Para niños muy pequeños puede valer; pero a medida que avanzamos en edad el constructivismo se revela cada vez más incapaaz de desarrollar el pensamiento matemático. Aprender haciendo y descubriendo todo continuamente tiene sus límites, y cuando el conocimiento se vuelve un poco complejo se hace muy difícil.
El Cuadrado tambíen es un rectángulo,solo que tiene sus lados iguales....el echo de decir "no es un cuadrado, es un rectángulo" genera un error conceptual que a esa edad puede transoformarse en un problema dificil de modificar en conceptos de geometría postriores, en ningun momento hace referencia a la medida o tamaño de los lados, un problema en la educación es que los maestros tienen serias deficiencias conceptuales en lo que enseñan.
el profe quiere que los chicos distingan entre cuadrado y rectangulo, pero eso es imposible para esa edad (4 y 5 años), se necesitan muchos conocimientos previos para eso
ahora... el reto es aplicar esto a secundaria, en menos de 30 minutos y con adolescentes que preferirían estar en cualquier otra parte menos en la escuela
De dónde eres? Además... lo que yo hago es pedir a los padres de familia su apoyo. Lo que muestran en el video no es dificil; acá en México utilizamos (para economizar) una tabla de madera que contenga clavos y con ligas los niños van formando las figuras
Sííí, eso lo recuerdo; sólo que en preescolar es un poco complicado eso de usar clavos... vaya, si con el lápiz ocurren muchas cosas mientras pones atención a unos alumnos (sniff).
Para niños muy pequeños puede valer; pero a medida que avanzamos en edad el constructivismo se revela cada vez más incapaaz de desarrollar el pensamiento matemático. Aprender haciendo y descubriendo todo continuamente tiene sus límites, y cuando el conocimiento se vuelve un poco complejo se hace muy difícil.
SuperCasposo 1 month ago
aunque no lo quieras aceptar humillastes al niño
gitojuan 7 months ago
El Cuadrado tambíen es un rectángulo,solo que tiene sus lados iguales....el echo de decir "no es un cuadrado, es un rectángulo" genera un error conceptual que a esa edad puede transoformarse en un problema dificil de modificar en conceptos de geometría postriores, en ningun momento hace referencia a la medida o tamaño de los lados, un problema en la educación es que los maestros tienen serias deficiencias conceptuales en lo que enseñan.
edeleon007 9 months ago
el profe quiere que los chicos distingan entre cuadrado y rectangulo, pero eso es imposible para esa edad (4 y 5 años), se necesitan muchos conocimientos previos para eso
genarovinas 1 year ago
que bien educados son estos estudiantes. ojala asi fueran en los colegio estatales del PERU.
se que con el tiempo encontraremos estudiante modelos si los docentes indusimos a eso.
rubenqdhuayno 1 year ago
ahora... el reto es aplicar esto a secundaria, en menos de 30 minutos y con adolescentes que preferirían estar en cualquier otra parte menos en la escuela
charlie0086 2 years ago
en mi pais lo unico que da l esatado es tiza, y los míseros sueldos de los maestros
edmundo12344 3 years ago
De dónde eres? Además... lo que yo hago es pedir a los padres de familia su apoyo. Lo que muestran en el video no es dificil; acá en México utilizamos (para economizar) una tabla de madera que contenga clavos y con ligas los niños van formando las figuras
phalene21 3 years ago
Sííí, eso lo recuerdo; sólo que en preescolar es un poco complicado eso de usar clavos... vaya, si con el lápiz ocurren muchas cosas mientras pones atención a unos alumnos (sniff).
alucinas 2 years ago