inclusión, en lugar de gradualmente en la medida que cada uno de los actores involucrados en ella cambie sus ideas previas? Coincido plenamente en que es necesario implementar urgentemente estrategias eficaces de inclusión. Se necesita inversión económica, de tiempo, de inteligencia para su logro. Te agradezco que hayas expuestos tus ideas para poder rescatarlas y a partir del intercambio- empezar a construir consensos..

[josalpe]

superbueno¡¡¡

[mariaeh47]

Muchas gracias!!!!

[popoloclio]

Pues sobre todo, cual es realmente el objetivo de la educación? Lograr resultados altos en matemáticas y lengua es loable, pero el niño pasa practicamente toda su infancia en la escuela. La función de la escuela debe ser formar personas producticas y sobre todo sanas, mentalmente y físicamente, con valores y cultura.

[mariaeh47]

Claro que es loable , pero deben servirle para la vida, el trabajo , deben poder ver cómo funcionan en la realidad cotidiana. Muchas gracias por tus comentarios.

[sowalgus4]

Me gustó mucho tu vídeo, además de muy trabajoso. El contenido también. Saludos, Gustavo

[ledama3]

qué bien te quedó!!! y con un tema muy importante para nosotros los docentes. felicitaciones y gracias por tu comentario a mi video. saludos. leda

[mariaeh47]

Muchas gracias. No salió perfecto, pero aprendí mucho. Saludos