@eiie1005 muchas gracias por sus comentarios, ya que la finalidad de subir estos videos son con la finalidad de compartir y enriquecernos mutuamente y llevarlas acabo con nuestros alumnos.
@mandrivasoft Eso es lo que me pareció “contradictorio”.. Y me parece que si va del AGUDO al GRAVE, tiene que ir de ARRIBA hacia ABAJO.. AGUDO = ALTO….. GRAVE = BAJO… Entiendes????????? Si quiere que los niños se tiren al suelo cuando dice: “Cómo quedó?”, tiene que tocar acordes DESCENDENTES y si quiere que se levanten tiene que tocar la escala en forma ASCENDENTE…. Te quedó claro???? Saludos!!!
@mandrivasoft Eso es lo que me pareció “contradictorio”.. Y me parece que si va del AGUDO al GRAVE, tiene que ir de ARRIBA hacia ABAJO.. AGUDO = ALTO….. GRAVE = BAJO… Entiendes????????? Si quiere que los niños se tiren al suelo cuando dice: “Cómo quedó?”, tiene que tocar acordes DESCENDENTES y si quiere que se levanten tiene que tocar la escala en forma ASCENDENTE…. Te quedó claro???? Saludos!!!
@mandrivasoft Y cuando ella hace la escala de sonidos DESCENDENTE = HACIA ABAJO, los niños se levantan. Eso es lo que me pareció “contradictorio”.. Y me parece que si va del AGUDO al GRAVE, tiene que ir de ARRIBA hacia ABAJO.. AGUDO = ALTO….. GRAVE = BAJO… Entiendes????????? Si quiere que los niños se tiren al suelo cuando dice: “Cómo quedó?”, tiene que tocar acordes DESCENDENTES y si quiere que se levanten tiene que tocar la escala en forma ASCENDENTE…. Te quedó claro???? Saludos!!!
@correomusical TU COMENTARIO ES CORRECTO, NO TE LO DISCUTO; PERO MI PROPUESTA METEDOLOGICA NO VA ENCAUSADA HACIA LOS SONIDOS AGUDO O GRAVES; QUE ESO LO VEMOS EN LA UNIDAD: DE ALTURA. PUEDE SER CUALQUIER SONIDO O HASTA CON INSTRUMENTOS MUSICALES, VOCALES ETC...
GRACIAS POR TU COMENTARIO Y CLARO QUE ES UNA OBSERVACION DE TU PARTE COHERENTE
Keep calm and echele flit, echele mas
kingoftheuniversee 4 months ago
me encanto esta melodia se nota qlos niños sediviertenmucho ademas de edesarrollar otras areas de aprendizajes
dulxie1970 1 year ago
me encanta la canción,pase un CD para compartir con mis alumnitos.......les gustó mucho a ellos...espero q subas mas canciones...saludos
marypilar1 1 year ago
a nivel primaria los niños c divierten mucho con esta cancion ya q c trata de correr y perseguir es divertida
eiie1005 1 year ago
muy bueno. esta cancion me encanta mucho en primaria x q los dejas q ellos corran
eiie1005 1 year ago
@eiie1005 muchas gracias por sus comentarios, ya que la finalidad de subir estos videos son con la finalidad de compartir y enriquecernos mutuamente y llevarlas acabo con nuestros alumnos.
saludos.
chechelino 1 year ago
Me parece que para que los niños se levanten tendrías que tocar en forma ascendente y no descendente.......... Me parece contradictorio. Saludos.
correomusical 1 year ago
@correomusical
gracias por tu comentario lo tomare en cuenta
chechelino 1 year ago
Comment removed
mandrivasoft 10 months ago
@mandrivasoft Eso es lo que me pareció “contradictorio”.. Y me parece que si va del AGUDO al GRAVE, tiene que ir de ARRIBA hacia ABAJO.. AGUDO = ALTO….. GRAVE = BAJO… Entiendes????????? Si quiere que los niños se tiren al suelo cuando dice: “Cómo quedó?”, tiene que tocar acordes DESCENDENTES y si quiere que se levanten tiene que tocar la escala en forma ASCENDENTE…. Te quedó claro???? Saludos!!!
correomusical 10 months ago
@mandrivasoft Eso es lo que me pareció “contradictorio”.. Y me parece que si va del AGUDO al GRAVE, tiene que ir de ARRIBA hacia ABAJO.. AGUDO = ALTO….. GRAVE = BAJO… Entiendes????????? Si quiere que los niños se tiren al suelo cuando dice: “Cómo quedó?”, tiene que tocar acordes DESCENDENTES y si quiere que se levanten tiene que tocar la escala en forma ASCENDENTE…. Te quedó claro???? Saludos!!!
correomusical 10 months ago
@mandrivasoft Y cuando ella hace la escala de sonidos DESCENDENTE = HACIA ABAJO, los niños se levantan. Eso es lo que me pareció “contradictorio”.. Y me parece que si va del AGUDO al GRAVE, tiene que ir de ARRIBA hacia ABAJO.. AGUDO = ALTO….. GRAVE = BAJO… Entiendes????????? Si quiere que los niños se tiren al suelo cuando dice: “Cómo quedó?”, tiene que tocar acordes DESCENDENTES y si quiere que se levanten tiene que tocar la escala en forma ASCENDENTE…. Te quedó claro???? Saludos!!!
correomusical 10 months ago
@correomusical TU COMENTARIO ES CORRECTO, NO TE LO DISCUTO; PERO MI PROPUESTA METEDOLOGICA NO VA ENCAUSADA HACIA LOS SONIDOS AGUDO O GRAVES; QUE ESO LO VEMOS EN LA UNIDAD: DE ALTURA. PUEDE SER CUALQUIER SONIDO O HASTA CON INSTRUMENTOS MUSICALES, VOCALES ETC...
GRACIAS POR TU COMENTARIO Y CLARO QUE ES UNA OBSERVACION DE TU PARTE COHERENTE
chechelino 9 months ago
èchale flit
perlitaalmaraz 1 year ago
@perlitaalmaraz efectivamente dice echale fit
chechelino 1 year ago
echale más dice!!!
Yaniss 1 year ago
echale raid?
Yaniss 1 year ago
@Yaniss echale flit
chechelino 1 year ago
@Yaniss echale mas
chechelino 1 year ago
como dice? echale quee? =)
elisenshi105 2 years ago