8 Minuten Loviscach um den Sinn zu verstehen. Die Alternative wäre stundenlanges Bücherwälzen und Googlen gewesen. Man merkt, ich bin heute wieder Zeitoptimierend!
Also nur um es mal klarzustellen mir wurde dieses Video gezeigt und ich hab bereits nach 15sekunden ein Lexikon gebraucht.. ich habs bis zum ende durchgeschaut und hab nur von 6:01 - 6:18 etwas verstanden ... wirklich respekt für menschen die etwas davon verstehen .. wollte nur mal meine anerkennung für diese Leistung niederschreiben ... Weiter so ! (Auch wenn ich eigtl kein plan habe worum es dort geht :) )
Ich hätte lieber ein Prof. der mir den Sinn beibringt, statt jemanden der mit mathematischen Fachbegriffen um sich schmeißt.
Aber die anderen Abonnenten hier würden sich bestimmt auch zu gern auf einen didaktisch wohl überlegten, perfekt grammatikalischen und ner einwandfreier syntax Vortrag freuen.
Natürlich nur wenn die kostbare Freizeit nicht darunter leiden muss!
die bedingungen (n0 − 1) + 1 = n0,den induktionsanfang bei n=0 aus dem bekannten fundamentalsatz vermutlich bewusst weggelassen, besonders wichtig: falls wie bei ihrem beispiel durch die schmiegeparabel oder kubischer annäherung sollten sie nicht vergessen, wenn ihr x gegen die entwicklungsstelle konvergiert, z.b. das cauchysche restglied über ihre erwähnte mittelpunktformel auch gegen 0 strebt,
Die Schätzung des Rests kann man dann zwar später (im zweiten Semester) per Induktion zeigen, an dieser Stelle fände ich das für eine Vorschau aber overdone. Dass das Restglied gegen null geht, erwähne ich nicht extra, weil das ja eingebaut ist. Sonst wäre die Schmiegeparabel ja keine Schmiegeparabel usw.
zunächst einmal ist das video rhetorisch nicht sehr gelungen, souveräne und mathematisch exakte formulierungen gehen unter
zudem verschlechtern mäßiger syntax und grammatik leider den vortrag
inhaltlich erwähnen sie zwar die tangente an der stückstelle bei besagen taylor polynomen , haben aber konvergenzradius, den ansatz der stetig differenzierbarkeit und mgl. restglieder komplett vergessen und
Dies hier ist, wie ich auch angesagt habe, eine Vorschau auf das zweite Semester (siehe die Videos aus dem vergangenen Sommersemester). Die Details wie Konvergenzradius usw. will ich an dieser Stelle nur andeuten. Die vernebeln nur den Blick auf das große Ganze.
8 Minuten Loviscach um den Sinn zu verstehen. Die Alternative wäre stundenlanges Bücherwälzen und Googlen gewesen. Man merkt, ich bin heute wieder Zeitoptimierend!
senfmitbrot 4 days ago
haben Sie bei 5:04 nicht vergessen, unterm Strich 2! zu schreiben ? ("Zwei Fakultät ??")
Oder bin ich grad verwirrtt?!
zartoshtian021 1 month ago
@zartoshtian021 Beachte 2! = 2. Unter das h schreibe ich ja auch nicht 0!, außer, wenn ich die Struktur der Formel ganz klar machen will.
JoernLoviscach 1 month ago
@JoernLoviscach
ach stimmt, 2 Fakultät ist ja 2 ! hehehe...
zartoshtian021 1 month ago
Also nur um es mal klarzustellen mir wurde dieses Video gezeigt und ich hab bereits nach 15sekunden ein Lexikon gebraucht.. ich habs bis zum ende durchgeschaut und hab nur von 6:01 - 6:18 etwas verstanden ... wirklich respekt für menschen die etwas davon verstehen .. wollte nur mal meine anerkennung für diese Leistung niederschreiben ... Weiter so ! (Auch wenn ich eigtl kein plan habe worum es dort geht :) )
LokyMusik 3 months ago
@LokyMusik Dieses Video setzt definitiv die Grundlagen aus dem ersten Semester voraus!
JoernLoviscach 3 months ago
@JoernLoviscach leider ja.., ich wünschte nur mein prof würde es so verständlich erklären, danke für die videos!
Baumschmuser09 2 months ago
Ich hätte lieber ein Prof. der mir den Sinn beibringt, statt jemanden der mit mathematischen Fachbegriffen um sich schmeißt.
Aber die anderen Abonnenten hier würden sich bestimmt auch zu gern auf einen didaktisch wohl überlegten, perfekt grammatikalischen und ner einwandfreier syntax Vortrag freuen.
Natürlich nur wenn die kostbare Freizeit nicht darunter leiden muss!
"...sich gut bemüht".... -_-'
Kini51 2 years ago
wird ihr gradient f(xo)mit der matrix Hf(xo) integriert; wenn sie wie in ihrem video skalar in der umgebung x0+h arbeiten bzw. linear annähern
erst dann wird ihr polynom an der stelle x0 an ihre fkt. approximiert (bzw. im unendlichen)
ansonsten haben sie sich gut bemüht
belialLiar 2 years ago
"Er hat sich bemüht" wie im Arbeitszeugnis? ;-)
Danke für die Kommentare, auch wenn ich das weiterhin anders sehe, siehe unten.
JoernLoviscach 2 years ago
die bedingungen (n0 − 1) + 1 = n0,den induktionsanfang bei n=0 aus dem bekannten fundamentalsatz vermutlich bewusst weggelassen, besonders wichtig: falls wie bei ihrem beispiel durch die schmiegeparabel oder kubischer annäherung sollten sie nicht vergessen, wenn ihr x gegen die entwicklungsstelle konvergiert, z.b. das cauchysche restglied über ihre erwähnte mittelpunktformel auch gegen 0 strebt,
belialLiar 2 years ago
Die Schätzung des Rests kann man dann zwar später (im zweiten Semester) per Induktion zeigen, an dieser Stelle fände ich das für eine Vorschau aber overdone. Dass das Restglied gegen null geht, erwähne ich nicht extra, weil das ja eingebaut ist. Sonst wäre die Schmiegeparabel ja keine Schmiegeparabel usw.
JoernLoviscach 2 years ago
zunächst einmal ist das video rhetorisch nicht sehr gelungen, souveräne und mathematisch exakte formulierungen gehen unter
zudem verschlechtern mäßiger syntax und grammatik leider den vortrag
inhaltlich erwähnen sie zwar die tangente an der stückstelle bei besagen taylor polynomen , haben aber konvergenzradius, den ansatz der stetig differenzierbarkeit und mgl. restglieder komplett vergessen und
belialLiar 2 years ago
Immerhin keine Fehler in der Orthografie? ;-)
Dies hier ist, wie ich auch angesagt habe, eine Vorschau auf das zweite Semester (siehe die Videos aus dem vergangenen Sommersemester). Die Details wie Konvergenzradius usw. will ich an dieser Stelle nur andeuten. Die vernebeln nur den Blick auf das große Ganze.
JoernLoviscach 2 years ago
didaktisch schlecht rübergebracht
belialLiar 2 years ago
Inwiefern?
JoernLoviscach 2 years ago