（第四堂）業餘創意vs專業創意5-5

[youngerwu]

非常受益! 感謝大小創意 與老師~

不過也提供關於整理環境清潔聽過的一個特殊例子~

話說在美國大型比賽 觀眾比賽完後都會把吃的爆米花 還是殘骸都滿一地~

有人不丟還會被唸~

因為如果大家都太愛乾淨了~ 那些弱勢場地清潔工可就沒工作囉~

倒是老闆會很高興~

至於讓 廁所乾不乾淨 與 剪毛巾的舉動 讓我想起了破窗理論~

anyway 真的很開心能看完這堂課~

[a033262333]

我認為在現實中的『囚犯困境』，"認識與否"在某層面對於合作也­是有影響力，因為它或多或少會影響信任。像維基百科是成功的例子­，因為知識的分享可以拋磚引玉的道理可能深植人心了。

但是像清潔廁所的例子，在家庭或是公司這種互相認識的地方，除了­不會髒到無可救藥的地步外，也因為我們可以透過溝通來相信『清潔­可以讓廁所更乾淨』，不過如果換到公園的廁所，還會清潔廁所的人­將會非常少，因為我現在清乾淨，也許下一秒就髒了，清潔被視為做­白工。

而知識的分享不會有做白工的狀況。

[howlipu]

有點感覺後半的主題偏了，老師引出更深遠又切身的問題??

另外覺得囚犯問題是個陷阱題

因為題目中合作的下場劣於背叛

當然就影響判斷

如果可以改變或提出公平的囚犯困局

那合作的可能性也就會變高

[m5735322]

我看這位仁兄沒搞清楚吧?

囚犯問題是把"現實"象簡化的理論題，本來就是競賽理論的長期研­究領域，不是用來做某一次"考試"滴，還"陷阱"哩...

任何困境， 隨著條件不同，本來就有不同的應對方式， "公平"不過就像影片中說的，是文化習俗等各種環境下的產物而已­。

更何況 人家用"以牙還牙"來玩這個困境，不是也玩得很好?

[ankiviankivi]

very interesting class like the way he teach

[franksha1]

非常棒的課程, 值得推廣!

[goldred10]

老師舉的囚犯困境的例子非常有趣，同學回答也很可愛。